Am Nachmittag des 28. März veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Konferenz, um die Einschulung in die Grundschule zu steuern, die Abschlussprüfungen der Sekundarstufe II zu organisieren und die Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29/2024/TT-BGDDT zu evaluieren.
Einige Beamte haben den Sinn und Zweck des Rundschreibens 29 nicht verstanden.
In seiner Rede auf der Konferenz sagte Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für allgemeine Bildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass Rundschreiben Nr. 29 in der Gesellschaft breite Zustimmung und besondere Aufmerksamkeit gefunden habe, sodass es schnell verstanden und umgehend umgesetzt worden sei und somit den Erwartungen der Bevölkerung entsprochen habe.
Kommunen, Schulen, Lehrer und Eltern sind sich zunehmend der Folgen und schädlichen Auswirkungen des ungezügelten zusätzlichen Unterrichts und Lernens auf Schüler, Eltern, Schulen und die gesamte Gesellschaft bewusst.
Die Bestimmungen des Rundschreibens 29 schränken den weit verbreiteten und illegalen zusätzlichen Unterricht ein. Schulen konzentrieren sich darauf, die Qualität des Unterrichts im regulären Lehrplan zu verbessern, die Praxis des Bezahlens für zusätzlichen Unterricht zu beenden und die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass Schülerinnen und Schüler ohne akademischen und finanziellen Druck Zugang zu Wissen erhalten.
Hinsichtlich der bestehenden Mängel stellte das Ministerium für Bildung und Ausbildung fest, dass eine Reihe von Führungskräften und Lehrkräften die Bestimmungen und den Sinn des Rundschreibens Nr. 29 nicht vollständig verstehen. In den Arbeitssitzungen dokumentierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe von Bedenken und Unklarheiten, was zeigt, dass die Öffentlichkeitsarbeit nicht wirklich effektiv und zeitnah war.
Laut dem Direktor der Abteilung für allgemeine Bildung hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung durch praktische Inspektionen in einer Reihe von Ortschaften und die Auswertung von Berichten der Bildungs- und Ausbildungsministerien festgestellt, dass die Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 in einer Reihe von Ortschaften aus folgenden Hauptgründen nicht effektiv war:
Erstens ist die Verwaltung von Nachhilfe und Lernangeboten kein neues Thema. Seit 2012 erlässt das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben 17/2012/TT-BGD-DT zur Verwaltung von Nachhilfe und Lernangeboten, wonach diese in die Liste der bedingt zulässigen Geschäftstätigkeiten aufgenommen wurden und eine Betriebserlaubnis benötigen.
Allerdings gibt es einige Einrichtungen, in denen die Kontrollen gelockert wurden, was zu einem weit verbreiteten zusätzlichen Unterricht und Lernen geführt hat und die Bestimmungen des Rundschreibens 17/2012/TT-BGD-DT nicht ordnungsgemäß umgesetzt wurden.
Zweitens wurde die Organisation des Unterrichts in zwei Einheiten pro Tag nicht konsequent und vorschriftsgemäß umgesetzt. Die der Schule zugewiesenen Einrichtungen und Lehrkräfte wurden nicht optimal genutzt, um die Hauptinhalte des Unterrichts zu vermitteln, und die Ressourcen wurden nicht bedarfsgerecht eingesetzt. Das 2010 herausgegebene Dokument zur Durchführung des zweistündigen Unterrichts pro Tag entspricht nicht den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 und muss überarbeitet und angepasst werden.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die lokalen Behörden angewiesen, die Inspektion, Prüfung und Überwachung der Umsetzung der Vorschriften für zusätzlichen Unterricht und Lernen zu verstärken; Inspektionsteams einzurichten und direkte Inspektionen in 5 Provinzen und Städten (Hanoi, Quang Tri, Hai Phong, Bac Giang, Thai Binh und Ho-Chi-Minh-Stadt) durchzuführen; proaktiv und regelmäßig Informationen zu überprüfen und zu erfassen, um die Vorschriften für zusätzlichen Unterricht und Lernen umgehend zu ändern, zu ergänzen und zu perfektionieren und so die Übereinstimmung mit der Realität und die Erfüllung der Anforderungen in der neuen Situation sicherzustellen.
Keine Kompromisse bei zusätzlichem Unterricht und Lernen
In seinen Schlussbemerkungen sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, dass es in der kommenden Zeit notwendig sei, die Qualität der Bildung zu verbessern, Lösungen abzustimmen und die Umsetzung des Rundschreibens 29 weiter voranzutreiben.
Im Hinblick auf die fachliche Expertise ist es notwendig, die Lehrmethoden der Lehrer, die Test- und Bewertungsmethoden, die Testerstellungsmethoden zu innovieren, die Schüler zum Selbststudium anzuleiten, den Einsatz von Informationstechnologie im Management, im Unterricht und in der Anwendung von künstlicher Intelligenz (KI) zu steuern, damit die Schüler davon profitieren.
Was die Verbesserung der Einrichtungen betrifft, so handelt es sich um langfristige Angelegenheiten, die sowohl in der Verantwortung des Personals als auch in der Verantwortung der Kommunen liegen, um auf Grundlage des Staatshaushalts die Schulen für die Schüler zu stärken und eine einheitliche Schulqualität zu gewährleisten, damit es keine unterschiedlichen Wahlmöglichkeiten gibt, die zu Wettbewerb führen, Druck auf die Eltern ausüben und den Einsatz geeigneter Lehrer ermöglichen.
Zur effektiven Umsetzung dieses Rundschreibens hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Beschwerdekanal eingerichtet. Dort werden auch Petitionen von Eltern über verdeckte Formen von Nachhilfeunterricht und Förderunterricht entgegengenommen, geprüft und bearbeitet.
Die stellvertretende Ministerin Pham Ngoc Thuong betonte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Grundsatz, zusätzliche Lern- und Unterrichtsangebote in keiner Weise zu fördern, konsequent umsetzt. Gemäß der Devise „Fünf Nein“ und „Vier Förderung“ wird das Ministerium alle Meinungen berücksichtigen und im Mai Richtlinien für die Regelung zusätzlicher Lern- und Unterrichtsangebote veröffentlichen.
„Ich schlage vor, dass dies eine Anordnung sein muss, die die Schülerinnen und Schüler im Lern- und Ausbildungsprozess entsprechend ihrer Psychologie und ihrem Alter, dem Wesen der Bildung entsprechend, wieder in den Unterricht zurückführt. Mit anderen Worten: Der grassierende zusätzliche Unterricht hat eine rote Linie erreicht; wir müssen Verstöße entschieden und streng ahnden, nicht nachlässig sein und keine Kompromisse eingehen“, betonte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung.
Quelle: https://daibieunhandan.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-buong-long-thoa-hiep-trong-day-them-hoc-them-post408701.html
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