Viele große Universitäten scheiden aus den globalen Rankings aus.

Tuoi Tre stellt einen Artikel von Dr. Phuong Nguyen von der Goethe-Universität Frankfurt (Deutschland), einem europäischen Mitglied der HETL International Education Association, vor, in dem dieser Trend weiter erörtert wird.

Die Yale Law School in den USA ist bereit, nach dem Ausscheiden aus dem USNWR-Ranking einen Rückgang der Zulassungen um 5 % zu akzeptieren – Foto: CNN

Von Yale über Harvard bis zur Sorbonne boykottieren mehr als 700 der weltweit führenden Bildungseinrichtungen die Hochschulrankingsysteme – ein Zeichen einer Revolution, die den Wert der Bildung neu definiert.

Am 16. September gab die renommierte, fast 800 Jahre alte Sorbonne-Universität in Frankreich offiziell ihren Rückzug aus dem THE-Ranking (Times Higher Education) bekannt.

Seit Ende 2022 sind bereits 19 führende US-amerikanische Medizin- und Rechtsfakultäten, darunter Yale, Harvard, Columbia und Johns Hopkins, aus dem US News Ranking ausgeschieden. Weltweit haben über 700 Universitäten und Forschungsinstitute die Rankings verlassen.

Krise nach 20 Jahren der Vorherrschaft

Laut einer Studie der University of West London aus dem Jahr 2015 erlebte die Kommerzialisierung des Bildungswesens in den 2000er-Jahren einen Aufschwung, als Universitäten in Großbritannien und den USA finanziell autonom wurden und ihre Lehre selbstbestimmt gestalteten. Unterstützt wurde diese Entwicklung durch das Aufkommen internationaler Rankings, die Studierenden bei der Wahl ihres Studienortes Orientierung boten, sowie durch Investitionen in Lehre und Forschung.

Das älteste Ranking ist ARWU, das seit 2003 von ShanghaiRanking Consultancy erstellt wird. Danach folgt QS, das 2004 von Times Higher Education und Quacquarelli Symonds gemeinsam gegründet wurde, und THE, das 2010 von Times Higher Education ausgegliedert wurde.

Mittlerweile existieren über 20 globale Rankings, ganz zu schweigen von unzähligen regionalen und branchenspezifischen Standards. Obwohl der Zugang zu diesen Rankings kostenlos ist, haben die Ranking-Organisationen laut dem Council on Higher Education (CHE) im März 2024 eine milliardenschwere Industrie geschaffen.

Um im Ranking-Wettbewerb mitzuhalten, müssen Schulen neben der Bereitstellung aller jährlichen Leistungsdaten erhebliche Investitionen tätigen, um die von den Rankings festgelegten Kriterien zu erfüllen. Laut Forbes führt dies zu unlauteren Wettbewerben.

Beispielsweise Kampagnen, die Alumni zu Spenden anregen sollen, um deren Reputation zu steigern; die Reduzierung der Klassengrößen durch koordinierte Kennzeichnung und korrekte Datenberichterstattung; die Aufnahme von Studierenden mit niedrigen Testergebnissen im Laufe des Jahres, um die Zulassungskriterien nicht zu beeinträchtigen...

Auf Seiten der Ranking-Organisationen werden die Informationen der Schule in „Reputationsumfragen“ zusammengefasst und an Organisationen, Regierungen und Unternehmen zurückverkauft.

In der Regel gewichtet QS das Kriterium „Reputation“ bei den Informationsbedürfnissen des Käufers mit über 40 %.

Meiner Meinung nach war die COVID-19-Pandemie ein Wendepunkt für die Branche. Sie hat die Art und Weise der akademischen Kommunikation verändert, und der Bedarf an verlässlichen, frei zugänglichen wissenschaftlichen Informationen hat sich drastisch erhöht.

Rankings stehen jedoch indirekt im Widerspruch zum Trend der Popularisierung von Bildung, indem sie Standards an Quellen binden und Wissenschaftler zwingen, mehrere Tausend bis Zehntausende Dollar für die Veröffentlichung von Artikeln in Open-Source-Medien zu zahlen, oder Leser dazu bringen, für den Zugriff auf Artikel zu bezahlen. Gleichzeitig erfährt das Thema wissenschaftliche Integrität auch mehr Aufmerksamkeit.

Viele Studien in renommierten Fachzeitschriften werden begutachtet, was zu einem Reputationsverlust führt. Die Kommerzialisierung wissenschaftlicher Publikationen führt dazu, dass Wissenschaftler ihren Namen aufpolieren, indem sie für die Veröffentlichung von Artikeln in hochrangigen Open-Access-Publikationen bezahlen.

Nach der Krise hat die Ranking-Branche ihre Aufmerksamkeit auf Afrika und das sich entwickelnde Asien gerichtet, das sie als neuen Markt betrachtet, da es die Attraktivität prestigeträchtiger Institutionen in der nördlichen Hemisphäre verliert, so Professor Sioux McKenna (Rhodes University, Südafrika).

Die Revolution definiert den Wert neu.

Die Rangliste für 2024 wurde von der Times Higher Education Organisation (mit Hauptsitz in Großbritannien) veröffentlicht. Die Universität Oxford belegt in dieser Rangliste seit vielen Jahren den Spitzenplatz. – Foto: THE

Der Rückzug aus den Ranglisten ist nicht nur eine vorübergehende Modeerscheinung, sondern entwickelt sich zu einer Revolution von globalem Ausmaß und globaler Synchronisierung.

Im Juli 2022 kündigten die Europäische Kommission, die Europäische Universitätsvereinigung (EUA) und Science Europe das Abkommen zur Reform der Forschungsbewertung (CoARA) an, das ab September 2022 offiziell zur Unterzeichnung freigegeben wird. Stand 25. August 2025 haben 859 Institutionen CoARA unterzeichnet.

Der CoARA-Koalitionskongress wurde offiziell am 12. Februar 2022 angekündigt, mit einem transparent gewählten Lenkungsausschuss.

Bislang zählt die Organisation 773 Mitglieder aus aller Welt, darunter Forschungsinstitute, Förderorganisationen und Forschungsunternehmen. Henk Kummeling,

Der Rektor der Universität Utrecht, der laut CoARA im Dezember 2024 zum neuen Präsidenten gewählt wurde.

Die CoARA-Allianz rät in ihrer offiziellen Stellungnahme davon ab, Rankings von Forschungseinrichtungen zur Beurteilung der Forschungsqualität heranzuziehen.

Jedem Mitglied und Unterzeichnerstaat steht nach dem Beitritt ein Jahr Zeit zur Verfügung, um einen Aktionsplan zu entwickeln, der die neuen Bewertungsrichtlinien schrittweise umsetzt.

Organisationen erhalten die Flexibilität, ihre eigenen Themen und Strategien zu definieren, und sind verpflichtet, über Fortschritte zu berichten und Informationen mit anderen Unterzeichnern auszutauschen.

Es wird erwartet, dass sie diese Änderungen ab 2027 oder spätestens innerhalb von fünf Jahren nach Unterzeichnung überprüfen werden.

Zusammen mit der CoARA-Initiative bietet die im April 2024 verabschiedete Erklärung von Barcelona die Möglichkeit, Forschungsinformationen wieder in den Mittelpunkt zu rücken.

Dementsprechend müssen Metadaten von Forschern, Forschungsinstituten, Förderern, Projekten und Konferenzen, Daten von Zeitschriftenartikeln, wissenschaftlichen Büchern und Forschungssoftware frei zugänglich und uneingeschränkt wiederverwendbar sein.

Dies ist die Zange, die die gebührenbasierten Datenbanken untergraben könnte, die derzeit parallel zu Reputationsrankings betrieben werden.

Vietnams Überlegungen

Angesichts des Rückgangs der Platzierungen in den Ranglisten der Nordhalbkugel und der Tendenz zur Verlagerung hin zu armen Entwicklungsländern, einschließlich Vietnam, denke ich, dass es an der Zeit ist, sorgfältig zu überlegen, ob wir nicht denselben Weg der Bildungserfolge in europäischen und amerikanischen Ländern der letzten zwei Jahrzehnte einschlagen sollten.

Das Zeitalter der KI wird das Engagement für kostenlose öffentliche und Bildungsdienstleistungen unter Open-Source-Bedingungen unausweichlich machen.

Daher bietet sich uns auch die Gelegenheit, uns schnell der Revolution der Qualitätsreform in Forschung und Bildung mit entwickelten Ländern anzuschließen, indem wir das Innovationsabkommen unterzeichnen oder offizielles Mitglied von gemeinnützigen Organisationen werden, die sich zum Ziel gesetzt haben, Bildung auf offene, transparente und faire Weise zu vergesellschaften, wie beispielsweise CoARA.

Anstatt Millionen von Dollar für die Registrierung bei den Datenbanken Scopus und Web of Science auszugeben – die von Rankings zur Bewertung von Schul- und Institutsindikatoren verwendet werden – kann Vietnam die Vorteile einer kostenlosen, offenen und partizipativen Infrastruktur wie OpenAlex voll ausschöpfen.

Gleichzeitig können sich vietnamesische Schulen und Forschungseinrichtungen mit benachbarten asiatischen Ländern zusammenschließen, um regionale Allianzen für Wissenschafts- und Bildungsreformen zu bilden, die auf die territorialen und regionalen wirtschaftlichen, politischen, kulturellen und sozialen Gegebenheiten abgestimmt sind. Dies hilft Vietnam, eine proaktivere und bessere Position auf der internationalen Forschungs- und Bildungslandkarte einzunehmen.

Verstehen, wie man die richtige Wahl trifft

Für Studenten, die im Ausland studieren, ist dies der Zeitpunkt, an dem Familien und Studenten mehr darüber erfahren müssen, wie man Schulen anhand von Rankings auswählt, um „kluge“ Investitionen zu tätigen.

Es gibt kein Ranking, das als das beste oder angesehenste gilt. Studierende sollten die Relevanz für ihre eigenen akademischen oder beruflichen Ziele sorgfältig abwägen.

Wer in einem kostenlosen, öffentlichen Bildungssystem studieren möchte, das nicht vom Markt beeinflusst ist, kann Universitäten in Deutschland oder Finnland wählen.

Wenn Sie hingegen in der Wirtschaft und Politik einen guten Ruf anstreben, sollten Sie sich an Rankings aus Großbritannien und den USA wie QS, THE oder USNWR orientieren. Für akademisches Prestige und bessere Karrierechancen in den USA, Australien, Singapur oder Großbritannien bieten sich die ARWU-Rankings an.

PHUONG NGUYEN

Quelle: https://tuoitre.vn/nhieu-dai-hoc-lon-roi-bo-bang-xep-hang-toan-cau-20251006091550696.htm