Ich nehme am Wettbewerb „Hervorragende Lehrer“ teil.

Nervosität, Angstzustände, Schlaflosigkeit... diese Gefühle plagen mich seit einem Monat. Der Grund dafür ist meine Teilnahme am Wettbewerb für hervorragende Lehrer auf Provinzebene.

Stelle dich selbst auf die Probe, erfülle dein Lehrversprechen.

Anfang Oktober 2025 sah ich zufällig ein Video von Herrn Huynh Van Son, dem Rektor der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, in dem er über den Lehrerberuf sprach. Er sagte: „Heutzutage kann man Lehrer nicht als untätig bezeichnen, denn jede Vorlesung, die wir halten, beinhaltet die tiefen Gefühle unserer Lehrer, den Prozess des Verstehens unserer Schüler und insbesondere unser Anliegen, deren Seele und Charakter zu formen. Dies sind die edlen und heiligen Aufgaben, die die heutige Generation von Lehrern übernehmen muss …“

Ich reiste von der Insel Phu Quoc aufs Festland, um am Wettbewerb für hervorragende Sekundarschullehrer auf Provinzebene teilzunehmen, der vom Bildungs- und Ausbildungsministerium von Kien Giang organisiert wurde. Ich hoffte, mich mit Kollegen zu vernetzen, Erfahrungen auszutauschen und, was noch wichtiger ist, meine Fähigkeiten zu testen.

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Herr Sons Ausführungen haben mich überrascht und zum Nachdenken über mich selbst angeregt. Ich fragte mich, was ich in über 20 Jahren als Lehrer erreicht hatte, was ich für den Lehrerberuf getan hatte, was ich für meine Schüler getan hatte und ob ich ihnen wirklich alles gegeben hatte.

Als ich später erfuhr, dass das Bildungsministerium von An Giang einen Wettbewerb auf Provinzebene für hervorragende Sekundarschullehrer (für das Schuljahr 2025/26) veranstaltete, kontaktierte ich umgehend die Schulleitung, um mich anzumelden. Ich hoffte, mich mit Kollegen austauschen, Erfahrungen teilen und so meinem Berufsethos besser gerecht werden zu können und, was noch wichtiger war, mich selbst herauszufordern.

Schlaflose Nächte wegen des Wettbewerbs um den besten Lehrer.

Nach meiner Anmeldung zum Wettbewerb begann ich, die relevanten Dokumente und Bestimmungen zu recherchieren. Demnach musste jeder teilnehmende Lehrer zwei Pflichtteile absolvieren: die Vorstellung von Maßnahmen zur Verbesserung der Unterrichtsqualität und die Durchführung einer praktischen Unterrichtsstunde.

Unvergessliche Momente, die ich mit den Schülern der Klasse 7/7 der Nguyen Du Secondary School (Rach Gia Ward, Provinz An Giang) geteilt habe

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Ich verbrachte mehrere Nächte damit, den Einsatzplan fertigzustellen. Zuerst das Word-Dokument, dann die PowerPoint-Präsentation. Da ich immer noch nicht zufrieden war, bat ich darum, ihn in der Schule vorzustellen, um Feedback von meinen Kollegen zu erhalten. Einige Besprechungen dauerten über sechs Stunden, bis spät in die Nacht, da meine Teammitglieder ihre Anmerkungen einbrachten.

Danach packte ich meine Koffer und machte mich auf den Weg, voller Vorfreude auf den Moment, den Präsentationsraum vor den drei angesehenen Juroren zu betreten. Schließlich hatte ich die methodische Hürde genommen und bereitete mich weiter auf die zweite Hürde vor: das Üben einer Unterrichtsstunde.

Da die Teilnehmer zwei Tage vor dem praktischen Unterrichtstermin benachrichtigt werden mussten, waren die meisten von uns (mich eingeschlossen) verständlicherweise besorgt. Wir fragten uns, ob wir alles in weniger als 48 Stunden vorbereiten könnten, insbesondere angesichts der halbtägigen Reisezeit von der Insel zum Festland.

Ob ich bestehe oder durchfalle, ich bin trotzdem stolz.

Am Morgen des 30. November erhielt ich die Mitteilung, dass ich am Montagmorgen, dem 2. Dezember, eine praktische Prüfung ablegen würde. Konkret würde ich in der dritten Stunde in der Klasse 7/7 an der Nguyen Du Secondary School (Rach Gia Ward, Provinz An Giang) das Thema „Kreisdiagramm“ unterrichten.

Am 1. Dezember, nach 6 Uhr morgens, packte ich meine Koffer und machte mich auf den Weg zum Schnellfährterminal. Von der Insel Phu Quoc aus fuhr ich nach Rach Gia auf dem Festland. Mein größter Wunsch war es, die Prüfung zu bestehen.

Der Wettbewerb um die beste Lehrkraft für das Schuljahr 2025/26 ist abgeschlossen. Ich bin mit dem Ergebnis sehr zufrieden; es entspricht genau meinen Erwartungen und bestärkt mich in meinem Entschluss, Lehrerin zu werden.

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An diesem Nachmittag durfte ich, wie es die Vorschriften vorsahen, die Schüler treffen. Nach einer 15-minütigen Vorstellungsrunde behandelte mich die ganze Klasse wie einen „Star“ und stürmte auf mich zu, um mir enthusiastisch die Hand zu schütteln…

Endlich war meine Unterrichtsstunde vorbei. Die drei hochgeschätzten Juroren hatten einige Anmerkungen, überwiegend Lob und etwas Kritik, die mir aber hauptsächlich helfen sollten, meinen Unterricht in Zukunft zu verbessern.

Während des gesamten Wettbewerbs behandelten meine Kollegen und ich die Zeit um 7:00 Uhr morgens ab dem 30. November so, als würden wir auf die Auslosung warten. Zu diesem Zeitpunkt verschickte das Organisationskomitee Informationen zur praktischen Prüfung an die E-Mail-Adressen der teilnehmenden Lehrer. Erhielten wir die E-Mail bis dahin nicht, bedeutete dies, dass der betreffende Lehrer keine praktische Prüfung hatte. Man sagte scherzhaft, unsere Nummer sei noch nicht gezogen worden.

Ich hatte das Glück, gleich am ersten Tag gezogen zu werden, deshalb habe ich mir in den nächsten Tagen nicht viel dabei gedacht und nur gelegentlich meine Teamkollegen gefragt, ob sie ihre Nummern schon gezogen hätten.

Am 10. Dezember endete die praktische Prüfung. Wir warteten weiter … auf die Auslosung. Diesmal warteten wir gespannt auf die endgültigen Ergebnisse des Wettbewerbs. Am Morgen des 15. Dezembers, nachdem die Schulleitung die offizielle Bekanntgabe veröffentlicht hatte, trauten sich viele nicht, die Liste selbst zu öffnen und baten Verwandte, für sie nachzusehen.

Ich war genauso nervös wie meine Kollegen, öffnete aber trotzdem mutig die Liste. Ich suchte und suchte, konnte meinen Namen aber nicht finden. Ich gab mir Mühe und entdeckte ihn schließlich auf Platz 904. Ich war überglücklich. Alle drei Juroren hatten mir eine hervorragende Note gegeben.

Und so ist der Wettbewerb um die beste Lehrkraft zu Ende gegangen. Ich bin mit dem Ergebnis zufrieden, genau wie ich es mir zu Beginn erhofft hatte, und das hat mir mehr Zuversicht gegeben, mein Versprechen, Lehrerin zu werden, zu erfüllen.

Irgendwo da draußen gibt es auch... Geschichten von Leben.

Mittags, nachdem ich meine Prüfungen beendet hatte, fuhr ich durch Rach Gia. Plötzlich sah ich eine Siebtklässlerin der Nguyen-Du-Sekundarschule, die einen dicken Stapel Lottoscheine trug und in ein Café ging, um sie den Kunden anzubieten. Ich wendete mein Auto und rief sie herüber, um ein paar Scheine zu kaufen und sie zu unterstützen.

„Ah! Lehrerin Trung. Sind Sie noch nicht auf die Insel zurückgekehrt?“ Wie sich herausstellte, hatte auch sie mich erkannt. Anhand des Abzeichens auf ihrer Uniform wusste ich, dass sie BT hieß, eine Schülerin aus meiner Klasse, die ich vor Kurzem beim Wettbewerb unterrichtet hatte. Ich freute mich sehr, dass sie sich trotz der kurzen Unterrichtszeit von nur etwas über 60 Minuten noch an mich erinnerte und mich wiedererkannte.

Nach ein paar Fragen erfuhr ich, dass sie in der Lam Quang Ky Straße wohnt. Jeden Tag, außerhalb der Schulzeit, muss sie 350 Lottoscheine verkaufen (ich verstehe wirklich nicht, wie sie es schafft, in ihrer Pause so viele Scheine zu verkaufen).

Ich kaufte ihr zehn Lottoscheine ab und eilte davon. Bevor wir uns trennten, hörte ich sie noch sagen: „Lehrerin, wenn Sie heute Nachmittag im Lotto gewinnen, nehmen Sie bitte die ganze Klasse mit nach Phu Quoc!“ Ich winkte nur zustimmend und schlenderte weiter die Straße 3.2 entlang. Später fiel es mir plötzlich wieder ein, und ich ärgerte mich, sie nicht zum Mittagessen eingeladen zu haben.

Quelle: https://thanhnien.vn/toi-di-thi-giao-vien-day-gioi-185251216102954381.htm