Den Lernrhythmus im neuen Schuljahr stabilisieren

Im Schuljahr 2025/26 gibt es in der gesamten Provinz 609 Bildungseinrichtungen mit fast 380.000 Schülern. Nach etwas mehr als einer Woche hat sich der Schulbetrieb eingespielt; 70 % der Schulen bieten zwei Unterrichtsstunden pro Tag an; die Initiativen „Gut lehren, gut lernen“ und „Freundliche Schulen schaffen – aktive Schüler“ laufen parallel und sorgen von Beginn des Schuljahres an für eine positive Lernatmosphäre.

Eine Unterrichtsstunde an der Tran Quoc Toan Grundschule, To Hieu Ward.

An der Le Quy Don Grundschule im Stadtteil To Hieu herrschte vom ersten Tag an eine lebendige und geordnete Lernatmosphäre. In diesem Schuljahr erhielt die Schule vom Provinzparteisekretär ein Smartboard mit vielen modernen Geräten, was Lehrer und Schüler gleichermaßen motivierte, den Einsatz von Informationstechnologie im Unterricht zu fördern und die Bildungsqualität zu verbessern.

Frau Kieu Bich Lien, stellvertretende Schulleiterin der Grundschule Le Quy Don, sagte: „Die Schule hat 1.165 Schüler in 25 Klassen. Entschlossen, die Aufgaben des Schuljahres erfolgreich zu bewältigen, wies die Schulleitung von der ersten Woche an die Fachbereiche an, den Unterricht gemäß dem Lehrplanrahmen durchzuführen. Die Lehrkräfte entwickelten aktiv innovative Methoden und setzten Informationstechnologie ein, um den Unterricht visuell ansprechender zu gestalten und das Interesse der Schüler zu wecken.“

An der Co Ma High School in der Gemeinde Co Ma, mit 688 Schülern in 16 Klassen, lag die Anwesenheitsquote in der ersten Woche bei 100 %. Im Rahmen der wöchentlichen Flaggenzeremonie organisierte die Schule in Zusammenarbeit mit der Verkehrspolizei der Provinz und der Gemeindepolizei eine Zeremonie zur Unterzeichnung eines Gelöbnisses, bei dem alle Schüler sich verpflichteten, die Straßenverkehrsordnung zu befolgen und soziale Missstände zu verhindern. Dies trug zur Stärkung des Selbstbewusstseins und der Disziplin der Schüler bei.

Die Chiềng Đông Sekundarschule in der Gemeinde Yên Châu organisierte eine Umfrage und Bewertung der Fähigkeiten der Schüler im OLM-System.

Herr Bac Cam Phen, Schulleiter der Co Ma High School, erklärte: „Die Schule hat sich zum Ziel gesetzt, die Gesamtqualität der Bildung zu verbessern, indem sie sich auf die Vertiefung des Wissens der Schüler der 12. Klasse konzentriert und in diesem Schuljahr eine hundertprozentige Abschlussquote anstrebt. Gleichzeitig legen wir Wert auf die Vermittlung von Lebenskompetenzen, ethischen Werten und kulturellem Verhalten. Die Klassenlehrer achten regelmäßig darauf, dass die Schüler die Klassenregeln einhalten, pünktlich zum Unterricht erscheinen und von Beginn des Schuljahres an disziplinierte Gewohnheiten entwickeln.“

Für das Schuljahr 2025/26 hat das Bildungsministerium zwei zentrale Aufgaben definiert: die Förderung der digitalen Transformation und die Verbesserung der Bildungsqualität. In der ersten Schulwoche führten Schulen in der gesamten Provinz Umfragen und Leistungsbeurteilungen durch, um die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler zu ermitteln und so geeignete Lehrmethoden zu entwickeln, begabte Schülerinnen und Schüler zu fördern und leistungsschwächere zu unterstützen.

Schülerinnen und Schüler von außerhalb, die die Chiềng Đông Sekundarschule in der Gemeinde Yên Châu besuchen, erhalten Internatsplätze.

Herr Nguyen Van Chien, Direktor des Bildungsministeriums, erklärte: „Neu in diesem Schuljahr ist, dass das Ministerium für alle Klassenstufen von der Grundschule bis zum Gymnasium einheitliche Tests und Umfragen durchführt, anstatt wie bisher den Schulen die Erstellung eigener Tests zu überlassen. Die Erstellung und Bewertung der Tests erfolgt synchron im OLM-System, um Objektivität und Transparenz zu gewährleisten und die Schülerleistungen präzise abzubilden. Auf Grundlage der Umfrageergebnisse wird das Ministerium die Schulen anleiten, sich auf die Behebung von Defiziten zu konzentrieren und so die Bildungsqualität nachhaltig zu verbessern.“

Darüber hinaus konzentriert sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf die Behebung des Lehrermangels. Die Provinz verfügt derzeit über mehr als 23.500 Verwaltungsangestellte und Lehrkräfte aller Schulstufen. Eine Überprüfung ergab jedoch einen Mangel von über 1.000 Lehrkräften, insbesondere in Fachbereichen wie Englisch und Informationstechnologie. Zunächst wird das Ministerium Lehrkräfte zwischen Schulen versetzen und abordnen, um den Mangel kurzfristig zu beheben. Langfristig wird ein Plan zur Neueinstellung von Lehrkräften vorgelegt, um eine ausreichende Personalausstattung aller Bildungsstufen sicherzustellen.

Eine schnelle Etablierung von Ordnung und Disziplin zu Beginn des Schuljahres ist ein günstiger Start für den Bildungssektor in der Provinz Son La , um seine Aufgaben für das Schuljahr erfolgreich zu erfüllen, die Qualität der Bildung schrittweise zu verbessern und den Anforderungen der grundlegenden und umfassenden Bildungsreform der Gegenwart gerecht zu werden.

Quelle: https://baosonla.vn/khoa-giao/on-dinh-nen-nep-hoc-tap-trong-nam-hoc-moi-f1WvqTjHg.html