Studenten im Zeitalter der KI: Was müssen wir lernen und wie können wir lernen, um nicht den Anschluss zu verlieren?

In einer Welt, die sich in unvorstellbarem Tempo bewegt und in der künstliche Intelligenz (KI), Big Data und digitale Technologien jeden Bereich umgestalten, ist die wichtigste Frage nicht: „Welches Studienfach ist gerade am angesagtesten?“

Wichtiger ist jedoch: Was sollten Schüler lernen und wie sollten sie lernen, um nicht von KI ersetzt zu werden und nicht abgehängt zu werden?

Was muss man lernen, um nicht den Anschluss zu verlieren?

Der Übergang von der Schule zur Universität ist ein wichtiger Wendepunkt. Doch wer heutzutage einfach nur denkt: „Ich studiere Fach A, um in Beruf A zu arbeiten“, gerät leicht in eine ungewisse Zukunft. Denn technologische und technische Veränderungen vollziehen sich nicht mehr exponentiell. Manche Jobs, die gestern noch sicher waren, gehören heute der Vergangenheit an. Neue Technologien tauchen auf und verändern ganze Branchen im Handumdrehen.

Die treffendere Frage lautet also: Was sollten wir lernen, um unseren beruflichen Wert stets zu erhalten, egal wie sich die Welt verändert?

Studierende im Zeitalter der KI müssen mit 5 Kernkompetenzen ausgestattet sein.

FOTO: MEINE KÖNIGIN

Jeder moderne Student muss mit 5 Kernkompetenzen ausgestattet sein:

Technologie und Daten nutzen: Selbst in kreativen Bereichen wie Schreiben und Kunst hält die Technologie Einzug. Künstliche Intelligenz ist nicht nur ein Werkzeug – sie wird zum unverzichtbaren Partner. Wer Technologie nicht versteht und Daten nicht lesen und analysieren kann, bleibt in jeder Branche auf der Strecke.

Die Welt und die Wirtschaft verstehen: Wir leben in einer hypervernetzten Wirtschaft. Was heute im Silicon Valley passiert, kann morgen schon ein kleines Unternehmen in Hanoi betreffen. Studierende müssen global denken und Trends analysieren können, wenn sie in ihrem eigenen Land nicht ins Hintertreffen geraten wollen.

Fundiertes Fachwissen: Das ist selbstverständlich. Egal, ob man Softwareentwicklung, Logistik oder digitale Medien studiert – akademische Grundlagen und praktische Fähigkeiten sind unerlässlich. Doch Fachwissen allein genügt nicht.

Persönliche Einstellung: In unsicheren Zeiten ist persönlicher Mut das Wichtigste. Es ist unmöglich, sich ständig anzupassen; Schüler müssen lernen, standhaft und anpassungsfähig zu sein, ohne dabei ihre Grundwerte zu verlieren. Genau diese Einstellung suchen die weltweit führenden Unternehmen.

Soft Skills, genauer gesagt Kernkompetenzen: Kritisches Denken, Problemlösungskompetenz, effektive Kommunikation, flexible Teamfähigkeit, Verständnis für digitale Ethik und die Fähigkeit zum lebenslangen Lernen. Dies sind die wahren Qualifikationen, die Studierenden helfen, in jedem technologischen Zeitalter zu bestehen, erfolgreich zu sein und Führungsrollen zu übernehmen.

Wie lernt man, ohne sich zu verirren?

Die Antwort liegt nicht im Lehrplan, sondern in der Bildungsphilosophie .

Aktives Lernen – konstruktivistisches Lernen: Schüler sind nicht länger passive Auswendiglerner, sondern Schöpfer ihrer eigenen Wissenssysteme. Schulen können Programme, Werkzeuge und Lernumgebungen bereitstellen; aber die Schüler selbst bestimmen ihren Lernweg.

Interdisziplinäres Lernen: Kein Beruf existiert isoliert. Heutzutage ist jede wirtschaftliche Aktivität mit vielen Branchen verknüpft. Wenn Sie arbeiten gehen, ob als Angestellter oder Arbeitgeber, wirken sich die Ergebnisse eines Unternehmens auf viele Branchen aus, nicht nur auf eine. Selbst wenn Sie sich auf eine Branche spezialisieren, müssen Sie dennoch wissen, wie andere Branchen funktionieren.

Im Zeitalter der KI sind Schüler nicht länger passive Auswendiglerner, sondern Schöpfer ihrer eigenen Wissenssysteme.

Foto: KI

Ein Marketingexperte muss Technologie verstehen. Ein Programmierer muss Nutzer und Markt verstehen. An Universitäten müssen Studierende mit Technologie, insbesondere mit künstlicher Intelligenz (KI), in Berührung kommen. Universitäten müssen KI aktiv in beide Richtungen integrieren: Werkzeuge zur Unterstützung von Lehre und Lernen (wie virtuelle Tutoren und Lernfähigkeitsanalysen) und gleichzeitig die Integration in die Gestaltung der Studienprogramme. Wir lehren Studierende nicht, der Technologie blind zu folgen, sondern ihr in Bezug auf Denken, Ideen und Anpassungsfähigkeit einen Schritt voraus zu sein.

Lernen durch reale Projekte: Im Praktikumssemester absolvieren Studierende keine reinen Datenerfassungspraktika, sondern arbeiten aktiv in Agenturen und Unternehmen. Sie arbeiten mit realen KPIs, Deadlines, Kunden und Kollegen. Die Abschlussarbeiten sind meist interdisziplinär und orientieren sich an wirtschaftlichen Bedürfnissen oder sozioökonomischen Entwicklungsproblemen.

Lernen durch Erfahrung und Gemeinwesenarbeit: Universitäten sollten Programme organisieren, die Studierende dazu verpflichten, den Campus zu verlassen, sich an der digitalen Transformation vor Ort zu beteiligen, OCOP (ein Produkt pro Gemeinde/Stadtteil), landwirtschaftliche Modelle usw. zu unterstützen. Lernen dient nicht nur der persönlichen Bereicherung, sondern auch dem Verständnis der Gesellschaft und der Mitwirkung am gesellschaftlichen Aufbau.

Bildung bedeutet nicht nur Wissensvermittlung, sondern vor allem die Vorbereitung von Menschen auf die Zukunft. Das oberste Ziel der Hochschulbildung ist nicht, Menschen für den Erfolg von heute auszubilden, sondern solche, die morgen jede Aufgabe erfolgreich bewältigen können, unabhängig davon, wie sich Technologie, Markt oder die Welt verändern.

In einem Zeitalter, in dem KI Gedichte schreiben, Logos entwerfen oder Bestellungen für Menschen bearbeiten kann, ist das Einzige, was uns von anderen unterscheidet und wertvoll macht, nicht Wissen, sondern unsere Denkfähigkeit, Anpassungsfähigkeit und unser Wunsch, uns zu übertreffen.

Ich hoffe, dass junge Menschen sich gut überlegen, welches Studienfach sie wählen und wie sie in der KI-Ära am besten lernen.

Quelle: https://thanhnien.vn/sinh-vien-thoi-ai-hoc-gi-hoc-the-nao-de-khong-tut-hau-185250518095314751.htm