Schüler aus Ho-Chi-Minh-Stadt erleben die intelligenten Roboter von EMG am Stand von EMG Education auf der Ausstellung „50 Jahre Bildungsinnovation in Ho-Chi-Minh-Stadt“ im Wiedervereinigungspalast vom 18. bis 20. November 2025. – Foto: HH
Anlässlich der Feierlichkeiten zum 50-jährigen Jubiläum des Bildungs- und Ausbildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte Herr Pham Ngoc Thuong, Ständiger Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, dass Ho-Chi-Minh-Stadt fünf Lichtblicke habe.
Einer der fünf Lichtblicke ist, dass Ho-Chi-Minh-Stadt sich frühzeitig und gründlich auf das Ziel vorbereitet hat, Englisch zur zweiten Sprache an Schulen zu machen, indem sie ein Programm zur Vermittlung von Mathematik und Naturwissenschaften auf Englisch umgesetzt hat; außerdem werden zahlreiche Spielplätze, Wettbewerbe und internationale Austauschaktivitäten auf Englisch für Schüler organisiert.
Laut Nguyen Van Duoc, dem Vorsitzenden des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, hat der Bildungs- und Ausbildungssektor der Stadt in den vergangenen 50 Jahren große Fortschritte gemacht und viele herausragende Leistungen erzielt.
Einer der Meilensteine, die Herr Duoc erwähnte, war die frühzeitige Einführung internationaler Standards für Fremdsprachen und Informationstechnologie im Bildungs- und Ausbildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt.
Pionier im Englischunterricht ab der 1. Klasse
1998 führte Ho-Chi-Minh-Stadt als erste Stadt des Landes ein proaktives Englischförderprogramm bereits ab der Grundschule ein, mit den ersten 60 Schülern. Damals wurde Englisch im Rahmen des nationalen allgemeinen Bildungsprogramms erst ab der 6. Klasse unterrichtet.
Damit nicht genug, hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt die Umsetzung des Projekts 5695 empfohlen. Dabei handelt es sich um ein Lehr- und Lernprogramm für Mathematik, Naturwissenschaften und Englisch, das die englischen und vietnamesischen Programme integriert (kurz: integriertes Englischprogramm).
Im Jahr 2014 wurde das Projekt 5695 genehmigt und an 18 Grundschulen mit 600 Schülern umgesetzt. Bemerkenswert ist, dass dieses Programm von Beginn an durch die Beteiligung des Umsetzungspartners EMG Education geprägt war, dessen Aufgabe es war, den Programmrahmen zu entwickeln und den Unterricht durchzuführen.
Das bedeutet, fortschrittliche und moderne Bildungsmethoden weltweit anzuwenden; ein Team von Lehrkräften mit Expertise und umfassender Erfahrung in effektiven englischsprachigen Mathematik- und Naturwissenschaftslehrmethoden mit dem CLIL-Ansatz (Content and Language Integrated Learning) aufzubauen – einer Lehrmethode, die Inhalte und Sprache integriert; und Spitzentechnologie im Bildungsbereich einzusetzen…
Wenn die Einführung des Englischförderprogramms als mutiger Schritt gilt, so stellt die Umsetzung des Projekts 5695 einen Durchbruch dar. Erstmals im Land werden Schüler öffentlicher Grundschulen in Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften von muttersprachlichen Lehrkräften nach dem britischen Lehrplan unterrichtet (100 % des integrierten Englischprogramms werden von muttersprachlichen Lehrkräften erteilt).
Als Antwort auf die Bedürfnisse der Eltern und im Einklang mit dem Trend der Globalisierung und internationalen Integration haben sich die oben genannten Englischprogramme unter freiwilliger Beteiligung der Schüler rasant weiterentwickelt.
Bislang lernten in Ho-Chi-Minh-Stadt (vor der Fusion) fast 100 % der Schülerinnen und Schüler ab der ersten Klasse Englisch. Allein am integrierten Englischprogramm nahmen über 30.000 Schülerinnen und Schüler aus 160 Grund-, Mittel- und Oberschulen teil.
Studierende des integrierten Englischprogramms (Projekt 5695) präsentieren das MINT-Projekt ihrer Gruppe – Foto: HH
Und süße Früchte
Nach einer kurzen Einführungsphase hat das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt Regelungen zur Schülerbewertung gemäß internationaler Kompetenzstandards erlassen. Das Ministerium hat proaktiv mit internationalen Organisationen (wie Pearson und ETS) zusammengearbeitet, um Zertifizierungsstandards für die Schülerkompetenzbewertung anzuwenden.
Laut dem Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt äußerten einige Eltern in den ersten Jahren noch Bedenken hinsichtlich „Erstklässler, die noch nicht fließend Vietnamesisch sprechen, wie sollen sie da Englisch lernen, geschweige denn Mathematik und Naturwissenschaften auf Englisch?“
Die Ergebnisse der Schüler des integrierten Englischprogramms der letzten zehn Jahre belegen dies jedoch eindrucksvoll. Schüler dieses Programms, die die internationale Zertifizierungsprüfung von Pearson Edexcel ablegten, erzielten in den drei Fächern Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften im Durchschnitt eine Bestehensquote von 86 % in der Grundschule, 92 % in der Sekundarstufe I und 96 % in der Oberstufe.
Nach über zehn Jahren Laufzeit hat das Projekt 5695 zahlreichen Schülern zu hervorragenden Ergebnissen in internationalen akademischen Wettbewerben verholfen. Insbesondere viele Schüler haben hohe Preise in englischsprachigen internationalen Mathematik- und Naturwissenschaftswettbewerben gewonnen. Fünf von ihnen erzielten die weltweit höchsten Punktzahlen in internationalen Zertifizierungsprüfungen.
Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, teilte mit: „Die Wirksamkeit des integrierten Englischprogramms zeigt sich auch darin, dass viele Schüler fließend Englisch sprechen können, insbesondere in akademischen und naturwissenschaftlichen Situationen. 119 Schüler wurden vom Pearson Edexcel International Examination Board mit dem Excellence Award für herausragende Leistungen ausgezeichnet.“
Anlässlich der Feierlichkeiten zum 50-jährigen Bestehen des Bildungs- und Ausbildungssektors von Ho-Chi-Minh-Stadt würdigte der stellvertretende Minister des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, Pham Ngoc Thuong, dass Ho-Chi-Minh-Stadt zu den Regionen gehört, die sich am frühesten und gründlichsten auf das Ziel vorbereitet haben, Englisch zur zweiten Fremdsprache an Schulen zu machen.
Dank dessen erzielte Ho-Chi-Minh-Stadt hervorragende Ergebnisse bei den Abiturprüfungen. Viele Jahre in Folge gehörten die Mathematik- und Englischnoten der Schüler aus Ho-Chi-Minh-Stadt landesweit zu den drei besten.
Allein im Fach Englisch hält Ho-Chi-Minh-Stadt seit 8 Jahren in Folge den landesweiten Rekord für die höchsten Abschlussnoten an Gymnasien.
Dieser Erfolg gilt als günstige Voraussetzung dafür, dass Ho-Chi-Minh-Stadt Englisch als zweite Fremdsprache an Schulen einführt. Damit wird das Ziel des Politbüros und das kürzlich vom Premierminister genehmigte Projekt 2371 erfüllt.
Aufbau einer englischen Anwendungsumgebung
Frau Nguyen Phuong Lan, Generaldirektorin von EMG Education, sagte, dass EMG Education die Errungenschaften im Bereich fortschrittlicher Bildungstechnologien wie 3D-Modelle, virtuelle Experimente, virtuelle Labore und Metaverse-basierte Klassenzimmer im Unterricht weiterhin anwendet und stetig verbessert.
Dies hilft den Schülern, stets Zugang zu modernsten Lehrmaterialien und Technologien zu haben. Dadurch werden sie mit dem Wissen und den Fähigkeiten ausgestattet, die sie benötigen, um sich in Zukunft anzupassen und zu integrieren.
Darüber hinaus verfolgt das Projekt 5695 das Ziel, ein Umfeld für die praktische Anwendung der englischen Sprache zu schaffen, in dem Lernen jederzeit und überall möglich ist und nicht nur auf die Unterrichtszeiten beschränkt.
Das Programm umfasst insbesondere viele projektbasierte Lerninhalte, MINT-Aktivitäten, Gruppenübungen, Präsentationen, Filmprojekte in englischer Sprache... und bietet den Schülern somit viele Möglichkeiten, Englisch außerhalb des Unterrichts anzuwenden.
Quelle: https://tuoitre.vn/tp-hcm-va-buoc-dot-pha-giang-day-tieng-anh-trong-truong-pho-thong-20251122130226268.htm
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