Rückblick auf revolutionäre Erinnerungen und die Karriere der „menschlichen Kultivierung“ der Südwestlichen Pädagogischen Schule

(NLDO) - Von ihrer Gründung bis zum Abschluss ihrer historischen Mission existierte die Southwest Pedagogical School insgesamt nur 14 Jahre (1961-1975).

Am 7. März hielt das Verbindungskomitee der Pädagogischen Schule des Südwestens eine traditionelle Sitzung der Pädagogischen Schule des Südwestens (T3) während der Zeit des Kampfes gegen Amerika zur Rettung des Landes ab.

Dies ist das 8. traditionelle Treffen des Südwestlichen Pädagogischen Kollegs anlässlich des 50. Jahrestages der Befreiung des Südens und des Nationalen Wiedervereinigungstages (30. April 1975 - 30. April 2025), das in Ho-Chi-Minh-Stadt stattfindet.

In seiner Rede bei dem Treffen blickte Volkslehrer Dr. Dang Huynh Mai – ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung , Vorsitzender des Verbandes ehemaliger Lehrer der Provinz Vinh Long und Leiter des Verbindungskomitees der Südwestlichen Pädagogischen Schule – auf die revolutionären Erinnerungen an die legendäre T3-Schule zurück.

Ôn lại ký ức cách mạng và sự nghiệp — Volkslehrer Dr. Dang Huynh Mai erinnert sich an die revolutionären Ereignisse bei der traditionellen Versammlung der Südwestlichen Pädagogischen Schule (T3) während der Zeit des Kampfes gegen Amerika zur Rettung des Landes.

„50 Jahre sind seit dem Tag der Befreiung vergangen, und Patriotismus, Vaterlandsliebe, Nationalgeist und revolutionärer Wille brennen noch immer in unseren Herzen, Lehrern und Schülern. Die Lehrerinnen und Lehrer während des Widerstandskrieges trugen mit ihrem Gesang, der den Bombenlärm übertönte, und ihren zeitlosen Liedern maßgeblich zum Erfolg der Lehrerbildungsanstalt inmitten der Melaleuca- und Mangrovenwälder bei. Seitdem bilden die Widerstandslehrerinnen und -lehrer den Kern des Teams aus Lehrkräften und Führungskräften im Bildungssektor “, betonte Frau Dang Huynh Mai.

Ebenfalls bei dem Treffen würdigte Nguyen Manh Cuong, Leiter der Abteilung für Propaganda und Massenmobilisierung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, die Rolle der Ausrichtung der Bildungsentwicklung, der Ausbildung und des Aufbaus eines Teams von Lehrern und pädagogischem Personal zur Vorbereitung der Kernkräfte für die Wissensrevolutionsbewegung.

Herr Nguyen Manh Cuong würdigte, dass das politische System von Ho-Chi-Minh-Stadt im Laufe seiner 50-jährigen Geschichte den Patriotismus kontinuierlich gestärkt, die heroische revolutionäre Tradition fortgeführt und viele Schwierigkeiten und Herausforderungen mit Innovationsgeist, Dynamik und Kreativität überwunden habe.

Dank dessen hat die Stadt zahlreiche wichtige Erfolge erzielt und ihre Stellung als besonderes urbanes Gebiet – ein bedeutendes Zentrum für Wirtschaft, Kultur, Bildung, Wissenschaft und Technologie sowie internationale Integration – gefestigt. Als Motor der südlichen Schlüsselregion der Wirtschaft übt Ho-Chi-Minh-Stadt weiterhin großen Einfluss aus und leistet einen wichtigen Beitrag zur Gesamtentwicklung des Landes.

„Ho-Chi-Minh-Stadt fühlt sich geehrt, vom Verbindungskomitee des Südwestlichen Pädagogischen Kollegs als Austragungsort für das traditionelle Treffen ausgewählt worden zu sein. Dies ist eine Gelegenheit, die Liebe zum Vaterland zu wecken und den Willen der jungen Generation zu stärken – jener Generation, die das edle Ziel des „Aufbaus des Volkes“ fortführen und gemeinsam mit dem ganzen Land in eine neue Ära eintreten wird, eine Ära des nationalen Wachstums, in der wir eine zivilisierte, moderne und humane Stadt errichten werden“, vertraute der Leiter der Abteilung für Propaganda und Massenmobilisierung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt an.

Von ihrer Gründung bis zum Abschluss ihrer historischen Mission bestand die Pädagogische Schule im Südwesten nur 14 Jahre (1961–1975). In dieser Zeit bot die Schule 14 Fortbildungen für pädagogisches Personal und Lehrkräfte an, an denen über 600 Mitarbeiter des Bildungswesens auf Provinz- und Bezirksebene, Hunderte von Grundschullehrern und etwa 150 Lehrer an weiterführenden Schulen teilnahmen. Von dieser Schule aus verbreiteten sich die pädagogischen Fachkräfte und Lehrkräfte in den Provinzen, bei den Streitkräften und in der Bevölkerung, um dort Bildungsaufgaben zu erfüllen.

Während dieser 14 Jahre blieben viele Lehrer und Schulmitarbeiter trotz Bomben und Kugeln standhaft in der Schule, viele von ihnen opferten heldenhaft ihr Leben in jungen Jahren.

Nach dem Sieg setzten sie ihr Studium, ihre Arbeit und ihren Beitrag zum Land fort. Einige bekleideten Führungspositionen auf zentraler und lokaler Ebene; andere setzten ihre Laufbahn im Bildungsbereich fort und wurden Volkslehrer, Verdienstlehrer usw.