Sprechen Sie mit Kindern mit dem Herzen.

Kinder können Computern und künstlicher Intelligenz (KI) Dutzende, ja Hunderte von Fragen stellen, und die Antworten sind stets gut strukturiert, manchmal veranlassen sie die KI sogar dazu, das Kind zu loben: „Wow, das ist eine sehr interessante Frage.“ Aber haben wir Erwachsenen jemals eine Kinderfrage gleichgültig beantwortet und sie als „dumme Frage“ abgetan?

DIE FRAGE EINES VORSCHULKINDES

Frau Nguyen Thi Van, Leiterin des Kindergartens Soc Nau (Stadtteil An Hoi Tay, Ho-Chi-Minh-Stadt), erinnert sich noch gut an einen Ausflug mit ihren Kindern zu einem Sportfest . Während sie auf den Bus warteten, unterhielten sie sich mit den Kindern, als ein fünfjähriges Mädchen seufzte und sagte: „Frau Lehrerin, ich möchte später nicht heiraten.“ Frau Van war überrascht von der Ernsthaftigkeit und Entschlossenheit des Mädchens. Sie ging auf das Kind zu und fragte: „Was ist los? Kannst du es mir genauer erzählen?“ Das kleine Mädchen vertraute ihr an, wie ihr Vater ihre Mutter oft hart angegangen war und sie dadurch verletzt und traumatisiert hatte. Frau Van umarmte das Kind und flüsterte ihr zu, dass negative Erlebnisse, falls es sie gäbe, nicht repräsentativ für alles im Leben seien. Sie beschloss außerdem, mit den Eltern darüber zu sprechen, wie sie vor ihren Kindern kommunizieren sollten.

Jeder engagierte Lehrer weiß, wie man Kinder beobachtet und ihnen zuhört.

Foto: Thuy Hang

„Nicht jede Frage und jede Äußerung eines Kindes ist bloßes Geplapper. Eine engagierte Lehrkraft beobachtet und hört den Kindern zu und erkennt durch ihr Einfühlungsvermögen, ob sie traurig oder glücklich sind, worüber sie sich Sorgen machen oder was sie mitteilen möchten. Dadurch können Lehrkräfte den Kindern mehr Aufmerksamkeit schenken und vielen von ihnen helfen“, erklärte Frau Van. Und genau das unterscheidet Lehrkräfte – diejenigen, die ihre Schülerinnen und Schüler täglich begleiten – von Maschinen und KI.

Frau Van rät den Lehrkräften der Schule stets, die Fragen der Kinder ernst zu nehmen. Kinder sind zwar jung und unschuldig, und ihre Mimik ist vielleicht nicht immer ganz deutlich, doch viele ihrer Fragen sind sehr intelligent, und manchmal können Erwachsene sie nicht sofort beantworten. Während einer Unterrichtsstunde über Naturphänomene wie Regen, Sonnenschein und sicheres Gehen im Regen fragte ein Kindergartenkind: „Lehrerin, wie entsteht ein Sturm?“ Es ist also klar, dass Erzieherinnen und Erzieher im Kindergarten nicht nur gut vorbereitet sein und viele Kinderfragen beantworten können müssen, sondern auch geschickt mit den Kindern kommunizieren, damit diese keine Angst vor Fragen haben, ihre Neugier und Lernbereitschaft erhalten und so ihre Denkfähigkeit entwickeln.

Vorschullehrer ermutigen Kinder in ihren pädagogischen Aktivitäten, Fragen zu stellen.

FOTO: THUY HANG

DAS HERZ EINES LEHRERS – ETWAS, DAS MASCHINEN FEHLT

Dr. Pham Van Giao, Direktor des Instituts für Angewandte Psychologische und Pädagogische Wissenschaften, stellt fest: Im digitalen Zeitalter und angesichts der rasanten und weitverbreiteten Entwicklung von KI steht die Bildung vor tiefgreifenden und bahnbrechenden Veränderungen. Lehrkräfte sind nicht mehr nur Wissensvermittler, sondern müssen auch die Persönlichkeit und die Lebenskompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler fördern. Die Herausforderungen, vor denen Lehrkräfte in diesem Kontext stehen, sind immens.

Ganz gleich, wie fortschrittlich die Technologie wird, das Herz und die Empathie der Lehrkraft bleiben von unschätzbarem Wert. Gerade im schulischen Umfeld haben die emotionale Verbindung und die Bindung zwischen Lehrkraft und Schüler/in einen starken Einfluss auf die ganzheitliche Entwicklung der Schüler/innen.

Dr. Pham Van Giao (Direktor des Instituts für Angewandte Psychologische und Pädagogische Wissenschaften)

Künstliche Intelligenz (KI) kann Fragen beantworten, Informationen sofort bereitstellen, Daten blitzschnell verarbeiten und Schülern helfen, ohne Wertung oder Bewertung umgehend Antworten zu finden. Doch so schnell und intelligent KI auch werden mag, sie kann die entscheidende Rolle der Lehrkräfte in der emotionalen und spirituellen Verbindung zu ihren Schülern nicht ersetzen. „Ungeachtet des technologischen Fortschritts bleiben das Herz der Lehrkraft und ihr Verständnis von immenser Bedeutung. Gerade im Bildungsbereich haben die emotionale Komponente und die Beziehung zwischen Lehrkraft und Schüler einen starken Einfluss auf die ganzheitliche Entwicklung der Schüler“, so Dr. Pham Van Giao.

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Dr. Pham Van Giao, Masterabsolvent, ist überzeugt, dass Lehrkräfte die Fähigkeit zum Verstehen und Einfühlen benötigen. Schüler können einer KI zwar jede beliebige Frage stellen, ohne sich lächerlich machen zu müssen, und die KI kann alles beantworten, doch sie ist nicht in der Lage, nonverbale Signale wie Angst, Stress, mangelndes Selbstvertrauen oder Schwierigkeiten im Umgang mit anderen zu erkennen. Lehrkräfte hingegen können dies.

Lass es nicht so weit kommen, dass Kinder nur noch KI statt Erwachsene befragen.

Frau Bui Thi Thuy, stellvertretende Schulleiterin der Ly Tu Trong Grundschule (Bezirk Tam Thang, Ho-Chi-Minh-Stadt), hofft, dass Eltern, Lehrer und Erwachsene geduldiger sein und lernen, mit Kindern so zu kommunizieren, dass ihre Neugier und ihr Wissensdurst nicht unterdrückt werden.

Eltern und Lehrkräfte müssen Kinder ermutigen, Fragen zu stellen. Denn wenn wir gleichgültig, mürrisch oder wertend auf Kinderfragen reagieren, werden sie eines Tages KI oder Computer befragen und die KI als Freund betrachten, anstatt mit Erwachsenen zu sprechen und Ideen auszutauschen.

Lehrkräfte müssen Kindern zudem Gelegenheiten bieten, ihre emotionale Intelligenz und ihr kritisches Denkvermögen zu entwickeln. Sie sollten Schülerinnen und Schülern nicht nur helfen, ein Problem zu verstehen, sondern sie auch dazu anregen, es zu analysieren, zu hinterfragen und tiefgründig darüber nachzudenken.

Im digitalen Zeitalter, in dem Isolation in Online-Lernumgebungen auftreten kann, müssen Lehrkräfte zudem den persönlichen Kontakt und Gruppenaktivitäten wiederherstellen. Dadurch lernen die Schüler, zu kommunizieren, Gefühle auszudrücken und Empathie zu entwickeln – Fähigkeiten, die KI nicht vermitteln kann.

Laut Herrn Giao müssen Lehrkräfte den Schülern außerdem beibringen, Fragen zu stellen und selbstständige Lernkompetenzen zu entwickeln. Künstliche Intelligenz liefert zwar Antworten, doch Lehrkräfte können die Schüler dabei unterstützen, die Fähigkeit zum unabhängigen Lernen zu entwickeln und Informationen aus verschiedenen Quellen zu recherchieren und zu überprüfen.

„Gerade im Zeitalter der KI brauchen Lehrkräfte sowohl Strenge als auch Fairness. In einer Zeit, in der alles von Technologie manipuliert werden kann, wird die Strenge einer Lehrkraft zu einem entscheidenden Faktor, um Schülerinnen und Schülern Disziplin und Verantwortungsbewusstsein zu vermitteln und so ein seriöses und faires Lernumfeld zu schaffen. Strenge bedeutet nicht Gleichgültigkeit oder Kälte, sondern vielmehr ein festes Bekenntnis zur Einhaltung ethischer und akademischer Standards. Dadurch werden Schülerinnen und Schüler zu disziplinierten, selbstmotivierten Arbeitsgewohnheiten und Respekt vor anderen angeregt“, erklärte Dr. Giao.

Quelle: https://thanhnien.vn/tro-chuyen-voi-tre-bang-trai-tim-185251114193658847.htm