Auch im neuen Schuljahr müssen noch viele Gebühren erhoben werden.

Obwohl die Studiengebühren in diesem akademischen Jahr erlassen wurden, sind andere Gebühren hinzugekommen, und zwar mit erheblichen Erhöhungen.

An der Le Ngoc Han Grundschule (Stadtteil Ben Thanh, Ho-Chi-Minh -Stadt) waren die Eltern schockiert, als die Schule Fragebögen zu den Gebühren verteilte, in denen 19 verschiedene Kostenpunkte für das neue Schuljahr aufgeführt waren. Ähnlich erging es dem Vang Anh Kindergarten in der Gemeinde Nha Be: Dort wurden 23 Gebührenpunkte aufgeführt, von denen viele im Vergleich zum Vorjahr um 15 % gestiegen waren.

Eine außerschulische Unterrichtsstunde.

Das Bildungs- und Ausbildungsamt von Ho-Chi-Minh-Stadt hat detaillierte Richtlinien zur Erhebung, Nutzung und zu sonstigen Gebühren für das Schuljahr 2025/26 an öffentlichen Bildungseinrichtungen der Stadt herausgegeben. Das Amt bittet die öffentlichen Bildungseinrichtungen, ihre Namen nicht zu ändern und keine Gebühren über die festgelegten Kategorien hinaus einzuführen. Die Einrichtungen müssen den Schülern Quittungen und Rechnungen ausstellen und die Gebühren gestaffelt einziehen, um die gleichzeitige Erhebung mehrerer Gebühren zu vermeiden. Für Klassenräume, die eine Klimaanlage benötigen, diese aber anmieten müssen, ist die Zustimmung der Eltern erforderlich und die Nutzung muss den gesetzlichen Bestimmungen entsprechen.

Neben den Gebühren bereitet auch die Frage nach den in außerschulischen Einrichtungen angebotenen Fächern große Sorgen. Schulen integrieren diese Fächer weiterhin in den regulären Lehrplan, wodurch sich die Lernzeit der Schüler verlängert. Viele Eltern äußern Bedenken hinsichtlich der Qualität dieser Fächer, da ihre Kinder, obwohl sie bereits in der Schule lernen, zusätzlich Kurse außerhalb des regulären Unterrichts belegen müssen, um gute schulische Leistungen zu erzielen.

Der Lehrplan für Fächer wie IC3 Informatik, MOS Informatik, Digitale Kompetenzen, Kommunikatives Englisch, MINT und Robotik hat bei vielen Eltern Frustration ausgelöst. Sie argumentieren, dass diese zusätzlichen Kurse angesichts des bereits umfassenden und qualitativ hochwertigen regulären Lehrplans überflüssig seien. Dennoch fühlen sie sich fast gezwungen, daran teilzunehmen, wenn ihre Kinder mit ihren Mitschülern mithalten sollen. Eine Mutter erklärte: „Die Kinder haben den ganzen Tag zusätzlichen Unterricht und müssen abends noch Hausaufgaben machen, sodass ihnen keine Zeit zum Ausruhen bleibt. Diese übermäßige Arbeitsbelastung setzt die Kinder enorm unter Druck.“

Auf der Sitzung des Exekutivkomitees des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt für die Amtszeit 2020–2025 am 15. September erklärte Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Schulen täglich zwei Unterrichtsstunden anbieten und der zusätzliche Unterricht samstags auf freiwilliger Basis stattfindet. Viele Eltern beklagten sich jedoch, dass Klassenlehrer Druck auf sie ausüben, wenn sich ihre Kinder nicht anmelden, und sie mitunter sogar dazu zwingen, ihre Eltern zur Anmeldung aufzufordern, was den Stress zusätzlich erhöhe.

Viele Eltern wünschen sich einen flexibleren Lehrplan, in dem außerschulische Fächer optional statt verpflichtend sind. Schulen sollten samstags und sonntags außerschulische Fächer und Kurse zur Vermittlung von Lebenskompetenzen anbieten, damit Eltern ihre Kinder je nach Bedarf und finanziellen Möglichkeiten anmelden können. Dies würde den Druck verringern und den Schülern Raum für eine ganzheitliche Entwicklung geben – nicht nur in akademischer Hinsicht, sondern auch körperlich und geistig.

Frau Pham Thi Thuy Tien aus Ho-Chi-Minh-Stadt ist der Ansicht, dass Schüler wie „Hühner aus der Massentierhaltung“ behandelt werden. Sie verbringen ihre Schultage mit einer Vielzahl von Kursen, von denen viele nicht zum offiziellen Lehrplan gehören, sondern von externen Zentren angeboten werden, wie beispielsweise: IC3-Computerkenntnisse, MOS-Computerkenntnisse, Digitale Kompetenzen, Konversationsenglisch, Englisch mit Muttersprachlern, Englisch für Mathematik und Naturwissenschaften , Lebenskompetenzen, MINT-Fächer, Robotik usw. Doch selbst für diese Fächer müssen die Schüler zusätzliche Kurse an diesen Zentren belegen, um die gewünschten Ergebnisse und Fortschritte zu erzielen. Dies wirft die Frage auf: Sind diese zusätzlichen Kurse wirklich notwendig, wenn Eltern trotz der staatlichen Schulgebührenbefreiung noch extra dafür bezahlen müssen?

Viele Eltern beschweren sich darüber, dass die Klassenlehrer ihnen Formulare zur Bestätigung der Teilnahme ihrer Kinder an außerschulischen Aktivitäten vorlegen. Wenn die Eltern diese Kurse nicht wählen, versucht der Klassenlehrer sie zu überzeugen, indem er fragt: „Wenn Ihr Kind nicht teilnimmt, wo soll es dann währenddessen hingehen?“

Eine Mutter fragte: „Mein Kind besucht eine Grundschule im Stadtbezirk Phu Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt. Zu Beginn des Schuljahres verteilte die Schule Feedbackbögen zu den Schulgebühren. Ich fand einige davon unangemessen und kreuzte daher das Kästchen an, mit dem ich meine Ablehnung signalisierte. Am nächsten Tag rief mich die Klassenlehrerin zu einem Gespräch und sagte mir, ich müsse meine Meinung ändern, damit die Schule eine hundertprozentige Zustimmungsrate erreiche.“

Angesichts der aktuellen Lage sind praxisnahe Lösungen erforderlich, um den Bildungsstand zu verbessern und insbesondere langjährige Probleme wie Gebühren, Lehrpläne und die Integration von Fächern anzugehen. Der Lehrplan muss straffer gestaltet, Überschneidungen in den Fächern reduziert, die Rechte von Schülern und Eltern geschützt und ein gesundes und gerechtes Lernumfeld geschaffen werden.

Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/van-con-nhieu-khoan-thu-trong-nam-hoc-moi-i781802/