Für High-School-Schüler in den USA sind die High-School-Ergebnisse äußerst wichtig, da ihnen hohe Punktzahlen und Rankings einen Vorteil bei der Zulassung zur Universität verschaffen.
Der Vorschlag, die Rangfolge der Schüler nach Noten abzuschaffen, wurde am Morgen des 20. Oktober auf einer Konferenz zum Thema „Happy Schools“ in Hanoi gemacht und stieß auf breite Zustimmung. Laut einigen Bildungsmanagern wird dies dazu beitragen, den Notendruck in den Schulen zu verringern. In vielen Ländern, beispielsweise den USA, ist die Rangfolge nach Noten im Sekundarschulsystem jedoch nach wie vor beliebt und wichtig.
Herr Tran Dac Minh Trung, Master of Education an der Harvard University, sagte, dass etwa 50 % der amerikanischen Schulen über Schülerrankings verfügten, am häufigsten seien es öffentliche Schulen.
„Öffentliche Schulen werden zwei Rankings haben: das der Schule und das des Staates. Wenn ein Schüler beispielsweise den 17. Platz in seiner Schule belegt, wie viel Prozent des Staates ist es, der ihn eingestuft hat?“, fragte Trung.
Der Zweck der Rankings bestehe darin, die Rechte der Schüler zu sichern, so Herr Trung. Wer besser abschneidet, werde auf gute Schulen gehen oder finanzielle Unterstützung vom Staat erhalten. Einige öffentliche Universitäten in Texas und Kalifornien haben die Regel, die besten 10 % ihrer Highschool-Abschlüsse automatisch aufzunehmen. Das bedeutet, dass Schüler, die zu den besten 40 ihres Jahrgangs gehören, mit ziemlicher Sicherheit direkt an der Schule aufgenommen werden.
Für amerikanische Schüler sind die Noten der vier Highschool-Jahre bei der Zulassung zum College sehr wichtig. Abbildung: American Scholar Group
Laut Herrn Van Tan Hoang Vy, Direktor der Van Houston Academy in Houston, Texas, herrscht in den USA ein hart umkämpfter Schülerwettbewerb. Wenn beispielsweise 700 Schüler die 12. Klasse besuchen, vergibt die Schule eine Rangliste von 1 bis 700 und vermerkt dies deutlich im Zeugnis. Das Zeugnis am Ende der 11. Klasse zeigt 125/700, was bedeutet, dass der Schüler mit Platz 125 von 700 für die Bewerbung an einer Universität zu Beginn der 12. Klasse herangezogen wird.
Anders als in Vietnam, wo die Schüler nach Jahrgangsstufe bewertet werden, bewerten amerikanische Schulen sie nach dem Notendurchschnitt (GPA). Beispielsweise wird in einer 12. Klasse mit 400 Schülern der Schüler mit der höchsten Punktzahl zum Jahrgangsbesten und der Schüler mit der zweithöchsten Punktzahl zum Zweitbesten gewählt. Die Noten werden per E-Mail bekannt gegeben und vertraulich behandelt.
Auch Privatschulen in den USA dürfen ihre Schüler bewerten, wenden diese Methode jedoch nicht an und haben aufgrund der unterschiedlichen Schülerqualität eigene Richtlinien. Privatschulen bewerten üblicherweise nach dem Notendurchschnitt (GPA). Mathematik beispielsweise bietet regulären Unterricht und fortgeschrittenen Unterricht (AP-Unterricht). Ein A im fortgeschrittenen Unterricht entspricht einer 5,0, während ein A im regulären Unterricht einer 4,0 entspricht.
„Schüler, die AP-Kurse wählen und Einsen bekommen, werden höher eingestuft. Schüler, die reguläre Kurse wählen, werden selbst mit 100 Punkten immer noch schlechter eingestuft als Schüler in fortgeschrittenen Kursen“, erklärte Herr Vy. Daher erleben viele Eltern, dass ihre Kinder zwar nur Einsen bekommen, aber schlecht eingestuft werden, weil sie reguläre Kurse gewählt haben.
Bei Schülern mit den besten akademischen Ergebnissen der Schule bestätigt Herr Vy diese häufig im Zeugnis, um ihnen die Bewerbung an der Universität zu erleichtern.
Hochschulen prüfen anhand von Daten, ob ein Schüler eine öffentliche oder eine private Schule besucht. Bei öffentlichen Schulen berücksichtigen sie Rankings, während private Schulen den Notendurchschnitt, Einzelnoten, den Schwierigkeitsgrad der Kurse (regulär vs. AP), Aufsätze und außerschulische Aktivitäten genauer betrachten.
„In den USA gibt es keine einheitliche Prüfung für die Zulassung zu Universitäten. Die Zulassungsvoraussetzungen der Schulen sind die vier Highschool-Jahre. Daher ist der Highschool-Abschluss äußerst wichtig“, sagte Herr Vy.
Bildungsexperten geben zu, dass Rankings Druck auf die Schüler ausüben, hart zu lernen, um gute Noten zu erzielen und stets einen Notendurchschnitt von 3,0 oder höher anzustreben. Doch nur so kommt man an renommierte Universitäten.
Dies ist jedoch auch unfair, da die Universität nur auf die Zahlen achtet und die Qualität der High School des Bewerbers nicht berücksichtigt. Herr Vy, der bereits Erfahrung in der Beratung von Schülern bei der Vorbereitung ihrer Universitätsbewerbungen hatte, erkannte, dass Schüler, die in ihren Dorfschulen den ersten oder zweiten Platz belegten, eine hohe Chance hatten, an einer Ivy-League-Universität angenommen zu werden. Viele Schüler erreichten jedoch SAT-Ergebnisse von 1580/1600, besuchten aber Schulen mit vielen guten Schülern, sodass ihre Platzierungen nicht hoch waren und ihren Vorteil verringerten.
Allerdings sind Ranglisten nur für Schüler der Oberstufe notwendig. In den unteren Klassen dienen Noten oder Ranglisten laut Herrn Vy lediglich dazu, dass die Eltern die Fähigkeiten ihrer Kinder kennen.
Dinh Thu Hong, Master of Education und Grundschullehrer im Schulbezirk Gwinnett im US-Bundesstaat Georgia, fügte hinzu, dass Zeugnisse niedrigeren Niveaus nur dann von Wert seien, wenn die Schüler eine Fachschule, eine Auswahlklasse oder eine renommierte Privatschule in der Stadt besuchen möchten.
Frau Hong erklärte, dass es Noten geben müsse, um Schüler zu bewerten. Jede Bildungsstufe habe eine Abschlussnote, und die Schulen würden die Schüler nach wie vor anhand der Noten einstufen und bewerten. In der Grundschule habe jedes Semester zwei Quartale, und jedes Quartal müsse mindestens 9–10 Punkte in den beiden Hauptfächern Mathematik und Literatur sowie 6–8 Punkte in den Nebenfächern Naturwissenschaften und Sozialkunde erreichen.
An Frau Hongs Schule wird am Ende des Schuljahres eine Übersicht über die Schülerbewertungen und Auszeichnungen veröffentlicht. Normalerweise gibt es Auszeichnungen wie die AB-Ehrenliste, die A-Ehrenliste und die Schulleiterauszeichnung.
Die A-Ehrenliste ist für hervorragende Schüler, d. h. die Gesamtpunktzahl aller Fächer muss A (90–100) sein. Eine Klasse besteht im Durchschnitt aus 6–8 Schülern. Die AB-Ehrenliste ist ähnlich wie die für hervorragende Schüler, die Gesamtpunktzahl jedes Fachs beträgt A (90–100) und B (80–90). Jede Klasse besteht aus 8–10 Schülern, von insgesamt 20–26 Schülern. Der Principal Award wird an die besten Schüler der Jahrgangsstufe vergeben, entweder in jedem Fach oder in allen Fächern zusammen. Er wird nur einem Schüler verliehen.
Gleichzeitig wurden die Lehrer gebeten, sich Auszeichnungen für alle verbleibenden Schüler auszudenken. Beispielsweise vergibt Frau Hong Schülern, die viel reden, ein Zertifikat als „guter Kommunikator“, und Schülern, die hyperaktiv und unartig sind, wird der Titel „aktivster Schüler der Klasse“ verliehen.
„Wenn am letzten Tag alle aufstehen und eine Ehrenurkunde entgegennehmen, geht es nicht um Leistung, sondern um eine viel wichtigere Bedeutung: Alle Schüler sollen sich erfolgreich, besonders und umsorgt fühlen“, erklärte Frau Hong, eine Lehrerin der dritten Klasse.
Dämmerung
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