5 σημαντικά σημεία που ορίζονται στον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς

GD&TĐ - Ο κ. Vu Minh Duc - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) παρουσίασε 5 σημαντικά σημεία που ορίζονται στον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς.

Πρώτον, επιβεβαιώνοντας τη θέση, προστατεύοντας την τιμή και τη φήμη του εκπαιδευτικού επαγγέλματος

Η σημαντική θέση των εκπαιδευτικών στην κοινωνία, συμπεριλαμβανομένων τόσο των δημόσιων όσο και των μη δημόσιων εκπαιδευτικών, έχει ως στόχο να διασφαλίσει ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί χαίρουν σεβασμού, προστασίας και τιμής. Οι εκπαιδευτικοί είναι «ειδικοί αξιωματούχοι» και «ειδικοί εργαζόμενοι» στους οποίους κατοχυρώνονται δικαιώματα σε επαγγελματικές δραστηριότητες ανάλογα με τη θέση τους, συμπεριλαμβανομένου του δικαιώματος σεβασμού και προστασίας της φήμης, της τιμής και της αξιοπρέπειας.

Ταυτόχρονα, πρέπει να εκπληρώσουμε υποχρεώσεις αντάξιες του ευγενούς τίτλου - «δάσκαλος» - συμπεριλαμβανομένης της υποχρέωσης να διατηρούμε τις ιδιότητες, το κύρος, την τιμή, την αξιοπρέπεια, την ηθική των εκπαιδευτικών, να είμαστε υποδειγματικοί, να δίνουμε το παράδειγμα στις επαγγελματικές δραστηριότητες και τη συμπεριφορά στις κοινωνικές σχέσεις.

Ο Νόμος περί Εκπαιδευτικών ορίζει τι δεν επιτρέπεται να κάνουν οι οργανισμοί και τα άτομα στους εκπαιδευτικούς και ορίζει τον τρόπο αντιμετώπισης των παραβιάσεων της φήμης, της τιμής και της αξιοπρέπειας των εκπαιδευτικών, και αντιμετωπίζει αυστηρά τέτοιες πράξεις εάν συμβαίνουν εντός εκπαιδευτικών ιδρυμάτων ή κατά την άσκηση επαγγελματικών δραστηριοτήτων από τους εκπαιδευτικούς για την προστασία της τιμής και της φήμης του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού.

Δεύτερον, οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στο σύστημα μισθολογικής κλίμακας διοικητικής σταδιοδρομίας.

Ο νόμος περί εκπαιδευτικών ορίζει ότι «οι μισθοί των εκπαιδευτικών κατατάσσονται υψηλότερα στο σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας» και αναθέτει στην κυβέρνηση να καθορίσει λεπτομερείς μισθολογικές πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς. Αυτή είναι μια σημαντική βάση για να θεσπίσει η κυβέρνηση κανονισμούς σχετικά με τους μισθούς των εκπαιδευτικών, ώστε να διασφαλιστεί η πολιτική της «κατάταξης στην υψηλότερη θέση».

Επιπλέον, σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου, οι εκπαιδευτικοί δικαιούνται επίσης πρόσθετα ειδικά επιδόματα, ευθύνες, κίνητρα, επιδοτήσεις για μειονεκτούσες περιοχές, επιδοτήσεις για συμπεριληπτική εκπαίδευση, αρχαιότητα, κινητικότητα κ.λπ., συμβάλλοντας στην αύξηση του συνολικού εισοδήματός τους.

Ο κ. Vu Minh Duc μοιράστηκε στο Εργαστήριο Επαγγελματικής Συμβουλευτικής ορισμένα περιεχόμενα που καθοδηγούν την εφαρμογή του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς, τους εκπαιδευτικούς ηγέτες και το σχολικό προσωπικό στο νέο πλαίσιο.

Τρίτον, ορισμένες πολιτικές για την καλύτερη μεταχείριση, υποστήριξη και προσέλκυση εκπαιδευτικών

Ο νόμος για τους εκπαιδευτικούς ορίζει ότι όλοι οι εκπαιδευτικοί, τόσο οι δημόσιοι όσο και οι μη δημόσιοι, δικαιούνται παροχές ανάλογα με τη φύση της εργασίας τους και την περιοχή· υποστήριξη κατάρτισης και ανάπτυξης· περιοδική υποστήριξη υγειονομικής περίθαλψης και επαγγελματική υγειονομική περίθαλψη· και τους παρέχεται κοινωνική στέγαση ή συλλογική στέγαση ή υποστήριξη ενοικίασης κατοικίας όταν εργάζονται σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές.

Ταυτόχρονα, υπάρχει μια πολιτική για την προσέλκυση και προώθηση ατόμων με υψηλά προσόντα, ταλαντούχων, ιδιαίτερα χαρισματικών και εξειδικευμένων προσόντων, ώστε να εργαστούν σε ιδιαίτερα δύσκολους τομείς· εκπαιδευτικών σε μια σειρά από σημαντικούς και ουσιαστικούς τομείς...

Παράλληλα με τα μισθολογικά καθεστώτα, οι πολιτικές για τα κίνητρα, την υποστήριξη και την προσέλκυση εκπαιδευτικών αποτελούν ολοκληρωμένες λύσεις για την προσέλκυση ταλαντούχων ατόμων στον τομέα της εκπαίδευσης, την προσέλκυση ταλαντούχων ατόμων σε βασικά επαγγέλματα για να γίνουν εκπαιδευτικοί, την προσέλκυση εκπαιδευτικών για εργασία σε μειονεκτούσες περιοχές, τη διασφάλιση ομοιόμορφης ποιότητας μεταξύ των περιφερειών και τη διατήρηση των μακροχρόνιων εκπαιδευτικών που εργάζονται στον τομέα.

Επιπλέον, ο Νόμος περί Εκπαιδευτικών ορίζει ότι οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας, εφόσον το επιθυμούν, μπορούν να συνταξιοδοτηθούν σε ηλικία όχι μεγαλύτερη των 5 ετών από τις διατάξεις του Εργατικού Κώδικα και δεν θα μειωθεί το ποσοστό σύνταξής τους λόγω πρόωρης συνταξιοδότησης εάν έχουν καταβάλει εισφορές κοινωνικής ασφάλισης για 15 χρόνια. Καθηγητές, αναπληρωτές καθηγητές, γιατροί ή εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε εξειδικευμένους τομείς μπορούν να συνταξιοδοτηθούν σε μεγαλύτερη ηλικία.

Τέταρτον, τυποποίηση και ανάπτυξη προσωπικού - βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης

Ο νόμος συγχωνεύει δύο συστήματα προτύπων (επαγγελματικούς τίτλους και επαγγελματικά πρότυπα) σε ένα κοινό σύστημα επαγγελματικών προτύπων για τους εκπαιδευτικούς, το οποίο εφαρμόζεται ομοιόμορφα τόσο στους δημόσιους όσο και στους μη δημόσιους εκπαιδευτικούς.

Τα επαγγελματικά πρότυπα για τους εκπαιδευτικούς χρησιμοποιούνται στην πρόσληψη, την τοποθέτηση, την αξιολόγηση, την εκπαίδευση και την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, καθώς και στην ανάπτυξη και εφαρμογή πολιτικών για την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού.

Ο παρών κανονισμός έχει ως στόχο να διασφαλίσει την τυποποίηση του διδακτικού προσωπικού σε δημόσια και μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα, να διασφαλίσει ένα κοινό επίπεδο ποιότητας του προσωπικού και να δημιουργήσει ίσες ευκαιρίες για την προαγωγή και την επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών σε όλα τα είδη εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Πέμπτον, αύξηση της αυτονομίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και ανάθεση πρωτοβουλίας στον εκπαιδευτικό τομέα.

Σύμφωνα με τις διατάξεις του Νόμου περί Εκπαιδευτικών, οι διευθυντές δημόσιων ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και δημόσιων πανεπιστημίων, ανεξάρτητα από το επίπεδο αυτονομίας που τους παρέχεται, έχουν το δικαίωμα να αναλαμβάνουν την πρωτοβουλία για την πρόσληψη εκπαιδευτικών.

Επιπλέον, η Εθνοσυνέλευση ανέθεσε στον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης να ρυθμίσει την εξουσία πρόσληψης εκπαιδευτικών σε ιδρύματα προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης. Ταυτόχρονα, η κυβέρνηση ανέλαβε να καθορίσει την εξουσία κινητοποίησης των εκπαιδευτικών για να διασφαλίσει τον ρόλο του εκπαιδευτικού τομέα στην προληπτική ρύθμιση των εκπαιδευτικών μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Η ανάθεση εξουσιών στον εκπαιδευτικό τομέα όσον αφορά την πρόσληψη και την αξιοποίηση εκπαιδευτικών αποτελεί σημαντική λύση για την άρση των «σημείων συμφόρησης» στις πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς, ιδίως όσον αφορά την επίλυση του προβλήματος του πλεονάζοντος και του ελλείμματος προσωπικού· τον προληπτικό συντονισμό και τον σχεδιασμό βραχυπρόθεσμων, μεσοπρόθεσμων και μακροπρόθεσμων σχεδίων ανάπτυξης του προσωπικού στο μέλλον.

Στις 16 Ιουνίου 2025, στην 9η σύνοδο, η 15η Εθνοσυνέλευση ψήφισε τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς με 9 κεφάλαια και 42 άρθρα. Πρόκειται για ένα σημαντικό ορόσημο, μεγάλης σημασίας όχι μόνο για ολόκληρο το διδακτικό προσωπικό και τον εκπαιδευτικό τομέα, αλλά και για ολόκληρο το βιετναμέζικο έθνος. Για πρώτη φορά στην ιστορία, η Εθνοσυνέλευση της Σοσιαλιστικής Δημοκρατίας του Βιετνάμ εξέδωσε ξεχωριστό νόμο που ρυθμίζει πλήρως τη θέση, τον ρόλο, τα δικαιώματα, τις υποχρεώσεις, τα καθεστώτα και τις πολιτικές για το διδακτικό προσωπικό, συγκεκριμενοποιώντας τη βασική πολιτική του Κόμματος και του Κράτους στην τιμή, τη φροντίδα, την προστασία και την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού - της βασικής δύναμης στην εκπαιδευτική υπόθεση.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/5-diem-noi-bat-duoc-quy-dinh-tai-luat-nha-giao-post740338.html