6 βασικά καθήκοντα του εκπαιδευτικού συστήματος της πόλης Χο Τσι Μινχ κατά τη νέα σχολική χρονιά.

Οι μαθητές στην περιοχή Phu Nhuan (πόλη Χο Τσι Μινχ) συμμετέχουν σε δραστηριότητες βιωματικής εκπαίδευσης STEM.

Συγκεκριμένα, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ επικεντρώνεται σε διάφορα βασικά καθήκοντα, όπως: Συνέχιση της καινοτομίας στη διαχείριση της πολιτείας στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· Διασφάλιση της ισότητας στην πρόσβαση στην εκπαίδευση για όλες τις ομάδες, με ιδιαίτερη προσοχή στις εθνοτικές μειονότητες, τους μαθητές από νησιωτικές κοινότητες, τα ορφανά, τα άστεγα παιδιά, τα άτομα με αναπηρίες και τα άτομα από φτωχά και σχεδόν φτωχά νοικοκυριά· Αποτελεσματική εφαρμογή προγραμμάτων προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης· Βελτίωση της ποιότητας και τυποποίηση του διδακτικού προσωπικού και του προσωπικού διαχείρισης της εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα· Ενίσχυση του πολιτικού έργου και της εκπαίδευσης σε θέματα εθνικής άμυνας και ασφάλειας για εκπαιδευτικούς και μαθητές· Συνέχιση της οικοδόμησης του μοντέλου «Χαρούμενο Σχολείο»· Υλοποίηση έργων και προγραμμάτων για την υγεία, την ανάπτυξη της φυσικής αγωγής και τον σχολικό αθλητισμό· Υλοποίηση της «Στρατηγικής για την Ανάπτυξη της Εκπαίδευσης στην πόλη Χο Τσι Μινχ από τώρα έως το 2030, με όραμα το 2045»· και Ενίσχυση της διεθνούς ολοκλήρωσης.

Συγκεκριμένα, η πόλη συνεχίζει να εφαρμόζει αποτελεσματικά το Έργο για τη διάδοση και τη βελτίωση της επάρκειας στην αγγλική γλώσσα για μαθητές γυμνασίου και επαγγελματικής εκπαίδευσης· το πρόγραμμα «Διδασκαλία και εκμάθηση μαθηματικών, φυσικών επιστημών και αγγλικών ενσωματωμένων στα προγράμματα σπουδών αγγλικών και βιετναμέζικων»· και επεκτείνει το μοντέλο σχολείων υψηλής ποιότητας, «προηγμένα σχολεία, διεθνώς ενσωματωμένα», για να βοηθήσει τους μαθητές να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες για διεθνή ένταξη.

Εκ μέρους της ηγεσίας της πόλης, η κα Nguyen Thi Le, Αναπληρώτρια Γραμματέας της Επιτροπής του Κόμματος της πόλης Χο Τσι Μινχ, περιέγραψε έξι βασικά καθήκοντα για τον τομέα της εκπαίδευσης κατά το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025:

1. Συνέχιση της εφαρμογής του σχεδίου για την οικοδόμηση μιας «Παγκόσμιας Πόλης Μάθησης UNESCO στην πόλη Χο Τσι Μινχ, 2024-2030» το 2024, εκπληρώνοντας όλες τις δεσμεύσεις για την οικοδόμηση μιας πόλης μάθησης. Συνέχιση της εφαρμογής του Πολιτιστικού Χώρου του Χο Τσι Μινχ για την προώθηση της μελέτης και της άμιλλας της ιδεολογίας, της ηθικής και του στυλ του Χο Τσι Μινχ μεταξύ όλων των στελεχών, των εκπαιδευτικών, του προσωπικού και των μαθητών. Αποτελεσματική εφαρμογή της πρωτοβουλίας «Χαρούμενο Σχολείο», έτσι ώστε κάθε εκπαιδευτικός και μαθητής να αισθάνεται πραγματικά χαρά και ευτυχία όταν έρχεται στην τάξη και στο σχολείο.
2. Να εφαρμοστεί αποτελεσματικά το σχέδιο για τη «Στρατηγική Ανάπτυξης της Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ από τώρα έως το 2030, με όραμα έως το 2045», μετατρέποντας την πόλη Χο Τσι Μινχ σε κέντρο εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για ολόκληρη τη χώρα και την περιοχή της Ασίας.
3. Συνέχιση της τήρησης του οδικού χάρτη, διασφαλίζοντας την ολοκλήρωση των πρωτοποριακών προγραμμάτων και έργων της πόλης στον τομέα της εκπαίδευσης· συνέχιση της αποτελεσματικής εφαρμογής του Έργου για τη διάδοση και βελτίωση της επάρκειας στην αγγλική γλώσσα για τους μαθητές· του προγράμματος «Διδασκαλία και εκμάθηση μαθηματικών, φυσικών επιστημών και αγγλικών ενσωματωμένων στα προγράμματα σπουδών αγγλικών και βιετναμέζικων»· επέκταση της διδασκαλίας διαφόρων ξένων γλωσσών σύμφωνα με τις ανάγκες των μαθητών και τις διαθέσιμες εγκαταστάσεις και το διδακτικό προσωπικό· εξοπλισμός των μαθητών με τις απαραίτητες δεξιότητες για να ενταχθούν διεθνώς και να γίνουν πολίτες που ανταποκρίνονται στις αναπτυξιακές ανάγκες της πόλης Χο Τσι Μινχ.
4. Ενίσχυση των δραστηριοτήτων διασφάλισης της ποιότητας της εκπαίδευσης και δημιουργία σχολείων που πληρούν τα εθνικά πρότυπα. Το σχολικό έτος 2024-2025 είναι το πρώτο έτος που ολόκληρη η χώρα θα διοργανώσει τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018. Ο εκπαιδευτικός τομέας της πόλης πρέπει να καταρτίσει σχέδια για να καθοδηγήσει τους μαθητές στις σπουδές τους και να οργανώσει τις εξετάσεις, ώστε να διασφαλίσει την ασφάλεια, την ποιότητα και την καταλληλότητα για την κατάσταση της πόλης. Να οργανώσει σωστά τους διαγωνισμούς αριστείας των μαθητών, τους διαγωνισμούς επιστημονικής έρευνας και άλλους διαγωνισμούς σε επίπεδο πόλης, ώστε να δημιουργήσει μια παιδική χαρά για τους μαθητές, ώστε να εξασκηθούν και να αναπτύξουν τη σκέψη, τις ικανότητες, τα ταλέντα και τη δημιουργικότητά τους. Να ενισχύσει τον ψηφιακό μετασχηματισμό στη διαδικασία εγγραφής για την πρώτη τάξη.
5. Εφαρμογή προγραμμάτων κατάρτισης εκπαιδευτικών ευθυγραμμισμένων με τις ανάγκες, ώστε να διασφαλιστεί επαρκής δομή, ποσότητα και ποιότητα για την κάλυψη των απαιτήσεων της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης· έρευνα και ανάπτυξη έργων για την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού και του διοικητικού προσωπικού των ιδρυμάτων προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για την περίοδο 2026-2030, με όραμα το 2045. Οργάνωση προσλήψεων για τη διασφάλιση τόσο της ποσότητας όσο και της ποιότητας, δίνοντας προτεραιότητα στην πρόσληψη εκπαιδευτικών προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε περιοχές όπου υπάρχει έλλειψη· διευθέτηση και κατανομή εκπαιδευτικών προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μεταξύ των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της περιοχής, ώστε να διασφαλιστεί η ορθολογικότητα και να ξεπεραστεί η κατάσταση των τοπικών ελλείψεων και πλεονασμάτων εκπαιδευτικών. Έρευνα και παροχή συμβουλών σχετικά με την ανάπτυξη πολιτικών για την προσέλκυση και πρόσληψη εκπαιδευτικών και την υποστήριξή τους, δημιουργώντας συνθήκες για να εργάζονται με ηρεμία.
6. Εστίαση στην εφαρμογή έργων εξομοίωσης για τον εορτασμό της 50ής επετείου από την Απελευθέρωση του Νότιου Βιετνάμ και την επανένωση της χώρας, όπως: το Πρόγραμμα Έξυπνης Εκπαίδευσης· το Έργο για την κατασκευή της πόλης Χο Τσι Μινχ ως κέντρου εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για ολόκληρη τη χώρα και την περιοχή· και το έργο για την κατασκευή 4.500 αιθουσών διδασκαλίας.

Πηγή: https://thanhnien.vn/6-nhiem-vu-trong-tam-cua-giao-duc-tphcm-trong-nam-hoc-moi-185240818174456718.htm