Schaffen Sie neue Denkweisen zur Entwicklung von Wissenschaft und Technologie im Bildungswesen

Wissenschaftliche und technologische Aktivitäten im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung sind nicht nur ein wichtiger Faktor für die Verbesserung der Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung und Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte, sondern schaffen auch neues Wissen und neue Produkte, die der Entwicklung des Landes dienen. Daher wurden in den letzten Jahren die Aktivitäten in den Bereichen Wissenschaft, Technologie und Innovation in vielen Aspekten und Tätigkeitsfeldern vom Bildungssektor in den Mittelpunkt gerückt und gefördert.

Báo Nhân dân•23/04/2025

Schnelles Erhöhen der Anzahl an Projekten und Themen

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird das Potenzial von Wissenschaft und Technologie im Bildungswesen bis 2024 gestärkt. Dabei haben die wissenschaftlichen und technologischen Humanressourcen der dem Ministerium unterstehenden Einheiten im Verhältnis von Doktoranden zur Gesamtzahl der Dozenten bemerkenswerte Fortschritte erzielt. Die Zahl internationaler und nationaler wissenschaftlicher Veröffentlichungen sowie Patente und geistiges Eigentum hat im Laufe der Jahre zugenommen. Zahlreiche wissenschaftliche Themen und Aufgaben haben wichtige und praktische Beiträge zur sozioökonomischen Entwicklung des Landes und der Orte geleistet.

Dr. Vu Thanh Binh, stellvertretender Direktor der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Information (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, das Ministerium habe die Schulen angewiesen, internationale Veröffentlichungen in renommierten wissenschaftlichen Zeitschriften im Web of Science/Scopus-System zu fördern, um die Präsenz der vietnamesischen Wissenschaft auf der internationalen Bühne zu stärken.

Schulen entscheiden zunehmend proaktiv über Forschungsrichtungen und beteiligen sich an wissenschaftlichen und technologischen Aufgaben. Im Ergebnis beträgt die Anzahl der internationalen wissenschaftlichen Veröffentlichungen im Q1 und Q2 in Zeitschriften der Kategorie Web of Science (WoS) im Jahr 2024 2.258 Artikel; in Zeitschriften in der Scopus-Datenbank sind es 3.202 Artikel; in wissenschaftlichen Zeitschriften in der ACI-Datenbank sind 730 Artikel enthalten; Weitere internationale Veröffentlichungen umfassen 1.450 Artikel.

Neben internationalen Veröffentlichungen haben Mitarbeiter und Dozenten der Ausbildungseinrichtungen 9.249 Artikel in renommierten inländischen wissenschaftlichen Zeitschriften veröffentlicht; Die Zahl der veröffentlichten Monographien beträgt 351; Es handelt sich um 892 Nachschlagewerke.

Landesweit sind in der Scopus-Datenbank zwei wissenschaftliche Zeitschriften von Einheiten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung indiziert; 15 Zeitschriften sind in der Datenbank des Southeast Asia Citation Center-ACI indiziert; Acht Zeitschriften haben die ACI-Kriterien erfüllt; 10 wissenschaftliche Zeitschriften haben die Anforderungen hinsichtlich Qualität, Management und wissenschaftlicher Kriterien erfüllt ... Das Ministerium für Bildung und Ausbildung genehmigte außerdem 290 wissenschaftliche und technologische Aufgaben auf Ministerebene, die ab 2025 umgesetzt werden sollen.

Bei wissenschaftlichen und technologischen Aktivitäten wird die Teilnahme von Studierenden und jungen Dozenten als wichtige Aufgabe angesehen, um die Leidenschaft für die wissenschaftliche Forschung zu fördern und Talente zu entdecken und zu fördern.

Laut Statistik beträgt der Anteil der Studierenden, die an wissenschaftlicher Forschung teilnehmen, 30 bis 35 % der Gesamtzahl der Studierenden an Universitäten, wobei der Schwerpunkt auf Studierenden ab dem dritten Studienjahr liegt. Allein im Jahr 2024 führten die Ergebnisse der Organisation des Wissenschafts- und Technologiepreises für Studierende an Hochschulen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung dazu, dass sich 536 Themen aus sechs Bereichen von 95 Hochschulen zur Teilnahme anmeldeten.

Die Ergebnisse der Organisation des Wissenschafts- und Technologiepreises für junge Dozenten an Hochschulen des Bildungssektors zeigten, dass sich 47 Arbeiten aus sechs Bereichen von 29 Hochschulen zur Teilnahme angemeldet hatten.

Einige Einheiten verfügen über eine kontinuierlich steigende Zahl internationaler Veröffentlichungen und Zitationsindizes, wie beispielsweise die Hanoi National University. Die Zahl der im Jahr 2024 im ISI/Scopus-System veröffentlichten wissenschaftlichen Artikel beträgt 1.992, was einem Anstieg von 281 Artikeln im Vergleich zu 2023 entspricht. Davon fallen 1.217 Artikel in die Gruppen Q1 und Q2. Der Anteil der wissenschaftlichen Veröffentlichungen in der Scopus-Datenbank in den Gruppen Q1 und Q2 an der Gesamtzahl der internationalen Veröffentlichungen erreichte 64,3 %.

Normalerweise ist Associate Professor Dr. Le Duc Minh von der University of Natural Sciences Co-Autor von drei Artikeln in der Zeitschrift Nature. Außerordentlicher Professor Dr. Le Thanh Ha und eine Gruppe von Wissenschaftlern der Technischen Universität erhielten vom US-Patent- und Markenamt (USPTO) ein Patent für das Eye Movement Communication Support System (Blife) ...

Nehmen Sie die Leistung als Maßstab

Nach Einschätzung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung entsprechen die wissenschaftlichen und technologischen Aktivitäten trotz vieler positiver Ergebnisse noch immer nicht dem Potenzial und den Anforderungen, insbesondere großer Universitäten. Die Forschung der meisten Einheiten ist noch klein und fragmentiert und es gibt kaum herausragende Beiträge, die echte Veränderungen für die sozioökonomische Entwicklung bewirken. Lösungen und Maßnahmen zur Mobilisierung finanzieller Ressourcen außerhalb des Staatshaushalts, insbesondere von Unternehmen, sind nicht wirksam genug …

Die Zahl der internationalen Veröffentlichungen nimmt rasch zu, doch gibt es wenig Forschung mit hohem praktischem Wert. Gleichzeitig war die Verbindung zwischen Universitäten und Unternehmen nicht so effektiv wie erwartet, was zu Einschränkungen bei der Kommerzialisierung von Forschungsergebnissen führte.

Hinzu kommt, dass das staatliche Forschungsbudget noch immer begrenzt ist, der Mechanismus zur Mobilisierung sozialer Ressourcen nicht wirklich effektiv ist und die Umsetzung aufgrund von Problemen bei Mechanismen und Richtlinien mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden ist.

Um die Qualität der wissenschaftlichen Forschung in der Ausbildung zu verbessern, die Entwicklung von Wissenschaft und Technologie zu fördern und diese in der Praxis anzuwenden, sei es laut Associate Professor Dr. Nguyen Thanh Thuy (Hanoi National University) notwendig, wissenschaftliche Führungskräfte, darunter auch führende Ärzte, auszubilden, um bald Produkte zur Lösung großer Probleme zu entwickeln. Darüber hinaus ist das Ökosystem Institut-Schule-Unternehmen sehr wichtig und erfordert die Unterstützung von Unternehmen oder einen sinnvollen Mechanismus zur Förderung von Start-ups.

Außerordentlicher Professor Dr. Mac Thi Thoa (Hanoi University of Science and Technology) sagte, es sei notwendig, ein günstiges Umfeld für Dozenten und Studenten zu schaffen, um ihre Kreativität in der wissenschaftlichen Forschung zu maximieren. Darüber hinaus bedarf es einer langfristigen Investitionsstrategie sowie der Unterstützung durch Unternehmen und internationaler Kooperation, um realistische Voraussetzungen zu schaffen, auf deren Grundlage Wissenschaftler Produkte perfektionieren und Forschung mit der Anwendung verknüpfen können.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird der gesamte Bildungssektor zur Verbesserung der Qualität wissenschaftlicher und technologischer Aktivitäten die Methode zur Entwicklung wissenschaftlicher und technologischer Pläne dahingehend erneuern, dass die Output-Ergebnisse als Maßstab für Forschungsergebnisse und als Grundlage für die Betrachtung der Inputs dienen. Die Stärkung der Dezentralisierung und die Erhöhung der Rechenschaftspflicht gehen Hand in Hand mit der Autonomie der Universitäten. Fortlaufende Änderung und Ergänzung der Rechtsdokumente zu Wissenschaft und Technologie an Hochschulen.

Bildungsminister Nguyen Kim Son sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung viele Lösungen gleichzeitig umsetze, um Schwierigkeiten und Probleme schrittweise zu lösen. Dabei kommt es vor allem darauf an, die rechtlichen Rahmenbedingungen neuen Denkansätzen anzupassen, die wissenschaftliche Forschung wird der Ausbildung gleichgestellt und zur Kernaufgabe der Universitäten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schenkt auch der Rolle der Leiter von Hochschulen bei der Förderung der wissenschaftlichen Forschung besondere Aufmerksamkeit. Entwickeln Sie einen Bewertungs- und Ranglistenmechanismus, um Schulen zu motivieren, wissenschaftliche Forschung wirklich als strategische Priorität zu betrachten.

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