Die kürzlich vom Premierminister genehmigte Planung des Bildungssystems für Menschen mit Behinderungen und des Förderzentrums für inklusive Entwicklung für den Zeitraum 2020–2030 mit einer Vision bis 2050 (die „Planung“) sieht vor, dass bis 2030 jede Provinz/Stadt mindestens ein Förderzentrum für inklusive Bildung hat. Einrichtungen und Lehrmittel werden entsprechend der jeweiligen Behinderungsart zeitgleich modernisiert.
Dies gilt als wichtiger Schritt, um Kindern mit Behinderungen Zugang zu angemessener Bildung zu ermöglichen. Der gravierende Mangel an Lehrkräften und Förderpersonal für Kinder mit Behinderungen bleibt jedoch eine große Herausforderung.
Derzeit unterrichten landesweit über 3.300 Lehrkräfte an spezialisierten Bildungseinrichtungen. Diese Zahl liegt jedoch weit unter dem tatsächlichen Bedarf. Das Verhältnis von Lehrkräften zu Schülern mit Behinderungen ist nach wie vor gering, was den Unterricht erschwert. Gleichzeitig verfügen viele Lehrkräfte nicht über eine fundierte Ausbildung in speziellen Unterrichtsmethoden, was die Schülerförderung einschränkt.
Dem Plan zufolge wird das System bis 2030 voraussichtlich rund 3.300 Lehrkräfte und 7.400 Hilfskräfte benötigen. Bis 2050 soll diese Zahl auf 4.900 Lehrkräfte und 10.900 Hilfskräfte steigen. Ohne starke Investitionen in Humanressourcen besteht in den kommenden Jahren ein sehr hohes Risiko eines Lehrermangels, was sich unmittelbar auf die Qualität der Bildung für Kinder mit Behinderungen auswirken wird.
Dr. Ta Ngoc Tri, stellvertretender Direktor der Abteilung für Allgemeine Bildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, erklärte, es brauche eine langfristige Ausbildungsstrategie für Lehrkräfte und Hilfspersonal. Außerdem müssten die Voraussetzungen dafür geschaffen werden, dass die Pädagogischen Hochschulen spezielle Ausbildungsprogramme anbieten, die den Lehrkräften helfen, ausreichende Fähigkeiten für den praktischen Bedarf zu erwerben. Beim Ausbau des spezialisierten Bildungssystems geht es nicht nur um die Erhöhung der Anzahl von Schulen und Klassen, sondern auch um die Sicherung der Ausbildungsqualität und einer geeigneten Lernumgebung. Daher sei es notwendig, ein flexibles System aufzubauen, das Kindern mit Behinderungen einen ihren Fähigkeiten entsprechenden Zugang zu Bildung ermöglicht. Nach Schätzungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung soll das spezialisierte Bildungssystem bis 2050 landesweit über zwölf öffentliche Einrichtungen und 148 Integrationsunterstützungszentren verfügen. Dies würde Menschen mit Behinderungen nicht nur beim Lernen helfen, sondern ihnen auch die Möglichkeit geben, Fähigkeiten zu entwickeln und sich besser in die Gesellschaft zu integrieren.
Um dieses Ziel zu erreichen, wird sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung laut Dr. Ta Ngoc Tri auf eine Reihe von Lösungen konzentrieren. Dazu gehören die Verbesserung von Richtlinien und Unterstützungsmechanismen, um der Regierung vorzuschlagen, weiterhin Vorzugsrichtlinien für spezialisierte Bildungseinrichtungen und Integrationsunterstützungszentren herauszugeben und Subventionsrichtlinien für Menschen mit Behinderungen in schwierigen Situationen einzuführen.
Darüber hinaus wird der Lehrkörper ausgebaut mit dem Ziel, bis 2030 weitere 900 Lehrkräfte und 5.500 Hilfskräfte auszubilden. An pädagogischen Schulen wird es eigene Ausbildungsprogramme für Lehrkräfte für Kinder mit Behinderungen geben.
Darüber hinaus sollen die Investitionen in Einrichtungen weiter erhöht werden, mit dem Ziel, dass bis 2030 alle 12 spezialisierten Bildungseinrichtungen und 94 Unterstützungszentren den Einrichtungsstandards entsprechen und so den Lernbedürfnissen von Menschen mit Behinderungen gerecht werden. Außerdem soll die Gründung privater spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und privater Zentren gefördert werden, um die Entwicklung einer inklusiven Bildung zu unterstützen.
Darüber hinaus sollten wir den Einsatz von Technologie verstärken und Lernhilfen wie Hörbücher, Software zur Unterstützung von Sehbehinderten und Hörgeräte entwickeln, um Menschen mit Behinderungen den bequemsten Zugang zu Bildung zu ermöglichen. Außerdem sollten wir die Beteiligung sozialer Organisationen und Unternehmen am Aufbau, der Förderung und der Unterstützung der Bildung für Menschen mit Behinderungen fördern.
Kommentar (0)