„Vietnam verfügt über umfangreiche Erfahrungen in der Bildungsentwicklung, von denen wir lernen können.“

Im Rahmen des 11. Weltgipfels für innovative Bildung (WISE 11) in Doha, Katar, fand eine spezielle Diskussionsrunde zum Thema „Jugendförderung in der Klimawandelbildung“, einer Fallstudie aus Vietnam, statt.

Hier tauschten sich Vertreter des Zentralkomitees der Kommunistischen Jugendunion Ho Chi Minh , von ActionAid und Studenten mit herausragenden Initiativen über Vietnams Modelle und Methoden zur Sensibilisierung und Förderung von Maßnahmen zur Anpassung an den Klimawandel bei jungen Menschen aus und beantworteten Fragen internationaler Delegierter.

Neben der Aufmerksamkeit des Staates haben auch der Bildungssektor, die Jugendunion und internationale Nichtregierungsorganisationen Anstrengungen unternommen, um zahlreiche Programme und Projekte in diesem Bereich umzusetzen.

Das Projekt stärkt insbesondere die Führungskompetenz der jungen Generation Vietnams und soll sie zu Weltbürgern machen. Ziel ist es, 14.000 jungen Menschen Zugang zu den nachhaltigen Entwicklungszielen in den Bereichen Umwelt, Klimawandel und Natur zu verschaffen und sie aktiv an der Umsetzung dieser Ziele zu beteiligen.

Dies ist das erste Mal, dass WISE eine Podiumsdiskussion organisiert, die einem Land gewidmet ist, das zum ersten Mal teilnimmt. Am Rande der Konferenz traf sich die vietnamesische Delegation außerdem mit Vertretern des katarischen Bildungs- und Hochschulministeriums und besuchte die Bildungsstadt sowie einige Ausbildungseinrichtungen in Doha.

„Vietnam verfügt über umfangreiche Erfahrungen bei der Entwicklung von Bildungsmöglichkeiten für junge Menschen, von denen wir lernen können“, sagte Ibrahim Salem Il Naimi, stellvertretender Minister für Bildung und Hochschulbildung von Katar, und fügte hinzu: „ Die Bildungsgeschichte Katars kann Ihnen ebenfalls weitere Referenzinformationen liefern.“

(Quelle: VTV)

Quelle: https://vtc.vn/viet-nam-co-nhieu-kinh-nghiem-phat-trien-giao-duc-ma-chung-toi-co-the-hoc-tap-ar837667.html