Tuyen Quang legt seinen Schwerpunkt auf die starke Entwicklung des nicht-öffentlichen Vorschulbildungssystems .
Die Provinz unterhält 100 % der Vorschulgruppen und -klassen mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag. Sorgen Sie dafür, dass der Anteil untergewichtiger und entwicklungsgestörter Kinder unter 5 % liegt und der Anteil übergewichtiger und fettleibiger Kinder unter 1 % gehalten wird. Was die Ausbildung und den Kapazitätsaufbau für Lehrer und Manager betrifft, wird erwartet, dass 99 % der Lehrer über einen Hochschulabschluss oder höher verfügen. 92 % der Lehrer erfüllen die beruflichen Standards auf gutem oder höherem Niveau.
Alle Lehrer und Führungskräfte nehmen an Programmen zur beruflichen Weiterentwicklung teil. Pflegen und entwickeln Sie ein Netzwerk von Vorschulen und Klassen, das den lokalen sozioökonomischen Bedingungen entspricht, und stellen Sie sicher, dass alle Kinder Zugang zu Vorschulbildung haben. Gleichzeitig sollte der Schwerpunkt auf die Entwicklung des nicht-öffentlichen Vorschulsystems in Gebieten mit günstigen Bedingungen gelegt werden, um die Zahl der Kinder, die einen Kindergarten besuchen, zu erhöhen und die Qualität der Bildung und Kinderbetreuung zu verbessern.
Um die oben genannten Ziele wirksam umzusetzen, hat die Provinz eine Reihe von Schlüsselaufgaben und -lösungen festgelegt: Abschluss der Planung des Schulnetzes, Erhöhung der Investitionen in Einrichtungen für die Vorschulerziehung; Verbesserung der Mobilisierungsrate von Vorschulkindern; die Qualität der allgemeinen Bildung für 5-jährige Kinder aufrechterhalten und verbessern; schrittweise Gewährleistung allgemeiner Kriterien für die Vorschulerziehung von Kindern im Alter von 3 bis 4 Jahren; Innovation im Management; die Qualität der Gesundheitsversorgung und Ernährung von Kindern verbessern; Mobilisierung finanzieller Ressourcen, Förderung der Sozialisation und internationale Zusammenarbeit in der Vorschulerziehung.
Quelle: https://baotuyenquang.com.vn/tuyen-quang-phan-dau-co-it-nhat-685-truong-mam-non-dat-chuan-quoc-gia-209261.html
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