Premierminister: Rasche Umsetzung der Kampagne zum Bau von 100 Internaten in 100 Grenzgemeinden

Der Premierminister forderte den Start einer Kampagne zum Bau von 100 Schulen in 100 Grenzgemeinden, die bis spätestens 30. August 2026 abgeschlossen sein soll.

Am Abend des 27. Juli leitete Premierminister Pham Minh Chinh im Regierungssitz eine Sitzung zur Umsetzung der Schlussfolgerungen des Politbüros und der Anweisung von Generalsekretär To Lam zur Politik der Investitionen in den Bau von Schulen für Grenzkommunen.

Premierminister Pham Minh Chinh leitete eine Sitzung zur Umsetzung der Schlussfolgerungen des Politbüros und der Anweisungen von Generalsekretär To Lam zur Politik der Investitionen in den Bau von Schulen für Grenzkommunen.

An der Sitzung nahmen außerdem Mitglieder des Zentralkomitees der Partei teil: Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son, Minister und Leiter des Regierungsbüros Tran Van Son, Minister für ethnische Minderheiten und Religionen Dao Ngoc Dung, Bauminister Tran Hong Minh, amtierender Minister für Landwirtschaft und Umwelt Tran Duc Thang, Generalleutnant Pham Hoai Nam, stellvertretender Minister für Nationale Verteidigung; Leiter von Ministerien, Zweigstellen und Zentralbehörden.

Am 18. Juli veröffentlichte das Politbüro die Abschlussmitteilung Nr. 81 zur Politik des Schulbaus für Grenzkommunen. Darin wurden dem Regierungsparteikomitee konkrete Aufgaben zugewiesen, die es den Ministerien, Zweigstellen, Funktionsagenturen und Volkskomitees der Grenzprovinzen bei der Umsetzung zu leiten und anzuleiten hatte.

Der Premierminister forderte den Start einer Kampagne zum Bau von 100 Schulen in 100 Grenzgemeinden, die bis spätestens 30. August 2026 abgeschlossen sein soll.

Das Politbüro beschloss daher, in den Bau von Grund- und weiterführenden Internaten in 248 Grenzgemeinden des Landes zu investieren. Im Rahmen einer Pilotinvestition sollen bis 2025 (spätestens bis zum nächsten Schuljahr) 100 Schulen neu gebaut oder renoviert werden. Diese Schulen dienen als Vorbild für weitere groß angelegte Projekte und erfüllen das Investitionsziel, in den nächsten zwei bis drei Jahren 248 Schulen zu bauen. Die Schulen, in die investiert wird, müssen den technischen Standards, der Größe, der Schul- und Klassenfläche entsprechen und über angemessene Lern-, Kultur-, Geistes- und Sporteinrichtungen, gute Lebensbedingungen und absolute Sicherheit verfügen.

Laut der Schlussfolgerung des Politbüros ist dies eine zentrale und wichtige Aufgabe bei der sozioökonomischen Entwicklung und Umsetzung ethnischer Politiken, um das Wissen und die Qualität der Humanressourcen der Bevölkerung zu verbessern, eine Quelle für Kader aus ethnischen und lokalen Gruppen zu schaffen, das materielle und geistige Leben der Menschen in Grenzgebieten zu verbessern und zur Stärkung der nationalen Verteidigung und Sicherheit beizutragen.

Laut dem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung verfügt das ganze Land nach der Regelung der Verwaltungsgrenzen über 22 Provinzen und Städte mit Landgrenzen und insgesamt 248 Landgrenzgemeinden.

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, spricht.

Laut lokaler Statistik gibt es in diesen 248 Gemeinden 956 allgemeinbildende Schulen mit insgesamt 625.255 Schülern. Die Gesamtzahl der Schüler, die nach vorläufigen Statistiken ein Internat oder ein Halbinternat benötigen, beträgt 332.019 Schüler. An 22 ethnischen Internaten allgemeinbildender Schulen und 160 ethnischen Halbinternaten allgemeinbildender Schulen lernen jedoch nur knapp 59.000 Schüler.

Derzeit lernen, leben und arbeiten Internats- und Halbinternatsschüler in der Schule und profitieren von staatlichen Leistungen (durchschnittlich etwa 23 Millionen VND/Internatsschüler pro Jahr, 16 Millionen VND/Halbinternatsschüler).

Der Minister für ethnische Minderheiten und Religionen, Dao Ngoc Dung, spricht.

Somit gibt es noch immer etwa 273.000 Schüler (43,7 % aller Schüler), die an Internaten oder Halbinternaten lernen müssten, dies aber bisher nicht konnten und derzeit an allgemeinen Schulen lernen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Investitionen in den Bau neuer und die Renovierung von Internaten in 248 Gemeinden vorgeschlagen. Die Einrichtung soll den Bedürfnissen von Schülern und Lehrern in Bezug auf Studium und Leben in Internaten und Halbinternaten vollständig und gleichzeitig gerecht werden. Der Umsetzungszeitraum läuft von 2025 bis 2027. Die Hauptquelle des Investitionskapitals für den Bau ist der Zentralhaushalt, der Rest kommt aus dem lokalen Haushalt und anderen gesetzlichen Quellen.

Gleichzeitig müssen entsprechende Regelungen getroffen werden, um sicherzustellen, dass Schüler in Grenzgemeinden über Internats- und Halbinternatsregelungen verfügen, die den praktischen Schwierigkeiten in Bezug auf Gelände und geografische Entfernung gerecht werden. Außerdem müssen geeignete Pläne für die Lehrereinteilung vorliegen und ein Budget zur Aufrechterhaltung des Schulbetriebs und eine den neuen Bedingungen entsprechende Regelung für die Lehrer sichergestellt werden.

In seinem Schlusswort betonte Premierminister Pham Minh Chinh, dass es sich um eine wichtige und bedeutende Entscheidung handele, die umgehend und erfolgreich umgesetzt werden müsse.

Der Premierminister forderte die Umsetzung einer Kampagne zum Bau von 100 Schulen in 100 Grenzgemeinden, die bis spätestens 30. August 2026 mit Tempo und Mut abgeschlossen sein soll. Nach Abschluss dieser Phase wird eine vorläufige Überprüfung durchgeführt, die gewonnenen Erkenntnisse werden genutzt und der Ausbau schrittweise, ohne Perfektionismus oder Eile, durchgeführt, bis das gesamte Programm abgeschlossen ist.

Der Premierminister beauftragte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, die Meinungen der Sitzung aufzunehmen, sich mit Ministerien, Zweigstellen und Kommunen zu beraten, den Resolutionsentwurf der Regierung zu diesem Inhalt fertigzustellen und ihn vor dem 10. August zur Verkündung vorzulegen. Er sollte auch Regelungen zu Mechanismen und Richtlinien wie flexiblen Ausschreibungsformen, gezielten Ausschreibungen, Arbeitszuweisungen usw. enthalten.

Die Volkskomitees der Provinzen und Städte müssen geeignete Standorte (5–10 Hektar) planen und finden, eine bequeme Verkehrs-, Strom-, Wasser- und Telekommunikationsinfrastruktur sicherstellen und die Bevölkerung zur Landspende aufrufen.

Das Bauministerium konzipiert Schulmodelle in einer offenen und vielfältigen Richtung, die den Bedingungen und Kulturen der Regionen, Orte und Baustellen gerecht werden, wobei die natürlichen Gegebenheiten maximal ausgenutzt werden und auf die Fähigkeit geachtet wird, auf Naturkatastrophen und den Klimawandel zu reagieren und voll funktionsfähig zu sein.

Der Premierminister betonte die Notwendigkeit, die vereinten Kräfte des gesamten politischen Systems zu mobilisieren und das Militär, die Polizei, die Vaterländische Front und gesellschaftspolitische Organisationen einzubeziehen.

Der Premierminister erklärte, dass die Hauptfinanzierungsquelle der Staat sei. Das Finanzministerium sorge für die Ausgewogenheit, Verteilung und Mobilisierung von Kapital. Gleichzeitig ermutige es die Menschen, Land für den Bau von Schulen zu spenden, und mobilisiere die Zusammenarbeit und Unterstützung der Gesellschaft, der Unternehmen und der Philanthropen, getreu dem Motto: „Wer etwas hat, hilft, wer Verdienste hat, hilft, wer Besitz hat, hilft, wer Besitz hat, wer viel hat, hilft viel, wer wenig hat, hilft ein wenig.“

Der Premierminister wies darauf hin, dass die Entschlossenheit groß, die Anstrengungen groß und die Maßnahmen entschlossen sein müssen, jede Aufgabe abgeschlossen und jede Aufgabe erledigt werden muss; die Arbeit muss „6 klar zugewiesen“ werden: klare Personen, klare Arbeit, klare Zeit, klare Verantwortung, klare Produkte, klare Autorität; der Umsetzungsprozess muss vorangetrieben, überwacht und überprüft werden und Korruption, Negativität und Verschwendung müssen verhindert und bekämpft werden.

vtv.vn

Quelle: https://baolaocai.vn/thu-tuong-trien-khai-chien-dich-than-toc-xay-dung-100-truong-noi-tru-tai-100-xa-bien-gioi-post649905.html