Trotz Rekrutierungsbemühungen herrscht in Ho-Chi-Minh-Stadt weiterhin Lehrermangel, was die Stadt dazu veranlasst, Lösungsansätze vorzuschlagen.

IN JEDER ORTSBEREICH GEHÖREN HUNDERTE VON LEHRERN

Nach der kürzlich durchgeführten Lehrereinstellungskampagne hat der Bezirk Binh Tan über 300 Lehrkräfte und Mitarbeiter eingestellt und damit rund 60 % seines Ziels erreicht. Der Bezirk plant außerdem eine zweite Einstellungskampagne für 177 Lehrkräfte und Mitarbeiter an Kindergärten, Grundschulen und weiterführenden Schulen, die im zweiten Halbjahr des Schuljahres 2023/24 unterrichten sollen. Das höchste Ziel liegt bei den weiterführenden Schulen mit 89 Lehrkräften und 3 Mitarbeitern, gefolgt von den Grundschulen mit 58 Lehrkräften und 1 Mitarbeiter sowie den Kindergärten mit 17 Lehrkräften und 8 Mitarbeitern.

Herr Ngo Van Tuyen, Leiter der Bildungs- und Ausbildungsabteilung des Bezirks Binh Tan, erklärte, dass der Lehrermangel sich hauptsächlich auf Fächer mit geringem Nachwuchs konzentriert, wie Englisch, Informatik, Bildende Kunst, Musik und Fächer, die im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 enthalten sind, wie Geschichte, Geographie und Naturwissenschaften…

Auch die Schulen im Bezirk 4 müssen in der zweiten Einstellungsrunde 99 Lehrkräfte gewinnen, darunter 49 Vorschullehrer, 32 Grundschullehrer und 18 Sekundarschullehrer. Konkret werden an den Grundschulen zusätzlich etwa 10 Lehrkräfte für Englisch und Informatik, 6 für Kunst und 5 für Musik benötigt. Ein Vertreter des Bildungsministeriums des Bezirks 4 teilte mit, dass die Zahl der benötigten Lehrkräfte in der zweiten Einstellungsrunde dieses Jahr höher ist als im Vorjahr. Dies deutet darauf hin, dass der Bedarf an Lehrkräften in den Bereichen Kunst und Handwerk weiterhin hoch und der Mangel an ihnen groß sein wird.

In den Fächern Englisch, Informatik, Musik und Kunst besteht ein hoher Bedarf an Lehrkräften, die Zahl der Bewerber ist jedoch gering.

Im Bezirk Cu Chi werden für das Schuljahr 2023/24 498 Lehrkräfte und Mitarbeiter für Vorschule, Grundschule und Sekundarstufe benötigt. Nach einer ersten Einstellungsrunde wurde dieses Ziel jedoch noch nicht erreicht. Laut Plan wird das Bildungsministerium gemeinsam mit dem Innenministerium des Bezirks einen Plan für eine zweite Einstellungsrunde erarbeiten.

Ein Vertreter des Bildungs- und Ausbildungsamtes des Bezirks Cu Chi erklärte, die Schwierigkeiten des Bezirks lägen darin, dass Schulen in abgelegenen Gebieten aufgrund der langen Schulwege vor erheblichen Herausforderungen stünden, was zu noch größeren Engpässen führe, insbesondere in Fächern wie Englisch, Musik, Kunst und Informatik. Vielen Schulen fehlten hauptberufliche Englischlehrer. Einige Schulen müssten nach Absolventen suchen, die in der Nähe wohnten, während andere Gastdozenten von anderen Schulen anfragen müssten.

Gründe, warum wir trotz der aktuellen Bewerberlage Personal suchen

Herr Luu Hong Uyen, Leiter der Bildungs- und Ausbildungsabteilung des 6. Bezirks, erklärte, dass derzeit jede Region zu unterschiedlichen Zeitpunkten rekrutiert, sodass sich ein Bewerber unter Umständen an mehreren Stellen bewirbt. Dies führe dazu, dass ein Kandidat für mehrere Stellen infrage komme und sich die für ihn geeignetste Stelle aussuchen könne. Dies erschwere anderen Personalabteilungen die Arbeit, da der Bewerberpool begrenzt sei, die Zahl der angenommenen Bewerber jedoch nur „virtuell“ bestehe. Laut einem Personalverantwortlichen der Bildungs- und Ausbildungsabteilung von Ho-Chi-Minh-Stadt sei dies auch ein Grund für die Schwierigkeiten bei der Lehrergewinnung in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Bei einigen Fächern, wie Fremdsprachen, Informatik, Musik und bildender Kunst, besteht ein hoher Rekrutierungsbedarf (vor allem auf Primar- und Sekundarschulniveau), doch die Zahl der Bewerber ist gering oder gar nicht vorhanden.

Darüber hinaus besteht ein Unterschied im wöchentlichen Unterrichtspensum für Lehrkräfte auf verschiedenen Bildungsstufen: 23 Unterrichtsstunden in der Grundschule, 19 in der Sekundarstufe I und 17 in der Sekundarstufe II. Daher bewerben sich die meisten Absolventen auf Stellen in der Sekundarstufe II.

Laut diesem Beamten entscheiden sich die meisten Studenten aufgrund fehlender Maßnahmen zur Gewinnung von Hochschulabsolventen dafür, selbstständig zu arbeiten oder sich bei privaten Organisationen und Unternehmen um Stellen zu bewerben, um ein höheres Einkommen zu erzielen.

Es besteht weiterhin ein Mangel von 696 Vorschullehrern.

Für das Schuljahr 2023/24 benötigt Ho-Chi-Minh-Stadt 1.207 Vorschullehrer. Bislang konnten jedoch erst 511 eingestellt werden. Es fehlen weiterhin 696 Vorschullehrer, weshalb weitere Einstellungen erforderlich sind. Tatsächlich werden in vielen Regionen Ho-Chi-Minh-Stadts, obwohl das erste Halbjahr des Schuljahres 2023/24 fast vorbei ist, noch immer Vorschullehrer gesucht.

Auf einer Pressekonferenz zu sozioökonomischen Themen in Ho-Chi-Minh-Stadt am Nachmittag des 4. Januar erklärte Herr Ho Tan Minh, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass der Lehrermangel in Vorschulen mehrere Ursachen habe. Erstens reiche die Zahl der Absolventen für die Einstellung nicht aus, und das Interesse an einer Ausbildung im Vorschulbereich sei gering. Zweitens decken die Maßnahmen der Stadt zur Gewinnung von Vorschullehrern nicht deren Lebenshaltungskosten, insbesondere nicht die der Lehrer aus anderen Provinzen, die eine Wohnung mieten müssten.

Thuy Hang

EINE REIHE VON LÖSUNGEN

Als Reaktion auf diese Situation erklärte Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass das Amt sowohl kurz- als auch langfristige Lösungen entwickelt habe.

Zunächst weist das Bildungsministerium die ihm unterstellten öffentlichen Einrichtungen an und berät die Bildungs- und Ausbildungsämter, das Volkskomitee der Stadt Thu Duc und die Bezirke zu beraten, um proaktiv lokales oder spezialisiertes Personal zu gewinnen und einzusetzen. Dies kann durch die Vermittlung von Gastdozenten oder den Abschluss befristeter Arbeitsverträge erfolgen, sofern die Bewerber die für das jeweilige Bildungsniveau erforderlichen Standards hinsichtlich Ausbildung, beruflicher Weiterentwicklung und fachlicher Kompetenz erfüllen. Insbesondere in den Fächern Musik, Bildende Kunst und Informatik sollen Grund- und Sekundarschullehrer mit Hochschulabschluss oder höherer Qualifikation für den Unterricht an Gymnasien in Betracht gezogen werden. Ho-Chi-Minh-Stadt stellt somit sicher, dass die Schüler weiterhin alle Fächer belegen und ausreichend Unterrichtsstunden erhalten.

Ho-Chi-Minh-Stadt hat verschiedene Maßnahmen ergriffen, um Lehrer zu gewinnen.

Gleichzeitig erfolgt die Einstellung von Beamten flexibel über verschiedene Wege, darunter Wettbewerbsprüfungen, Auswahlverfahren und Direkteinstellung. Insbesondere die dem Ministerium unterstellten öffentlichen Dienststellen, denen die Einstellungsbefugnis nicht übertragen wurde, sind in mehrere Phasen unterteilt. Phase 1 umfasst Wettbewerbsprüfungen oder Auswahlverfahren für herausragende Hochschulabsolventen gemäß Regierungsverordnung Nr. 140/2017/ND-CP vom 5. Dezember 2017 über Maßnahmen zur Gewinnung und Förderung von Talenten unter den herausragenden Hochschulabsolventen und Nachwuchswissenschaftlern . Reicht die Anzahl der einzustellenden Personen nicht aus, um den Bedarf zu decken, wird Phase 2 durch Auswahlverfahren oder Direkteinstellung durchgeführt.

Zwanzig dem Ministerium unterstellte öffentliche Dienststellen sind befugt, die Rekrutierung zu organisieren, während die dem Volkskomitee der Stadt Thu Duc sowie den Bezirken und Landkreisen unterstellten öffentlichen Dienststellen regelmäßig Rekrutierungsmaßnahmen durchführen, bis der Rekrutierungsbedarf gedeckt ist.

Angesichts des aktuellen Mangels an qualifizierten Kandidaten für Begabtenförderprogramme erklärte Herr Nguyen Bao Quoc, dass das Bildungsministerium gemeinsam mit dem Innenministerium einen Vorschlag an das Stadtvolkskomitee zur Prüfung der Ausbildungsqualifikationsstandards für pädagogische Ausbildungszertifikate für Personen mit Bachelor-Abschlüssen in Musik, Bildender Kunst und Informatik, die nicht Teil eines Lehrerbildungsprogramms sind, einreichen wird. Die beiden Ministerien werden außerdem gemeinsam einen Vorschlag an das Stadtvolkskomitee für eine einheitliche Regelung des Versetzungsplans für Beamte und des Zeitpunkts der ersten Einstellungskampagne für Beamte in der gesamten Stadt erarbeiten.

Darüber hinaus sollten Strategien entwickelt werden, um Lehrkräfte für Fachbereiche zu gewinnen, die aufgrund von Rekrutierungsschwierigkeiten seit vielen Jahren unter Personalmangel leiden. Die Zusammenarbeit mit Ausbildungseinrichtungen sollte intensiviert werden, um Anreize für Studierende zu schaffen, sich für Studiengänge einzuschreiben, in denen derzeit Fachkräftemangel herrscht.

Viele Richtlinien gewährleisten günstige Bedingungen und ein positives Arbeitsumfeld für Lehrer.

Laut Herrn Nguyen Bao Quoc berät das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt den Stadtrat und das Volkskomitee weiterhin hinsichtlich ihrer Maßnahmen zur Schaffung günstiger Arbeitsbedingungen für Lehrkräfte. Dazu gehören: Maßnahmen zur Förderung der Primarbildung; Maßnahmen zur Gewinnung und Einstellung herausragender Absolventen und junger Wissenschaftler; Maßnahmen zur Unterstützung von Doktoranden- und Masterstudiengängen; Maßnahmen zur Förderung der Weiterbildung von Führungskräften und Lehrkräften, um deren Fach- und Managementkompetenzen zu verbessern; sowie Maßnahmen zur Ausbildung, Entwicklung, zum Einsatz und zur Führung von Lehrkräften, um den Anforderungen der Bildungsreform und der internationalen Integration im Kontext der Industrie 4.0 gerecht zu werden. Dadurch werden die Voraussetzungen geschaffen, damit Lehrkräfte akademische Freiheit genießen, ihre beruflichen Fähigkeiten kontinuierlich weiterentwickeln und somit Möglichkeiten für eine substanzielle und effektive internationale Zusammenarbeit erhalten. Maßnahmen zur Anerkennung und Würdigung von Lehrkräften dienen als Anreiz, talentierte Menschen für den Lehrerberuf zu gewinnen und die bestehenden Lehrkräfte zu motivieren, sich mit vollem Engagement ihrem Beruf zu widmen.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/tuyen-ma-van-thieu-giao-vien-tphcm-de-ra-giai-phap-185240107191421655.htm