Überlegungen zur Kulturerbebildung für die jüngere Generation

Aktivitäten zur Erkundung des Volkskundemuseums Hoi An. Foto: Dokumente des Zentrums für Kulturerbemanagement und -erhaltung Hoi An.

Als führender Naturschützer und Museumsexperte unseres Landes wies außerordentlicher Professor Nguyen Van Huy darauf hin: Die Tiefe jeder Kultur "spricht sich" durch das historische und kulturelle Erbe aus, wobei dem materiellen Erbe ein großer Wert zukommt.

Die Artefakte in Museen und Reliquien sind lebendige Zeugnisse historischer und kultureller Geschichten, die sie den jüngeren Generationen vermitteln. Jedes Artefakt und jedes Dokument birgt verborgene Informationen, die diejenigen erforschen müssen, die den Wert des kulturellen Erbes fördern wollen, um Fragen zu beantworten wie: Wem gehört es? Wer hat es hergestellt? Wann? Wo? Wie? Und warum ist es dort? Die Vermittlung kulturellen Erbes soll der jüngeren Generation helfen, diese Fragen zu jedem Artefakt und jeder Reliquie zu finden und zu beantworten.

Notwendig für den Einsatz

Quang Nam ist ein Land, in dem sich von der UNESCO anerkannte Weltkulturerbestätten vereinen: die Altstadt von Hoi An, der Tempelkomplex von My Son, die Bai-Choi-Kunst Zentralvietnams und viele weitere provinzielle und nationale Kulturgüter.

Das Festival „Quang Nam – Reise zum Kulturerbe“ fand erstmals im Jahr 2003 statt und wird seitdem alle zwei Jahre veranstaltet, um das global wertvolle Kulturerbe und die lokalen kulturellen Besonderheiten zu fördern.

Allerdings haben Aktivitäten zur Kulturerbebildung für die junge Generation noch nicht die volle Aufmerksamkeit aller Ebenen, Sektoren, Schulen und der gesamten Gesellschaft auf sich gezogen.

Die Kapazitäten zur Organisation von Aktivitäten im Bereich der Kulturerbebildung sowie die dafür notwendigen Rahmenbedingungen (Finanzierung, Zeit, Personal etc.) wurden nicht ausreichend bereitgestellt. Darüber hinaus wurde der Inhalt der Kulturerbebildung nicht flexibel an die jeweiligen lokalen Gegebenheiten angepasst. Die Koordination der Akteure im Bereich der Kulturerbebildung ist unzureichend, und die Koordinierungsmechanismen und deren Umsetzung sind nicht wirklich effektiv.

Im Programm zum Aufbau von „Freundlichen Schulen, aktiven Schülern“ gibt es zwei Inhalte, die sich mit dem Schutz und der Förderung des Wertes des kulturellen Erbes befassen: die Organisation des spirituellen und kulturellen Lebens in Schulen in Verbindung mit der Nutzung der Volkskultur; die Pflege des Erbes in Verbindung mit dem Lernen über historische und kulturelle Relikte.

Das bedeutet, Kulturerbebildung und Bildung durch Kulturerbe einzubeziehen, damit die Schüler das Kulturerbe verstehen und dadurch Gefühle, Ethik und Stolz für die traditionellen Werte der Nation und des Landes entwickeln.

Tatsächlich ist die Zahl der Studierenden, die den Wert des kulturellen Erbes verstehen, jedoch noch gering, und die damit einhergehende „Blindheit“ ist alarmierend. Dies beeinträchtigt die Wirksamkeit der Erhaltung und Förderung des kulturellen Erbes erheblich.

Ab dem Schuljahr 2021/22 wurde in Hoi An offiziell ein Set an Lehrmaterialien zur kulturellen Bildung an Grundschulen eingeführt. Foto: Xuan Hien.

Lernen durch Objekte

Eines der zentralen Prinzipien der Kulturerbevermittlung in der modernen Museumswissenschaft ist das „Durchschauen der Objekte“. Studierende erhalten daher die Möglichkeit, direkt mit den Objekten zu interagieren und ihre Geschichten zu erfahren. Museen werden zu Lernorten, in denen Objekte und andere Informationen zum Kulturerbe genutzt werden, um das historische und kulturelle Wissen der Studierenden zu erweitern. Sie werden angeleitet, stellen Fragen, finden Antworten und ziehen Schlussfolgerungen aus den Objekten.

Kulturerbebildung durch Erfahrung vermittelt Schülern starke Inspirationen, regt ihre Fantasie an und ermöglicht ihnen so tiefe und lebendige Eindrücke. Sie fördert das Denkvermögen, das Bewusstsein für Geschichte und Kultur sowie die Liebe zu ihnen. Dadurch lernen sie, traditionelle Werte zu schätzen und einen effektiveren und praktischeren Beitrag zum Erhalt, zur Pflege und zur Förderung des kulturellen Erbes zu leisten.

Dies ist notwendig und der richtige Weg, im Einklang mit den aktuellen pädagogischen Praktiken. Denn es gibt keine bessere traditionelle Erziehungsmethode, als wenn Kinder „mit ihren Ohren hören, mit ihren Augen sehen und mit ihren Händen fühlen“ können, um das Land, in dem sie geboren und aufgewachsen sind, zu verstehen – den Ort, an dem ihre Großeltern und Eltern ihren Lebensunterhalt verdienten und ihre Karrieren begründeten. Die Liebe eines jeden Menschen zu seinem Land muss aus der Liebe zur Heimat entspringen.

In der Hauptstadt Hanoi organisiert das Thang Long – Hanoi Heritage Conservation Center seit vielen Jahren Programme zur Kulturerbebildung für Zehntausende von Grund- und Sekundarschülern. Das Zentrum bietet zahlreiche interaktive Bereiche und erlebnisorientierte Aktivitäten an, entwickelt altersgerechte Bildungsangebote zum Thema Kulturerbe und integriert Geschichtsunterricht in die Lernprogramme.

Seit 1994 fördert die UNESCO mit dem Programm „Welterbebildung für Jugendliche“ (WHE) die Rolle junger Menschen bei der Erhaltung des Welterbes. Kulturerbebildung ist ein effektiver Weg, Geschichte und Kultur anhand von Informationen und Dokumenten über das kulturelle Erbe zu vermitteln. Welterbestätten und Kultureinrichtungen können zu Lernorten werden, an denen Schüler aller Altersgruppen direkt Erfahrungen sammeln und lernen können.

Hoi Ans Weg

In Hoi An wurde nach siebenjähriger Testphase ab dem Schuljahr 2021/22 das Hoi An Center for Cultural Heritage Management and Conservation in Zusammenarbeit mit dem Bildungsministerium das Unterrichtsmaterial „Kulturerbebildung in Schulen“ offiziell an den Grundschulen der Region eingeführt. Über 10.300 Publikationen für Lehrkräfte und Schüler, fünf Videoclips und zehn thematische Bilddokumente wurden veröffentlicht und verteilt. Besonders hervorzuheben sind die Inhalte zum kulturellen Erbe und den Relikten von Hoi An.

Die Umsetzung des Unterrichtsmaterials wurde von Lehrern, Eltern und Schülern positiv aufgenommen. Die Präsentation des Materials ist prägnant und wissenschaftlich, aber dennoch gehaltvoll und anschaulich.

Dies erleichtert den Lehrkräften die Vermittlung der Unterrichtsinhalte und ermöglicht den Schülerinnen und Schülern einen einfachen Zugang und eine tiefere Auseinandersetzung mit ihnen während des Lernprozesses. Zusätzlich zum Unterricht hat die Aktivität „Lasst uns gemeinsam das Museum erkunden“ den Schülerinnen und Schülern viele interessante Erlebnisse beschert und ihnen grundlegende Kenntnisse über Land und Leute in Hoi An vermittelt. Dadurch werden ihr Verantwortungsbewusstsein, ihre Liebe zum kulturellen Erbe, zur Geschichte und zur lokalen Tradition gestärkt.

Das Kulturerbebildungsprogramm von Hoi An an den Schulen wird von der Öffentlichkeit sehr geschätzt und steht im Einklang mit wichtigen Empfehlungen der UNESCO-Konventionen zum Schutz des kulturellen und natürlichen Erbes sowie des immateriellen Kulturerbes.

Dr. Nguyen Thi Minh Ly, Vizepräsidentin des vietnamesischen Verbandes für Kulturerbe, bestätigte: „Hoi An hat erfolgreich die Vermittlung von Kulturerbe an den Denkmälern mit dem Schulunterricht verknüpft. Ich denke, dieses Thema bedarf weiterer Forschung. Vielleicht können wir es, wie heute üblich, kreativ mit den Sozialwissenschaften verbinden, um praxisnahe und tiefgreifende Ergebnisse zu erzielen. Bei erfolgreicher Umsetzung des Programms in Hoi An könnte es von der UNESCO anerkannt werden. Dieses Modell sollte mit anderen Welterbestätten, nationalen Denkmälern sowie Provinz- und Stadtmuseen geteilt werden.“

Angesichts der neuen und effektiven Vorgehensweisen in Hoi An und vielen anderen Orten des Landes ist es an der Zeit, in eine bessere Vermittlung des kulturellen Erbes an die junge Generation zu investieren. Das ist auch eine sinnvolle Investition in die Zukunft.

Museen und historische Stätten spielen eine wichtige Rolle bei der Vermittlung eines nachhaltigen kulturellen Fundaments und historischen Wissens an Kinder. Paradoxerweise haben Behörden und Institutionen auf allen Ebenen in jüngster Zeit viel Geld in die Renovierung und Restaurierung historischer Stätten sowie in die Einrichtung von Museen investiert, jedoch nicht in langfristige, grundlegende Projekte zur Kulturerbevermittlung durch Museen und das kulturelle Erbe selbst!

Quelle: https://baoquangnam.vn/nghi-ve-giao-duc-di-san-cho-the-he-tre-3144654.html