Im Gespräch mit VietNamNet erklärte die Literaturlehrerin Nguyen Thi Hong Hanh von der Hoang Cau High School ( Hanoi ), dass die Kandidaten bei der Prüfung für die Aufgabe zum gesellschaftlichen Argumentationsteil Folgendes beachten sollten: Sie sollten ihre Zeit sinnvoll einteilen und nicht zu viel Zeit investieren, damit ihnen für die literarische Argumentationsaufgabe keine Zeit mehr bleibt. Formal gesehen ist es wichtig, die Vorgabe von etwa 200 Wörtern (zwei Drittel der Prüfungsarbeit) korrekt umzusetzen.

Inhaltlich ist es wichtig, ein schlüssiges Argument mit objektiven und überzeugenden Beweisen zu entwickeln, um das Diskussionsthema zu verdeutlichen. Wählen Sie für die realitätsnahen Beweise typische, einflussreiche und inspirierende Persönlichkeiten oder aktuelle und aussagekräftige Geschichten aus dem wahren Leben. Um die Überzeugungskraft Ihres Essays zu erhöhen, sollten Sie zwei bis drei Beispiele anführen. Ziehen Sie daraus Lehren für Ihre eigene Wahrnehmung und Ihr Handeln.

Frau Hanh wies darauf hin, dass Kandidaten Abschweifungen, das Anführen alter, nicht repräsentativer Belege, Rechtschreibfehler oder die Verwendung falscher Absatzformatierungen vermeiden sollten...

Für das Verfassen eines literarischen Argumentationsessays müssen die formalen Anforderungen an einen Argumentationsessay (Einleitung – Hauptteil – Schluss) erfüllt werden. Inhaltlich ist es wichtig, umfassende Kenntnisse über den Autor und das Werk darzulegen, die These zu formulieren und ein schlüssiges und logisches Argumentationssystem zu entwickeln, um die strittige Frage zu verdeutlichen. Darüber hinaus sollten Vergleiche und weiterführende Argumente zum Thema angeführt werden.

Häufige Fehler von Kandidaten während der Prüfung sind die falsche Formatierung des literarischen Essayvorschlags, eine unstrukturierte und unpräzise Formulierung der These, das Fehlen einer klaren Fokussierung auf den Kernpunkt, das Versäumnis, eine Gliederung zu erstellen, und die Unsicherheit bezüglich der Absatzgliederung. Fehlende Zusammenhänge zwischen den Absätzen führen leider ebenfalls zu Punktabzügen.

Herr Bui Duc Duong, Mathematiklehrer an der Luong The Vinh Sekundar- und Oberschule (Hanoi), sagte, dass einige Fehler, die Kandidaten bei der Mathematikprüfung häufig machen, folgende sind:

- Fehler bei der Verwendung des Taschenrechners: Die Kandidaten sind bei der Taschenrechneraufgabe subjektiv oder bei der Verwendung des Taschenrechners, insbesondere bei der Umrechnung von Einheiten.

- Falsche Berechnung, falsche Formel.

Verwechslung ähnlicher Konzepte: Fragen zum Begriff der Exponentialfunktion, beispielsweise definiert das Lehrbuch den Begriff der Exponentialfunktion anhand des Wertes des Exponenten (natürliche Exponenten, was ist die Menge der rationalen Zahlen...); Auswahl der falschen Lösung, ohne die jeweiligen Bedingungen für die Ergebnisse zu berücksichtigen...

- Die Frage wurde falsch verstanden: Es wurden keine Einheiten umgerechnet, und es wurde ein falscher mathematischer Ausdruck verwendet.

- Die Frage falsch verstanden.

- Die Anwendungsbedingungen wurden vergessen.

- Fehlende Anforderungen an die Aufgabenstellung, fehlende Problemlösungsfälle: Fall 1, Fall 2 führen zu fehlenden Antworten...

- Wenn man die Zeit nicht im Griff hat, kann man bei einfachen Fragen leicht Punkte verlieren.

Laut Herrn Duong können die Kandidaten in dieser Zeit ihre Übungstests intensivieren, um sich an die Denkweise der realen Prüfung zu gewöhnen, und regelmäßig darauf achten, den richtigen Prüfungscode einzugeben; dies täglich zu tun, wird ihnen helfen, ihre Fähigkeiten zu verbessern...

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung haben sich in diesem Jahr 1.067.391 Kandidaten für die Abschlussprüfung an weiterführenden Schulen angemeldet (2023 sind es 1.024.063). Davon sind 45.344 unabhängige Kandidaten (2023 sind es 37.841).

Der Prüfungsplan sieht wie folgt aus:

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