Um die Lehrmethode zu überprüfen, habe ich die IELTS-Prüfung mehrmals abgelegt.
Nachdem Luyen Quang Kien (31 Jahre), ein Lehrer für Testvorbereitung aus Hanoi , 2022 und 2023 bereits dreimal die Höchstpunktzahl von 9,0 im IELTS Academic erreicht hatte, setzte er seinen Erfolg am 16. Mai mit einem vierten perfekten Ergebnis fort. Dies ist zudem das erste Mal, dass der Lehrer aus Hanoi in der Kategorie „Schreiben“ die Höchstpunktzahl von 9,0 erzielt hat.
„Ich war überwältigt von meinen Gefühlen, als ich mir endlich meinen Traum erfüllte. Zuvor hatte ich an meinen Fähigkeiten und Lehrmethoden gezweifelt, weil ich nach vielen Jahren immer noch keine perfekte Punktzahl in der schriftlichen Prüfung erreichen konnte“, gestand der Lehrer.
Herr Luyen Quang Kien erzielte kürzlich in seinem letzten Versuch im IELTS-Test eine Punktzahl von 9,0 im Lesen und Schreiben, 8,5 im Hören und Sprechen sowie 8,5 im Schreiben, was zu einer Gesamtpunktzahl von 9,0 führt.
Nachdem er 2014 zum ersten Mal die IELTS-Prüfung abgelegt hatte, um seine Bewerbung abzuschließen, und eine Gesamtpunktzahl von 7,5 erreicht hatte, sagte Kien, er habe 2017 „die Richtung geändert“ und unterrichte nun nicht mehr Konversationsenglisch, sondern bereite Schüler auf internationale Zertifizierungsprüfungen vor.
Aufgrund dieser Erfahrung schätzt Kien, dass er die IELTS-Prüfung etwa fünf- bis zehnmal im Jahr ablegt. Laut Kien müssen sich Prüfungsvorbereitungslehrer regelmäßig mit echten Prüfungen testen, um ihre Lehrmethoden zu validieren, insbesondere da die IELTS-Prüfung viele verschiedene Fragetypen umfasst. „Deshalb wiederhole ich die Prüfung immer noch, obwohl ich im März 2022 beim ersten Versuch 9,0 Punkte erreicht habe“, erzählte er.
Angesichts des zunehmenden Trends, dass Schüler die IELTS-Prüfung frühzeitig ablegen, rät Herr Kien jedem Schüler, einen Lernplan zu erstellen, der seinem Dringlichkeitsgrad, seinen Zielen, Stärken und Schwächen entspricht.
Da der in der Schule vermittelte Wissensumfang sehr groß ist, sollten laut seiner Aussage Lernpläne für Prüfungen mit Pausen zum Verinnerlichen und Anwenden des Gelernten gestaltet werden, um kontinuierliches Lernen und damit verbundene Ineffizienz zu vermeiden. „Schüler sollten alle Fertigkeiten – Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben – gleichermaßen üben und besonders auf die Wiederholung des Wortschatzes achten“, riet der Lehrer.
Vermeiden Sie drastische Maßnahmen.
Um optimale IELTS-Ergebnisse zu erzielen, rät Herr Kien den Kandidaten, die verschiedenen Fertigkeiten für jeden Testabschnitt zu beherrschen. Sie sollten sich zudem auf Einfachheit und Raffinesse konzentrieren, anstatt auf anspruchsvolles Vokabular oder komplexe Satzstrukturen.
IDP gratuliert Quang Kien zu seinem IELTS-Ergebnis von 9,0.
Unterdessen glaubt eine Lehrerin in Hanoi, dass Kandidaten, die ihre Englischkenntnisse verbessern wollen, die Sprache lernen, genießen und damit arbeiten müssen – das heißt, jeden Tag in der Sprache leben müssen, anstatt sich nur auf das Lernen zu konzentrieren.
Um insbesondere die englischen Hör- und Lesefähigkeiten zu verbessern, merkte der Inhaber eines IELTS-Ergebnisses von 9,0 an, dass der erste Schritt darin bestehe, die Aussprache gut zu lernen, beispielsweise durch Übungen auf seriösen YouTube-Kanälen. Zudem sollten Lesegewohnheiten entwickelt werden, um den Wortschatz zu erweitern. Kien empfiehlt hierfür 20 bis 30 Minuten täglich. „Wenn Wortschatz und Aussprache gefestigt sind, verbessern sich auch die Hörfähigkeiten entsprechend“, schloss er und fügte hinzu, dass er sich oft mit englischen Nachrichtensendern, Fernsehsendungen und Filmen unterhalte.
Beim Hörverstehenstest betonte der Lehrer, dass das Verständnis der Fragen der Schlüssel zu einer perfekten Punktzahl sei. Im Leseverstehensteil verfolgten die Kandidaten verschiedene Ansätze: Sie lasen den gesamten Text und suchten dann die Antworten, überflogen ihn, suchten gezielt danach oder verglichen ihre Antworten direkt mit den Fragen. „Jede Methode hat ihre Vorteile, und die Kandidaten sollten jede ausprobieren, um ihre eigene Lösung zu finden. Ich persönlich bevorzuge den letzten Ansatz, da er Zeit spart und sicherstellt, dass keine Antwort übersehen wird“, erklärte er.
Quang Kien (im schwarzen Hemd) unterrichtete im Jahr 2019 einen IELTS-Vorbereitungskurs.
Was seine Sprechfertigkeiten betrifft, übte der Lehrer aus Hanoi das Singen und Rappen auf Englisch, um zu lernen, Laute auf natürliche Weise zu reduzieren, zu verbinden und die Intonation zu nutzen. Er las auch laut vor und imitierte die Stimmen von Schauspielern in Filmen, um zu üben, beim Sprechen Pausen einzulegen und zu stoppen. „Sobald ich mich verständigen konnte, habe ich oft das Gehörte oder Gelesene nacherzählt oder innerlich wiederholt, um flüssiges Denken auf Englisch zu üben. Und diese Gewohnheiten wende ich bis heute regelmäßig an“, sagte Kien.
Während der mündlichen Prüfung merkte der männliche Lehrer an, dass man nicht versuchen sollte, den Prüfer mit einem anspruchsvollen Wortschatz zu beeindrucken, da dies leicht zu vielen negativen Konsequenzen führen könne, beispielsweise dazu, dass der Prüfer verwirrt aussehe, weil er nichts verstehe.
„Betrachten Sie die Prüfung als einen angenehmen Austausch und konzentrieren Sie sich darauf, Ihren Standpunkt klar und verständlich mit themenrelevantem Vokabular auszudrücken. Wichtig ist auch, dass fast jeder Fehler macht, selbst diejenigen, die eine 9,0 anstreben. Geraten Sie also nicht in Panik, wenn Ihnen ein Fehler unterläuft“, riet Kien.
Nach Dutzenden von Versuchen bei der IELTS-Prüfung erreichte Quang Kien schließlich die Höchstpunktzahl von 9,0 im Bereich Schreiben.
Das Schreiben ist der Lieblingsteil der Prüfung für den männlichen Lehrer. Laut Herrn Kien erfordert ein guter Aufsatz logisches Denken, vielseitige Beobachtungsgabe, kritisches Denken und vor allem präzises und differenziertes Schreiben. „Meine Aufsätze enthalten fast nie fortgeschrittenes oder seltenes Vokabular oder lange Sätze mit komplexen Strukturen. Ich konzentriere mich darauf, Wörter und Grammatik so zu wählen, dass sie eine Meinung unterstreichen oder abschwächen und die richtige Nuance vermitteln, manchmal sogar mit nur einem sehr kurzen Satz“, erklärte er.
Bezüglich des schriftlichen Teils riet der Lehrer aus Hanoi den Kandidaten, sich mit den verschiedenen Fragetypen vertraut zu machen. Für den ersten Teil mit Fragen, die Daten enthielten, empfahl Herr Kien den Kandidaten, die Informationen zusammenzufassen, zur Verdeutlichung weitere Daten hinzuzufügen und relevante Punkte wie Höchstwert, Tiefstwert, Gleichwert oder Übertreffen zu vergleichen. Im Aufsatzteil müssten die Kandidaten wissen, wie sie Beweise präsentieren und Schlussfolgerungen ziehen. „Viele Schüler schreiben zwei bis drei Sätze, ohne eine Schlussfolgerung zu ziehen, oder verwenden Beispiele, die für ihre Argumentation irrelevant sind“, warnte er.
Nachdem er viermal die IELTS-Punktzahl von 9,0 erreicht hatte, sagte Herr Kien, er werde weiterhin Fachliteratur lesen und die Prüfung in Zukunft erneut ablegen, um die Effektivität seiner Lehrmethoden zu verbessern.
Pham Thi Thu Huyen (23 Jahre, wohnhaft in Thai Binh ) unterrichtet seit 2020 gemeinsam mit Quang Kien in dessen IELTS-Vorbereitungskursen und ist besonders von dessen Wissensdurst und seinem unermüdlichen Streben nach Weiterbildung beeindruckt. Huyen erzählt, dass Kien die IELTS-Prüfung in manchen Monaten zweimal hintereinander ablegt, um neue Lehrmethoden zu testen. „Deshalb werden die Unterrichtsmaterialien und Vorlesungen stets aktualisiert, um so effektiv wie möglich zu sein“, erklärt sie.
Quellenlink
Kommentar (0)