Fehler der Eltern, die dazu führen, dass autistische Kinder langsam Fortschritte machen.

NDO – Wenn bei einem Kind eine Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert wird, müssen sich die Eltern mental darauf vorbereiten, diese Realität akzeptieren und die vielen ermutigenden und positiven Eigenschaften ihres Kindes erkennen, um es auf seinem langen Weg zu unterstützen. Vielen Eltern fällt es jedoch schwer, diese Realität anzunehmen, und sie verstehen den Prozess der Integration ihres Kindes in die Gesellschaft nicht vollständig.

Ein Verzicht auf Interventionen wird die Entwicklung eines Kindes verlangsamen.

Ein 68 Monate altes Kind (aus Ba Vi, Hanoi ) wurde gesund geboren. Im Alter von 27 Monaten konnte es keine einzelnen Wörter sprechen, redete manchmal zusammenhanglos, zeigte nicht mit dem Zeigefinger und vermied Augenkontakt. Das Kind spielte oft allein und reagierte selten auf Zurufe. Außerdem zeigte es Verhaltensauffälligkeiten wie häufiges Drehen im Kreis und Angst vor lauten Geräuschen, insbesondere vor Haartrocknern.

Laut Nguyen Minh Quyet, Assistenzarzt und Masterabsolvent, wurde bei dem Kind in der psychiatrischen Abteilung des Nationalen Kinderkrankenhauses Autismus diagnostiziert. Die Eltern meldeten das Kind daraufhin zu Förderkursen in einem örtlichen Zentrum an, die nach einem festgelegten Zeitplan stattfanden. Das Kind versäumte jedoch anschließend die vereinbarten Nachsorgetermine.

„Wenn das Kind 49 Monate alt ist, bringen die Eltern es zur Vorsorgeuntersuchung. Zu diesem Zeitpunkt kann das Kind erst etwa 10 einfache Wörter sprechen, spricht nicht deutlich, redet Unsinn, kann nicht auf Körperteile zeigen und weiß nicht, wie man auf Familienmitglieder zeigt…“

„Nach einer Phase intensiver Intervention mit Medikamenten und pädagogischen Programmen brachte die Familie das Kind nicht mehr zu den Nachuntersuchungen. Dies verlangsamte die Entwicklung des Kindes“, erklärte Dr. Quyet.

In der Abteilung für Psychiatrie des Nationalen Kinderkrankenhauses zielen die Ärzte bei Interventionen mit Kleinkindern darauf ab, ihnen bei der Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten zu helfen. Das bedeutet, dass Kinder über eine Aufmerksamkeitsspanne verfügen, interaktiv spielen können und die Sprache beherrschen müssen, um als voll entwickelte Kommunikatoren zu gelten.

Viele Eltern wünschen sich jedoch lediglich, dass ihre Kinder sprechen können. Sobald das Kind sprechen kann, glaubt die Familie, das Ziel der Förderung erreicht zu haben. In Wirklichkeit ist Sprechen aber nur ein Faktor; ein umfassenderer Ansatz besteht darin, Kinder darin zu unterstützen, Sprache im Alltag angemessen zu verwenden. Darüber hinaus benötigen Kinder auch Mimik, Gestik, Körpersprache usw., um sich in die Gesellschaft zu integrieren.

Eine professionelle Austauschrunde mit Eltern autistischer Kinder im Nationalen Kinderkrankenhaus.

Viele Eltern, die bei ihren Kindern Fortschritte im Verhalten feststellen, gehen fälschlicherweise davon aus, dass ihr Kind geheilt ist und verzichten daher auf Nachuntersuchungen zur Beurteilung des Fortschritts. Experten zufolge entwickeln sich Kinder mit Autismus jedoch dynamisch (Symptome und Verhaltensweisen verändern sich im Laufe der Zeit), weshalb regelmäßige Nachuntersuchungen helfen festzustellen, ob die Intervention wirksam ist, ob die Interventionsmethoden korrekt sind und ob die Unterstützung der Eltern angemessen ist.

„Bei Kindern mit leichten Symptomen kann regulärer Unterricht zu guten Fortschritten führen. Bei Kindern mit schweren Symptomen hingegen führt die einseitige Anwendung derselben Methode zu deutlichen Rückständen. Beispielsweise benötigen Kinder mit schweren Symptomen mindestens 25 bis 40 Stunden Förderung pro Woche durch Lehrkräfte und Eltern. Zudem sind mindestens zwei aufeinanderfolgende Jahre intensiver Unterstützung notwendig, um merkliche Fortschritte zu erzielen.“

„Es ist klar, dass jedes Kind unterschiedliche Interventionszeiten und -intensitäten benötigt. Dies verdeutlicht den Eltern, dass Kinder mit gleichzeitig auftretenden Problemen wie Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, Schlafstörungen, Verhaltensstörungen usw. ohne angemessene und umfassende Intervention Schwierigkeiten haben werden, die erwarteten Fortschritte zu erzielen“, sagte Dr. Quyet.

Was sollten Eltern tun, um ihr autistisches Kind zu Hause zu unterstützen?

Dr. Nguyen Minh Quyet, Assistenzärztin mit Masterabschluss, betonte, dass Eltern, wenn sie bei ihrem Kind eine Entwicklungsstörung feststellen, Verständnis zeigen, eine enge Beziehung zu ihrem Kind aufbauen und es lieben müssen. Eltern sollten erkennen, dass ihr Kind ihnen Freude bereitet und ihm Zeit widmen. Gleichzeitig müssen sie die Stärken und Schwächen ihres Kindes kennen, um dessen Stärken zu fördern und ihm beim Überwinden seiner Schwächen zu helfen .

Eltern sollten die Routinen ihrer Kinder unterstützen. Dies gibt dem Kind Struktur und Sicherheit und kann ihm helfen, seine Stärken zu entwickeln. Eltern sollten ihre Kinder regelmäßig über Termine und Änderungen informieren und ihnen visuelle Unterstützung bieten.

Am wichtigsten ist es, dass Eltern sich Wissen aneignen, um ihre Kinder bestmöglich zu unterstützen. Sie sollten aktiv nach korrekten, wissenschaftlich fundierten und verlässlichen Informationen suchen und Gerüchten oder irreführender Werbung keinen Glauben schenken.

„Informationen von Experten aus spezialisierten Krankenhäusern, der Abteilung für Sonderpädagogik, der Abteilung für Klinische Psychologie usw., die über nachgewiesene Glaubwürdigkeit und Qualifikationen verfügen, werden den Eltern helfen, das richtige Wissen und die richtigen Praktiken zu erlangen, um ihren Kindern bei deren Entwicklung zu helfen“, betonte Dr. Quyet.

Es ist außerdem wichtig, dass Eltern ihre Kinder regelmäßig zu Vorsorgeuntersuchungen bringen und die vereinbarten Termine wahrnehmen. Dies trägt dazu bei, dass die Kinder hinsichtlich ihrer Entwicklung, eventueller Begleiterkrankungen, angemessener Beratung und gegebenenfalls Medikamentenanpassungen untersucht werden .

Darüber hinaus sollten Eltern sich täglich 10–15 Minuten Zeit für sich selbst nehmen. Sie können Dehnübungen machen, Bauchatmung praktizieren, Musik hören, sich mit Angehörigen unterhalten usw., was ihnen hilft, neue Energie zu tanken und diese wunderbare Reise fortzusetzen.

Für Familien, die weit von Förderzentren entfernt wohnen, können Ärzte ihre Kinder durch häusliche Fördermaßnahmen anleiten und regelmäßige Fördertermine in Gesundheitseinrichtungen vereinbaren. In Gebieten mit mehreren Förderzentren sollten Eltern sorgfältig recherchieren, um ein seriöses Zentrum zu finden.

„Eltern sollten sich etablierten Gemeinschaften anschließen, um Erfahrungen auszutauschen, Unterstützung zu erhalten und von Experten und anderen Eltern zu lernen, um Kindern und Eltern auf ihrem Weg mit ihren Kindern zu helfen“, erklärte Dr. Quyet.

Laut diesem Experten sind die ersten in Vietnam diagnostizierten Kinder mit Autismus bereits über 20 Jahre alt. Daher ist eine Berufsberatung für sie von großer Bedeutung. Er hofft, dass sich Unternehmen künftig stärker für das Gemeinwohl engagieren und Arbeitsplätze für Menschen mit Autismus schaffen werden und dass die gesamte Gesellschaft gemeinsam dazu beiträgt, diese Kinder zu integrieren und ihnen zu einem wertvollen Mitglied der Gesellschaft zu verhelfen.

Quelle: https://nhandan.vn/nhung-sai-lam-cua-cha-me-khien-con-tu-ky-cham-tien-bo-post868650.html