Entwicklung eines offenen, vielfältigen und vernetzten Berufsbildungssystems.

Einige Hochschulen bieten sowohl Studien- als auch Berufsausbildungsprogramme an.

Das Gesetz über die Berufsbildung besteht aus 9 Kapiteln und 46 Artikeln und tritt am 1. Januar 2026 in Kraft.

Das Gesetz regelt die Aktivitäten der Berufsbildung innerhalb des nationalen Bildungssystems; die Organisation und den Betrieb von Berufsbildungseinrichtungen; die Rechte und Pflichten von Organisationen und Einzelpersonen, die an Aktivitäten der Berufsbildung beteiligt sind; und die staatliche Verwaltung der Berufsbildung.

Das Gesetz sieht die Entwicklung des Berufsbildungssystems auf offene, flexible, vielfältige und vernetzte Weise vor, wobei Standardisierung, Modernisierung, Sozialisierung und internationale Integration gewährleistet werden; mit einem Schwerpunkt auf qualitativ hochwertiger Berufsbildung.

Die stellvertretende Vorsitzende der Nationalversammlung, Nguyen Thi Thanh, leitete die Sitzung. Foto: Pham Thang

Die Budgets für die Berufsbildung genießen innerhalb des gesamten staatlichen Haushalts für Bildung und Ausbildung Priorität. Ziel ist es, die Berufsbildungseinrichtungen zu standardisieren und eine Reihe wichtiger, qualitativ hochwertiger Hochschulen zu modernisieren, um internationale Standards zu erfüllen und mit der Entwicklung prioritärer Branchen und Berufe in wichtigen Wirtschaftszentren Schritt zu halten.
Gleichzeitig ist es das Ziel, hochqualifizierte Fachkräfte in technischen und technologischen Bereichen auszubilden; nationale Schlüsselindustrien zu fördern; Industrien zu unterstützen, die mit fortgeschrittenen regionalen und internationalen Standards mithalten können; und nationale strategische und Schlüsselprogramme und -projekte zu fördern; und die Berufsbildung in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, ethnischen Minderheitenregionen, Berggebieten, Grenzgebieten, Inseln und Küstengebieten weiterzuentwickeln.

Die stellvertretende Vorsitzende der Nationalversammlung, Nguyen Thi Thanh, leitete die Sitzung. Foto: Quang Khanh

Um die Stellung der beruflichen Sekundarbildung innerhalb des Niveau-/Qualifikationssystems des Nationalen Qualifikationsrahmens festzulegen, sieht das Gesetz vor, dass die Programme der beruflichen Sekundarbildung darauf abzielen, die Allgemeinbildung zu vervollständigen und gleichzeitig die Lernenden mit der Fähigkeit auszustatten, Aufgaben unter stabilen Bedingungen und in vertrauten Umgebungen ihrer jeweiligen Branchen und Berufe auszuführen und zu lösen; sie sollen in die Lage versetzt werden, moderne Techniken und Technologien in ihrer Arbeit anzuwenden, selbstständig zu arbeiten und im Team zu arbeiten.

Schüler, die das berufliche Sekundarschulprogramm erfolgreich absolvieren und die vorgeschriebenen Anforderungen erfüllen, sind zur Abschlussprüfung zugelassen; bestehen sie diese, erhalten sie vom Leiter der Berufsbildungseinrichtung ein berufliches Sekundarschuldiplom; nehmen die Schüler nicht an der Abschlussprüfung teil oder scheitern, erhalten sie vom Leiter der Berufsbildungseinrichtung eine Bescheinigung über die erfolgreiche Teilnahme am Programm.

Die Nationalversammlung hat das geänderte Gesetz zur Berufsbildung mit 433 von 439 Stimmen angenommen. Foto: Pham Thang

Bezüglich der Berufsbildungseinrichtungen legt das Gesetz fest, dass es sich dabei um Hochschulen, berufsbildende Sekundarschulen und berufsbildende Gymnasien handelt; ihre Aufgabe ist es, qualifizierte Fachkräfte auf verschiedenen Ebenen der Berufsbildung für die sozioökonomische Entwicklung des Landes auszubilden.

Darüber hinaus wird es Hochschulen, die Studierende in spezialisierten Bereichen oder Gruppen von Bereichen in den Künsten und im Sport auf Universitätsniveau ausbilden; die Studierende in Lehrerausbildungsprogrammen auf Universitätsniveau ausbilden; Einrichtungen der Volksstreitkräfte; und Einrichtungen, die Studierende in Bereichen ausbilden, die gemäß der Entscheidung des Premierministers im Strategischen Technologiekatalog aufgeführt sind, auf Universitätsniveau gemäß der Entscheidung des Premierministers, gestattet, Ausbildungsprogramme auf Hochschulniveau in denselben Bereichen durchzuführen.

Konkret soll die Richtlinie zur Priorisierung von Unternehmen, die sich an der Berufsausbildung beteiligen, präzisiert werden.

Zuvor hatte Bildungsminister Nguyen Kim Son über den Prozess der Entgegennahme von Rückmeldungen, der Erläuterungen und der Überarbeitung des Entwurfs des Gesetzes über die Berufsbildung (geändert) berichtet.

Dementsprechend hat der Redaktionsausschuss des überarbeiteten Gesetzes über die Berufsbildung gemäß den Vorgaben der Partei, der Nationalversammlung und der Regierung praktische Recherchen durchgeführt, internationale Erfahrungen konsultiert und die Beschlüsse der Partei, der Nationalversammlung und der Regierung umgehend institutionalisiert, um den Entwurf mit vielen neuen Punkten zur Vorlage an die Nationalversammlung fertigzustellen.

Zunächst sollte das nationale Bildungssystem im Hinblick auf Offenheit, Flexibilität und Vernetzung weiterentwickelt werden, um allen Bürgern durch die Einführung berufsbildender Gymnasien und die Erweiterung der Zielgruppe für berufsbildende Maßnahmen lebenslange Lernmöglichkeiten zu bieten. Berufsbildende Gymnasien sind als gleichwertige Schulen definiert, die Kerninhalte des Gymnasiallehrplans mit berufsbezogenen Fertigkeiten verknüpfen, um den Lernenden den Abschluss ihrer Allgemeinbildung zu ermöglichen.

Bildungsminister Nguyen Kim Son legt einen Bericht über die Annahme, Erläuterung und Überarbeitung des Entwurfs des Berufsbildungsgesetzes (geändert) vor. Foto: Quang Khanh

Die Einführung berufsbildender Gymnasialmodelle zielt darauf ab, die Berufsberatung für junge Menschen bereits ab der Sekundarstufe zu stärken und die Zahl der Schüler zu erhöhen, die sich nach Abschluss der Sekundarstufe I und II für eine Berufsausbildung entscheiden.

Dies trägt dazu bei, den Fahrplan für die Berufsausbildung junger Menschen im Sinne der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros zu beschleunigen, die Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW über die grundlegende und umfassende Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung fortzusetzen, den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung im Kontext einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und der internationalen Integration gerecht zu werden und Einschränkungen und Schwächen in der Berufsberatung, der Einteilung in verschiedene Bildungsgänge und der Verknüpfung von Ausbildungen zu überwinden.

Zweitens werden Durchbrüche bei der Lehrplaninnovation, der Ausbildungsorganisation und der Qualitätssicherung in der Berufsbildung durch die Regulierung von Programm- und Ausbildungsinstitutionsstandards, die Verwaltung von Registrierungsaktivitäten auf einer digitalen Datenplattform und die Anerkennung des angesammelten Wissens oder der Fähigkeiten der Lernenden zur Teilnahme an anderen Lernprogrammen erreicht.

Bildungsminister Nguyen Kim Son legt einen Bericht über die Annahme, Erläuterung und Überarbeitung des Entwurfs des Berufsbildungsgesetzes (geändert) vor. Foto: Quang Khanh

Drittens sollte die Verbindung zwischen Berufsbildungseinrichtungen und Unternehmen gestärkt werden, indem Fördermaßnahmen für Unternehmen festgelegt und der Mechanismus zur Einrichtung eines betrieblichen Weiterbildungsfonds geregelt wird. Die Einführung eines solchen Fonds schafft einen Anreiz für Arbeitnehmer, langfristig im Unternehmen zu bleiben und demonstriert so das echte Engagement zwischen Unternehmen und Schulen.

Viertens soll die Dezentralisierung und Machtdelegation gefördert, die Effizienz der staatlichen Verwaltung im Bereich der Berufsbildung verbessert und die ernsthafte, synchronisierte und stabile Umsetzung der Richtlinien der Partei und des Staates zur Überprüfung und Reorganisation der öffentlichen Dienstleistungseinheiten und des zweistufigen lokalen Regierungsmodells durch die Maximierung der Autonomie der Berufsbildungseinrichtungen sichergestellt werden.

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