Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung riet: Lehrer sollten heute „Lehrer sein, die in Friedenszeiten zu B gehen“

TPO – Bei einem Treffen mit Vertretern von Lehrern, die während des Widerstandskriegs gegen die USA zur Rettung des Landes in den Süden mobilisiert wurden, um dort Bildungsarbeit zu leisten, am Morgen des 22. August dankte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, den Lehrern, die „ihre Stifte niederlegten und in den Süden gingen“, und riet, dass jeder Lehrer heute ein „Lehrer in Friedenszeiten“ sein sollte, der bereit sei, für die Schüler und das Land an die schwierigsten Orte zu gehen.

Báo Tiền Phong•22/08/2025

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass zwischen 1961 und Dezember 1974 mehr als 3.000 Lehrer freiwillig ihre Rednerpulte verließen, ihre persönlichen Angelegenheiten zurückstellten und auf das Schlachtfeld des Südens (Schlachtfeld B) gingen, um „Soldaten an der Kultur- und Bildungsfront“ zu werden.

Als sie das Schlachtfeld betraten, bauten sie nicht nur Klassenzimmer, um zu unterrichten, sondern kämpften auch gegen den Feind, brachten sogar Opfer und hinterließen unsterbliche Heldenepen in der Geschichte des Bildungssektors .

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, sagte, dass während des Widerstandskrieges gegen die USA zur Rettung des Landes, zur Erlangung der Unabhängigkeit und Freiheit sowie zur Vereinigung des Landes, als die Menschen im Süden die Unterstützung der Menschen im Norden brauchten, es neben den in die Schlacht zogenden Truppen eine besondere Truppe gab, nämlich die Lehrer, die nach B gingen und in den befreiten Gebieten im Süden auch „Soldaten an der Kultur- und Bildungsfront“ waren.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, überreicht Geschenke an „Lehrer, die nach B gehen“.

Jeder von ihnen hat eine eigene Geschichte, aber sie alle teilen dasselbe Ideal: Sie bringen das Licht des Wissens und der Wissenschaft zu den Kadern, Soldaten und Kindern der Menschen in den befreiten Gebieten im Süden, säen die Saat der Intelligenz, tragen zur Ausbildung der jungen Generation bei und nähren das Streben unserer Landsleute nach Unabhängigkeit und Freiheit; sie decken den Bedarf an der Ausbildung von Humanressourcen für den langen und mühsamen Widerstandskrieg.

Die Lehrer haben große Beiträge zur Beseitigung des Analphabetismus, zur Bereicherung der Kultur, zur Verbesserung des Wissens der Kader, Soldaten und der Bevölkerung in den befreiten Gebieten sowie zur Vermittlung kultureller und wissenschaftlicher Kenntnisse an die junge Generation geleistet.

Als der Kampf unserer Armee und unseres Volkes im März und April 1975 in die Phase der Generaloffensive überging, wurden die Provinzen und Städte von Quang Tri bis Ca Mau eine nach der anderen befreit. Die in allen Provinzen und Städten im Süden präsente Bildungsarmee folgte den Soldaten umgehend und übernahm Bildungseinrichtungen und Schulen.

Innerhalb von nur vier Monaten nach der Befreiung hatten alle Schulen im Süden ihren Verwaltungs- und Leitungsapparat wiederhergestellt, ihr Lehrpersonal, ihre Dozenten und die Lernbedingungen neu organisiert, sodass das Schuljahr gleichzeitig beginnen konnte und die Schüler zur Schule gehen konnten. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bestätigte, dass die „B“-Lehrer maßgeblich zu diesem Erfolg beigetragen haben.

Erwartungen an die junge Lehrergeneration

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung teilte seine Gefühle mit und erwähnte die Lehrer, die nach B gingen, und die Fußmärsche über das majestätische und gefährliche Truong Son-Gebirge. Es waren Tage voller Entbehrungen und Gefahren, die grenzenlos schienen. Auf den Schultern der Lehrer trugen sie schwere Rucksäcke voller persönlicher Gegenstände, Reis und Lebensmittel.

Die Lehrer marschierten monatelang, aßen Reisbällchen, tranken Quellwasser, schliefen in Hängematten und mussten feindlichen Bomben und anderen ungewöhnlichen Gefahren ausweichen. Der Marsch dauerte je nach Route der einzelnen Gruppen zwei bis drei Monate, manchmal sogar vier bis fünf Monate, um den zugewiesenen Ort zu erreichen.

Die jungen Lehrer, die „nach B“ gingen, ließen ihre Familien mit ihren alten Eltern, jungen Frauen und kleinen Kindern zurück, und viele Lehrer hatten noch keine Zeit gehabt, ein Familienleben aufzubauen. Als sie in den Süden gingen, um ihre Pflichten anzutreten, mussten sie alles selbst erledigen: vom Bau von Häusern, dem Graben von Unterkünften, dem Transport von Lebensmitteln, der Mobilisierung von Menschen, damit ihre Kinder zur Schule gehen konnten, bis hin zum Soldatendienst, als der Feind kam.

Viele Lehrer kämpften und opferten heldenhaft ihr Leben und blieben für immer auf dem Schlachtfeld. Sie opferten ihr Leben beim Unterrichten, opferten ihr Leben auf dem Weg zur Arbeit, opferten ihr Leben im Kampf gegen den Feind. Im Krieg, durch Bomben und Kugeln dieser Art, wurden viele Menschen verletzt, was zu körperlichen Schäden führte. Manche blieben lebenslang behindert.

Die Verantwortlichen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung drückten ihre Dankbarkeit für das große Opfer der 80 „Lehrer, die nach B gingen“ aus, die eine ganze Generation von Lehrern während der Zeit repräsentierten, als sich das Land im Krieg befand.

In Erwartung einer Botschaft an über 1,2 Millionen Lehrer sagte der stellvertretende Minister Thuong heute: „Lehrer sind leuchtende Vorbilder für Schüler, die wissen, wie sie Schüler inspirieren und ihnen helfen können, ihre Ambitionen und ihre Liebe zu ihrer Heimat und ihrem Land zu fördern.“

„Jeder Lehrer sollte heute ein ‚B-going teacher‘ für Friedenszeiten sein, der bereit ist, an die schwierigsten Orte zu gehen und die mühsamsten Aufgaben für die Schüler und das Land zu übernehmen“, sagte Herr Thuong.