Aufbau von Lernfamilien, Lernclans, Lerngemeinschaften, Lernbürgern

Am 9. Oktober organisierte die Propagandaabteilung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt in Abstimmung mit dem Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dem Parteikomitee des Ministeriums für Arbeit – Invaliden und Soziales, dem Ständigen Ausschuss des städtischen Vereins zur Förderung der Bildung, der Jugendunion der Stadt, dem Parteikomitee der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt und dem Parteikomitee des Universitäts- und Hochschulblocks ein Seminar zum Thema „Arbeit zur Förderung der Bildung, Förderung von Talenten, Aufbau einer lernenden Gesellschaft und einer lernenden Stadt in Ho-Chi-Minh-Stadt“.

1,5 Millionen Familien mit dem Titel „Kulturfamilie“ ausgezeichnet

Ein Vertreter des Ministeriums für Kultur, Sport und Tourismus von Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, dass in der gesamten Stadt mehr als 1,5 Millionen Familien mit dem Titel „Kulturelle Familie“ ausgezeichnet seien. Foto: Nguyet Minh

Ein Vertreter des Ministeriums für Kultur, Sport und Tourismus von Ho-Chi-Minh-Stadt teilte auf dem Seminar mit, dass die Umsetzung der Bewegungen zum Aufbau von „Kulturfamilien“, „Kulturvierteln und -dörfern“, „Lernfamilien“, „Lernclans“, „Lernbürgern“, „Lerngemeinschaften“, Vierteln/Dörfern und Familien das Bewusstsein jedes Einzelnen für die Umsetzung der Richtlinien und Strategien der Partei und der Gesetze des Staates geschärft habe.

Durch die Verknüpfung der Bewegungen „Alle Menschen vereinen sich zum Aufbau eines kulturellen Lebens“, „Kulturfamilie“, „Kulturwohngebiet“ mit den Modellen „Lernender Bürger“, „Lernender Clan“, „Lernende Familie“ und „Lernende Gemeinschaft“ hat es aktiv zum Aufbau eines umfassenden kulturellen Umfelds beigetragen.

Nach Angaben des Ministeriums für Kultur, Sport und Tourismus von Ho-Chi-Minh-Stadt wurden in den ersten sechs Monaten des Jahres 2024 in der gesamten Stadt mehr als 1,5 Millionen (98,12 %) Familien mit dem Titel „Kulturelle Familie“ ausgezeichnet. Fast 2.000 Kulturviertel und -dörfer (91,65 %); etwa 1,2 Millionen Familien erreichten mit einer Quote von 61,40 % den Titel „Lernende Familie“.

Darüber hinaus haben 1.109 Clans den Titel „Lernender Clan“ (87,81 %) erreicht; 4.196 Stadtteile und Dörfer haben den Titel „Lernende Gemeinschaft“ (96,63 %) erreicht. Fast 1,2 Millionen Bürger haben den Titel „Lernender Bürger“ (95,05 %) erreicht. Die meisten Kulturfamilien und Kulturviertel sind laut Bewertung auch Lernfamilien und Lerngemeinschaften.

Laut der Abteilung für Kultur, Sport und Tourismus von Ho-Chi-Minh-Stadt ist der Aufbau von „Lernfamilien“, „Lernclans“, „Lerngemeinschaften“ und „Lernbürgern“ eine der grundlegenden, langfristigen Aufgaben der Bildung unseres Landes in der gegenwärtigen Zeit.

Der Aufbau von Lernmodellen wird jedem Menschen, unabhängig von Alter, Beruf, sozialem Status usw., helfen, die Notwendigkeit zu erkennen, zu lernen und für das Leben zu lernen, überall und jederzeit zu lernen und auf vielfältige Weise nach dem Prinzip des Selbststudiums zu lernen.

Das Ministerium für Kultur, Sport und Tourismus von Ho-Chi-Minh-Stadt betonte, dass es sich hierbei um Themen handelt, die effektiv organisiert und mit einer bestimmten Ausrichtung umgesetzt werden müssen. Dazu sind beharrliche und langfristige Bemühungen aller relevanten Einheiten erforderlich, um das Projekt „Förderung der Bewegung für lebenslanges Lernen in Familien, Clans, Gemeinschaften und Einheiten im Zeitraum 2021 – 2030“ wirksam umzusetzen. „Die Arbeit zur Förderung von Lernen und Talent muss höher und umfassender ausgebaut werden.“

„Die Lern- und Begabungsförderung muss sich weiter und breiter entwickeln.“

Überblick über das Seminar „Arbeit zur Förderung des Lernens, Förderung von Talenten, Aufbau einer lernenden Gesellschaft und einer lernenden Stadt in Ho-Chi-Minh-Stadt“. Foto: Dung Phuong

Bei der Diskussion sagte auch Herr Le Hong Son, stellvertretender Leiter des Ständigen Ausschusses der Propagandaabteilung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass Ho-Chi-Minh-Stadt Anfang 2024 offiziell als Mitglied des UNESCO Global Network of Learning Cities anerkannt werde.

Ihm zufolge sei dies ein Meilenstein, um die städtische Lern- und Talentförderung weiter voranzutreiben. Lern- und Talentförderung liege in der Verantwortung und Aufgabe des gesamten politischen Systems, nicht nur des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, des Ministeriums für Arbeit, Invalidität und Soziales oder des Ministeriums für Bildungsförderung.

Herr Son hofft, dass die Lernförderungseinheiten und -verbände die erzielten positiven Ergebnisse weiter vorantreiben und die Schwierigkeiten bei der Lern- und Talentförderung überwinden werden. Dabei wird die Rolle der Parteikomitees auf allen Ebenen gefördert und der Schwerpunkt auf die digitale Transformation gelegt, um den Lernbedürfnissen der einzelnen Fächer gerecht zu werden. Insbesondere ist es notwendig, die Lernförderungsarbeit weiterhin mit dem Schulsystem und der Kommunikationsarbeit zu verknüpfen.

Herr Le Hong Son sagte außerdem, dass aus der Perspektive des ganzen Landes und insbesondere von Ho-Chi-Minh-Stadt die Entwicklung der Sozial- und Wirtschaftspolitik ohne Berufsbildung und Talentförderung gleich Null sei:

„Es gibt Industrien, die der Stadt direkt große wirtschaftliche Ressourcen bringen, aber es gibt auch Industrien und Verbände, die indirekt Macht bringen. Ohne diese Faktoren werden wir nicht stark sein. Wenn wir nicht in Bildung, Ausbildung, Berufsausbildung und Talentförderung investieren, werden wir bei der Entwicklung der Stadt und des Landes schwach sein“, betonte Herr Son.

Quelle: https://danviet.vn/tphcm-xay-dung-gia-dinh-hoc-tap-dong-ho-hoc-tap-cong-dong-hoc-tap-cong-dan-hoc-tap-20241009183249133.htm