Der Stundenplan muss ein Gleichgewicht zwischen akademischem Unterricht und umfassender Entwicklung der Schüler herstellen.

(NLDO) – Die Schulen müssen vernünftige Stundenpläne überprüfen und erstellen, um ein Gleichgewicht zwischen Kulturstudien und umfassender Schülerentwicklung sicherzustellen.

Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, leitete die oben genannte Konferenz, die am 24. Oktober vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wurde und die Schülerarbeiten im Schuljahr 2024–2025 zusammenfasste.

Laut Herrn Nguyen Van Hieu hat das städtische Bildungs- und Ausbildungsministerium schon seit vielen Jahren das Ziel, dass jeder Schüler mindestens eine Sportart ausüben muss, und einige Schulen haben sich dabei sehr gut geschlagen. Dadurch entwickeln sich die Schüler nicht nur körperlich weiter, sondern entdecken auch ihre Talente und Leidenschaften.

Laut Herrn Nguyen Van Hieu hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt Ho-Chi-Minh-Stadt seit vielen Jahren das Ziel, dass jeder Schüler mindestens eine Sportart ausüben muss, und es gibt Schulen, die sehr gut darin sind. Foto: Hoang Quynh

Einige Schulen haben jedoch Schwierigkeiten mit der Sensibilisierung, der Finanzierung und der Ausgewogenheit zwischen Unterrichtszeit und umfassenden Entwicklungsaktivitäten geäußert. „Das größte Problem ist die Sensibilisierung und muss von den Verantwortlichen gelöst werden. Schulleiter und Jugendbetreuer müssen die Interessen und Ziele der Schüler berücksichtigen und sich darauf konzentrieren, um sie bei ihrer umfassenden Entwicklung zu unterstützen. Nach dieser Konferenz müssen die Schulen vernünftige Stundenpläne überprüfen und erstellen, um ein Gleichgewicht zwischen kulturellem Lernen und umfassender Schülerentwicklung zu gewährleisten“, betonte Herr Hieu.

Laut Tran Van Dat, stellvertretender Leiter der Studentenabteilung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, hat Ho-Chi-Minh-Stadt viele herausragende Ergebnisse erzielt, insbesondere in den Bereichen Moralerziehung , Lebenskompetenz, psychologische Beratung und Gewaltprävention an Schulen. Im vergangenen Schuljahr gab es in Ho-Chi-Minh-Stadt keine schwerwiegenden Fälle von Gewalt an Schulen, die soziale Empörung ausgelöst hätten. Auch die Verbreitung von Gesetzen, die Verkehrssicherheit, die Prävention sozialer Missstände und die Bekämpfung von Schuldrogen wurden systematisch vorangetrieben.

Stellvertretender Leiter der Studentenabteilung im Ministerium für Bildung und Ausbildung: Ho-Chi-Minh-Stadt hat viele herausragende Ergebnisse erzielt, insbesondere in den Bereichen moralische Erziehung, Lebenskompetenzen, psychologische Beratung und Prävention von Gewalt an Schulen. Foto: Hoang Quynh

In Bezug auf die Stellungnahmen zum Rundschreiben 19 zu Belohnungen und Disziplinierung von Schülern reagierte die Öffentlichkeit auf die Nichteinhaltung der Suspendierung von Schülern. Laut Herrn Tran Van Dat ist das Studium die Freiheit der Schüler, und diese Form der Handhabung weist auch viele andere Mängel auf. Diese Änderung kann für Lehrer zu Schwierigkeiten führen.

Doch gleich nach diesem Rundschreiben veröffentlichte das Ministerium das Rundschreiben Nr. 18 zur Schulberatung und Sozialarbeit an Schulen, das das Rundschreiben Nr. 19 in hohem Maße ergänzt. „Mit dem Erscheinen des neuen Rundschreibens versuchen die Schulen daher, die Verantwortung der Schule und der Lehrer noch stärker zu fördern, um die besten Ergebnisse zu erzielen“, sagte Herr Dat.

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt sind außerschulische Sportaktivitäten an Schulen von großem Interesse und entwickeln sich zunehmend weiter. Bis Ende Mai 2025 hatten 92,23 % der Schulen Sportclubs für Schüler mit verschiedenen Fächern wie Kampfsport, Fußball, Basketball, Badminton, Gymnastik usw. gegründet. 68,7 % der Schüler nehmen regelmäßig an außerschulischen Sportaktivitäten in der Schule teil.

Was die Ausstattung betrifft, so sind 77 % der Kindergärten mit angemessenen, vorschriftsmäßigen Trainingsgeräten ausgestattet; 100 % der Grundschulen, weiterführenden Schulen und Gymnasien verfügen über Spielplätze. 34,6 % der Grundschulen, 41,7 % der weiterführenden Schulen und 72,97 % der Gymnasien verfügen über Mehrzweckturnhallen mit einer Grundausstattung, die den vorgeschriebenen Standards entspricht.

Quelle: https://nld.com.vn/thoi-khoa-bieu-phai-can-bang-giua-hoc-van-hoa-va-phat-trien-toan-dien-hoc-sinh-196251024174210525.htm