Die Abschlussprüfung 2025 bricht viele Rekorde, das Ministerium für Bildung und Ausbildung dementiert Meldungen, dass „die Mathematik- und Englischfragen schwierig seien“.

Die Highschool-Abschlussprüfung 2025 birgt viele Neuerungen.

Auf der Konferenz zur Zusammenfassung der Organisation der Abiturprüfung 2025 und zur Vorbereitung der Abiturprüfung 2026, die am Nachmittag des 26. September in Ho-Chi-Minh-Stadt stattfand, sagte Herr Pham Ngoc Thuong, Ständiger Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, dass die Abiturprüfung 2025 viele Premieren und sehr wichtige Dinge mit sich bringe.

Die Prüfung fand im Kontext der Umstrukturierung der Kommunalverwaltung von drei auf zwei Ebenen statt: Die Prüfungsorganisation erfolgt weiterhin in 63 Provinzen/Städten, die Prüfungsbewertung jedoch weiterhin in 34 Provinzen/Städten.

Für die Highschool-Abschlussprüfung 2025 haben sich 1.165.289 Kandidaten angemeldet – die höchste Teilnehmerzahl aller Zeiten.

Dies ist auch das erste Mal, dass die Prüfung nach dem 2+2-Plan organisiert wird: Die Kandidaten müssen zwei Pflichtfächer, Literatur und Mathematik, sowie zwei Wahlfächer aus den verbleibenden neun Fächern belegen. Dies entspricht der Berufsorientierung auf Gymnasialniveau und bietet den Schülern viele Vorteile. Herr Thuong sagte: „Es gibt Provinzen, in denen nur ein Kandidat ein Prüfungsfach wählt, wie beispielsweise Lai Chau , wo nur ein Schüler Informationstechnologie wählt, oder Quang Ninh, wo nur ein Schüler Industrie wählt. Trotzdem wird in diesen Provinzen die vollständige Prüfung durchgeführt.“

Herr Pham Ngoc Thuong.jpg — Herr Pham Ngoc Thuong, Ständiger Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung. Foto: TT

Herr Thuong sagte, dass die Highschool-Abschlussprüfung 2025 die stärkste digitale Transformation erlebte, als die Prüfungsfragen zum ersten Mal digitalisiert und über die sichere Übertragungsleitung des staatlichen Chiffrierkomitees übermittelt wurden, was dazu beitrug, Zeit zu sparen, Kosten zu senken, Risiken zu begrenzen und die Sicherheit zu erhöhen.

Bis 2025 werden sich 100 % der Kandidaten online zur Prüfung anmelden. Außerdem wird die Anzahl der Prüfungstermine von 4 auf 3 reduziert.

Die Vorbereitungen für die Prüfung wurden so schnell wie möglich durchgeführt. Auch die Koordination der Vorbereitungen zwischen den verschiedenen Orten verlief reibungslos und ohne Zwischenfälle.

Zum ersten Mal wurde der Anteil derjenigen, die die Ergebnisse der Lernstandserhebung in den Klassen 10, 11 und 12 nutzen, auf 50 % erhöht (zuvor lag er bei 30 % und es wurden nur die Ergebnisse der Klasse 12 berücksichtigt).

Die Einschätzung, dass Mathematik- und Englischprüfungen schwierig seien, ist Spekulation und Ausdruck von Emotionen.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ist es angesichts der rasanten Entwicklung der industriellen Revolution 4.0 notwendig, den Schülern beizubringen, wie man Probleme löst und sich in der Praxis verschiedenen Problemen stellt; hin zu einer realen Lernumgebung, realen Prüfungen und echten Talenten, auch wenn sie anfänglich verwirrt sind.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass vor Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse Gerüchte kursierten, die diesjährige Abiturprüfung sei schwierig, insbesondere die Prüfungen in Mathematik und Englisch. Die Analyse der Punkteverteilung habe jedoch gezeigt, dass die Prüfungen in diesen beiden Fächern ihren Zweck voll und ganz erfüllten und nicht so schwer waren wie befürchtet.

„Die Verteilung der Englisch-Ergebnisse weist nicht mehr wie in den Vorjahren zwei Spitzen auf, sondern verläuft gleichmäßig auf beiden Seiten und zeigt eine gleichmäßige Verteilung der Ergebnisse. Der Durchschnittswert liegt bei 5,38; 141 Kandidaten erreichten die Höchstpunktzahl von 10. Die Mathematik-Ergebnisse zeigen eine sehr gute Verteilung, die sich natürlich von niedrig nach hoch erstreckt und nicht mehr um 8-9 Punkte konzentriert ist. Noch wichtiger ist, dass trotz der von vielen als schwierig empfundenen Schwierigkeit des Tests landesweit über 500 Mal die Höchstpunktzahl von 10 in Mathematik erzielt wurde. Dies beweist, dass der Test nicht ‚verwirrend‘ war, sondern lediglich die wirklich guten Schüler differenziert und ausgewählt hat“, erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung.

Einschränkungen bei der Bewertung und dem Druck von Prüfungsarbeiten

Herr Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), stellte fest, dass die Abiturprüfung 2025 viele Vorteile bietet. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat sich proaktiv mit Ministerien, Behörden und Kommunen abgestimmt, um frühzeitig und ortsunabhängig Vorbereitungen zu treffen und so die Organisation der Prüfung für Kommunen, Schulen, Lehrkräfte und Schüler im Kontext der Zusammenlegung der Provinzverwaltungen und des neuen Zwei-Ebenen-Systems zu erleichtern.

Die Prüfung war übersichtlich, praxisnah und effektiv gestaltet, wodurch sich die Anzahl der Prüfungssitzungen und der Prüfungsfächer für die Kandidaten gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 verringerte. Die Prüfungsfragen entsprachen den Zielen des neuen Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 und verlagerten den Schwerpunkt von der primären Wissensprüfung hin zur Beurteilung der Fähigkeiten der Lernenden.

Die Prüfungsergebnisse entsprachen den festgelegten Zielen und folgten weitgehend den wichtigsten Richtlinien der Resolution Nr. 29-NQ/TW des Zentralen Exekutivkomitees, der Resolution Nr. 88/2014/QH13 und der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros zur Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in Bildung und Ausbildung.

Herr Huynh Van Chuong erklärte, dass die Abiturprüfung 2025 noch einige Schwächen aufweist, die behoben werden müssen: Einige Prüfungszentren hätten Kopien der Prüfungsfragen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2006 ausgedruckt, die nicht den Vorschriften entsprächen, was zu Schwierigkeiten bei der Bewertung führe. Obwohl die Software zur Auswertung der Multiple-Choice-Fragen getestet worden sei, träten in der Praxis immer noch Probleme auf, die eine Aktualisierung erforderten, insbesondere da das neue Format umfangreiche Prüfungen und Fehlerkorrekturen mit sich bringe. Daher sei die Verarbeitungsgeschwindigkeit in einigen Phasen noch langsam.

Darüber hinaus gibt es an einigen Stellen immer noch Punktanpassungen in der Literaturprüfung, die hauptsächlich eine Erhöhung oder Verringerung um 0,25 Punkte beinhalten.

2026 wird gewährt

Quelle: https://vietnamnet.vn/thi-tot-nghiep-2025-nhieu-cai-nhat-de-toan-va-tieng-anh-kho-la-cam-tinh-2446414.html