Sekundarschule oder Berufsoberschule ist nicht so wichtig wie der Wechsel

(Dan Tri) – In ihrem Kommentar zur Politik des Aufbaus einer beruflichen Sekundarschulbildung stimmten die Berufsschulen zu, forderten jedoch eine klare Definition der Übertragbarkeit des Abschlusses dieser Stufe auf die Universität.

Zustimmung zur Umwandlung der Realschule in eine Berufsoberschule

Am 29. Mai veranstaltete die Berufsbildungsvereinigung (VET) von Ho-Chi-Minh-Stadt einen Workshop zum Thema „Kommentare zum Gesetzesentwurf zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes und der Politik des Berufsbildungsgesetzes (geändert).

Hochschulen und weiterführende Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt kommentieren den Entwurf der neuen Berufsbildungspolitik (Foto: Tung Nguyen).

Nach Angaben der Organisatoren ist der Berufsbildungssektor seit März offiziell dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zur einheitlichen Verwaltung zugeordnet. Daher bringt die Novellierung des Bildungs- und Berufsbildungsgesetzes eine neue Verantwortung mit sich: die Umstrukturierung des Berufsbildungssystems zu einem einheitlichen und modernen Ganzen.

Daher sind die Kommentare von Schulen und Unternehmen sehr wichtig, um gemeinsam einen synchronen, umsetzbaren Rechtsrahmen und eine nachhaltige Entwicklungsorientierung für die Berufsbildung Vietnams im Zeitalter der digitalen Transformation und globalen Integration zu schaffen.

Auf der Konferenz betraf der Inhalt, der die meisten Kommentare der Delegierten erhielt, das nationale Bildungssystem. Die Redaktion schlug vor, die Bildungsstufen des nationalen Bildungssystems zu erweitern, darunter: Vorschulbildung; Allgemeinbildung; Berufsausbildung und Hochschulbildung.

Dabei umfasst die berufliche Bildung die Berufsoberschule und das Berufskolleg; Ausbildung auf Grundschul-, Mittelstufen- und College-Niveau. So ist im Entwurf nicht mehr von Hauptschulen die Rede, sondern von Berufsbildenden Hauptschulen. Die Sekundarschule ist lediglich eine berufliche Ausbildungsstufe.

In seinem Einführungsbericht stimmte Dr. Dang Minh Su, ständiges Mitglied der Berufsbildungsvereinigung von Ho-Chi-Minh-Stadt, der Festlegung des Rechtsstatus des Berufsschulprogramms zu.

Er sagte: „Dies ist ein Fortschritt im Einklang mit den Praktiken von Ländern wie Deutschland, Südkorea und Thailand. Gleichzeitig wird damit dem Bedarf an frühzeitiger Berufsausbildung entsprochen, die Ausbildungszeit verkürzt und dennoch die Produktionskapazität sichergestellt.“

Auch Herr Tran Anh Tuan, Vizepräsident der Berufsbildungsvereinigung von Ho-Chi-Minh-Stadt, stimmte dem Vorschlag zu, das Konzept der weiterführenden Schulen aus dem Gesetzesentwurf zu streichen.

Herr Tran Anh Tuan stimmt der Abschaffung der Sekundarschule und ihrer Ersetzung durch eine Berufsoberschule zu (Foto: Tung Nguyen).

Laut Herrn Tuan sollten wir eine Ausbildungsorganisation gründen und Berufsbildungszentren, Weiterbildungszentren und bestehende weiterführende Schulen zu einer Bildungsstufe mit dem Namen „Berufsweiterführende Schule“ zusammenführen.

An Berufsoberschulen werden berufliches Wissen und Wissen aus dem Lehrplan der Oberschule integriert. Es handelt sich um eine Form der spezialisierten Berufsausbildung, bei der die Vermittlung praktischer Fähigkeiten und Fachkenntnisse im Mittelpunkt steht.

Am schwierigsten ist der Verbindungsmechanismus.

Laut Herrn Tran Anh Tuan ist die Bezeichnung der Bildungsstufe nicht wichtig, das Wichtigste sei, dass der Gesetzentwurf vorsieht, dass Absolventen von Berufsoberschulen und Berufsgymnasien an Hochschulen und Universitäten wechseln können.

Er sagte: „Wir sollten die derzeitige Unterscheidung zwischen Berufsmaturitäts- und Abiturzeugnissen nicht beibehalten.“

Assoc.Prof.Dr. Bui Van Hong, Direktor des Instituts für technische Bildung (Ho Chi Minh City University of Technical Education), stimmte ebenfalls zu, dass in dem Gesetzentwurf festgelegt werden müsse, was ein Berufsschulabschluss sei, um Kontroversen wie beim derzeitigen 9+-Schulabschluss zu vermeiden.

Ihm zufolge wird im aktuellen Bildungsgesetz das Konzept „Abitur oder gleichwertiger Abschluss“ verwendet, um die Voraussetzungen für eine Hochschulausbildung festzulegen. Allerdings gibt es derzeit keine konkreten Regelungen darüber, ob der Mittlere oder der Berufsmaturitätsabschluss als gleichwertig zum Abitur angesehen wird.

Assoc.Prof.Dr. Bui Van Hong schlug vor, klarzustellen, was ein Berufsschulabschluss ist (Foto: Tung Nguyen).

Auch viele Berufsschulen, die am Workshop teilnahmen, beklagten sich über diese Diskriminierung.

Herr Mai Hoang Loc, stellvertretender Rektor des Nguyen Tat Thanh College, sagte: „Derzeit haben viele Schüler mit mittleren Abschlüssen Schwierigkeiten, einen Job zu finden, und es ist sehr schwierig, an eine Universität zu wechseln. Obwohl die Schule den Schülern Abschlusszeugnisse für das allgemeine Bildungsprogramm ausstellt, können sie sich nicht bei staatlichen Stellen bewerben, die einen High-School-Abschluss verlangen.“

Dr. Le Lam, Rektor des Dai Viet Saigon College, bestätigte, dass den Schülern zwar Zertifikate für den Abschluss des vierteiligen Kulturprogramms ausgestellt wurden, für Arbeitsplätze und Universitäten jedoch ein High-School-Diplom erforderlich sei.

Laut Herrn Nguyen Tung Lam, Rektor des College für Architektur und Bauwesen, kann das Bildungsgesetz sowohl die mittlere als auch die Hochschulstufe abschaffen und sie zu einer Stufe zusammenfassen: einer Berufsausbildung und einer Technikerausbildung, die die Zwischenstufe zwischen einfachen Arbeitern und Ingenieuren darstellt.

Wichtigste Voraussetzung ist jedoch die Feststellung der Gleichwertigkeit des Abschlusses mit dem Abitur, damit ein diskriminierungsfreier Übergang in die Universität und in den Beruf möglich ist.

Er sagte: „Es ist sehr schwierig, gleichwertige Abschlüsse zu definieren, da der Begriff „gleichwertig“ vom Arbeitgeber abhängt. Das System sollte klar und transparent sein. Wenn es nicht von Anfang an standardisiert wird, wird das Abschlusssystem auf Umwegen funktionieren, wie es seit Jahrzehnten der Fall ist.“

Viele Schulen berichten von „Diskriminierung“ bei Sekundarschulabschlüssen (Foto: Tung Nguyen).

Dr. Nguyen Hoang Hung, stellvertretender Rektor des Saigon Polytechnic College, bekräftigte: „Die Anrechnungsmechanismen müssen klar definiert werden, damit die Studierenden wissen, welchen Weg sie für den Übergang in eine höhere Bildungsstufe wählen. Es ist notwendig, die Berufsausbildung als wichtige Ausbildungsstufe im nationalen Bildungssystem zu identifizieren. Nur dann kann sich die Berufsausbildung weiterentwickeln.“

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/trung-cap-hay-trung-hoc-nghe-deu-khong-quan-trong-bang-lien-thong-20250529133058692.htm