Εικόνα του μαθήματος 91.png
Βοηθοί διδασκαλίας Τεχνητής Νοημοσύνης στις τάξεις. Φωτογραφία: Midjourney

Το κύμα τεχνητής νοημοσύνης πλημμυρίζει την εκπαίδευση

Η χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στην τάξη είναι πλέον τόσο συνηθισμένη όσο τα μολύβια και τα τετράδια. Μαζί με τον ενθουσιασμό έρχονται και πολλά ερωτήματα σχετικά με την ασφάλεια, την αξιοπιστία και την ευθύνη για τα δεδομένα της νέας τεχνολογίας.

Ο μη κερδοσκοπικός οργανισμός Common Sense Media, ο οποίος βοηθά τους γονείς να πλοηγούνται στην τεχνολογία, μόλις δημοσίευσε μια έκθεση αξιολόγησης κινδύνου σχετικά με τους βοηθούς δασκάλων τεχνητής νοημοσύνης.

Σε αντίθεση με δημοφιλή chatbots όπως το ChatGPT, αυτά τα εργαλεία - συνήθως το Google School ή το Adobe Magic School - έχουν σχεδιαστεί ειδικά για το σχολικό περιβάλλον, συμβάλλοντας στην εξοικονόμηση χρόνου για τους εκπαιδευτικούς και στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών.

«Τα σχολεία ρωτούν: Είναι ασφαλή, είναι αξιόπιστα, χρησιμοποιούν σωστά τα δεδομένα;» δήλωσε ο Ρόμπι Τόρνεϊ, ανώτερος διευθυντής προγραμμάτων Τεχνητής Νοημοσύνης στην Common Sense Media.

Οι εικονικοί βοηθοί διδασκαλίας και οι κίνδυνοι της «αόρατης επιρροής»

Ένα από τα πιο ανησυχητικά ευρήματα της έκθεσης είναι ένα φαινόμενο γνωστό ως «αόρατη επιρροή».

Όταν οι καθηγητές Τεχνητής Νοημοσύνης εξετάστηκαν με ονόματα «code white» και «code black», τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη έτεινε να ανταποκρίνεται πιο θετικά στα ονόματα «code white», ενώ τα ονόματα «code black» έλαβαν μικρότερες, λιγότερο υποστηρικτικές απαντήσεις.

«Η προκατάληψη είναι πολύ ανεπαίσθητη. Αν εξετάσετε μεμονωμένες περιπτώσεις, μπορεί να μην παρατηρήσετε τίποτα, αλλά όταν εξετάσετε έναν μεγάλο αριθμό περιπτώσεων, είναι πολύ προφανές», πρόσθεσε ο Τόρνεϊ.

Ο Paul Shovlin, λέκτορας στο Πανεπιστήμιο του Οχάιο, προειδοποιεί ότι οι εταιρείες που αναπτύσσουν οι ίδιες εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης ενδέχεται επίσης να φέρουν τις δικές τους προκαταλήψεις.

«Εάν η ομάδα ανάπτυξης δεν διαθέτει ποικιλομορφία, αυτές οι προκαταλήψεις θα «διαπεράσουν» τον αλγόριθμο», είπε.

Εμπιστευτείτε την τεχνολογία, αλλά με όρια

Η Έμμα Μπράτεν, Διευθύντρια Ψηφιακής Μάθησης στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Καινοτομίας Friday (Πανεπιστήμιο της Βόρειας Καρολίνας), συμβουλεύει τα σχολεία να επανεξετάσουν προσεκτικά τους όρους χρήσης και το απόρρητο δεδομένων.

Πολλοί εκπαιδευτικοί εμπιστεύονται τυφλά γνωστές πλατφόρμες, ξεχνώντας ότι όταν ενσωματώνεται η Τεχνητή Νοημοσύνη, οι πολιτικές μπορεί να έχουν αλλάξει, είπε.

«Πρέπει να επανεκτιμούμε συνεχώς τα εργαλεία – δεν πρέπει να υποθέτουμε ότι είναι πάντα αξιόπιστα», τόνισε.

Η κα Μπράτεν πρότεινε επίσης την έννοια του «ανθρώπου στον κύκλο» – που σημαίνει ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη θα πρέπει να παίζει μόνο υποστηρικτικό ρόλο και όχι να αντικαθιστά πλήρως τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.

«Όταν υπάρχει ένας «βοηθός διδασκαλίας Τεχνητής Νοημοσύνης» στην τάξη, είναι σημαντικό να διατηρείται η σύνδεση μεταξύ ανθρώπου και τεχνολογίας, αντί να αφήνονται τα πάντα στη μηχανή», είπε.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι χρήσιμη αν χρησιμοποιηθεί σωστά

Όλοι οι ειδικοί που έδωσαν συνέντευξη στην EdSurge συμφώνησαν ότι, εάν χρησιμοποιηθούν σωστά, τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης μπορούν να αποφέρουν οφέλη που υπερτερούν κατά πολύ των κινδύνων.

Η έκθεση της Common Sense Media συνιστά στους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη για να βελτιώσουν τα υπάρχοντα μαθήματα, αντί να αφήνουν τα αυτοματοποιημένα εργαλεία να δημιουργούν τυχαίο περιεχόμενο.

«Το μοντέλο Τεχνητής Νοημοσύνης δεν είναι ποτέ καλύτερο από το πρόγραμμα σπουδών που διδάσκετε», είπε ο Torney.
«Αν διδάσκετε σύμφωνα με ένα τυποποιημένο πρόγραμμα σπουδών, η Τεχνητή Νοημοσύνη θα σας υποστηρίξει πολύ καλύτερα από το να την αφήσετε να σκεφτεί ένα μάθημα για... κλάσματα».

Δεν μπορεί να μπλοκαριστεί, μπορεί μόνο να γίνει κατανοητό και να προσαρμοστεί

Το πιο σημαντικό πράγμα αυτή τη στιγμή, σύμφωνα με τον Μπράτεν, δεν είναι να απαγορευτεί η Τεχνητή Νοημοσύνη, αλλά να μάθουμε να προσαρμόζουμε με έξυπνο και υπεύθυνο τρόπο.

«Δεν μπορείς να σταματήσεις την Τεχνητή Νοημοσύνη με απαγόρευση. Είναι ήδη ενσωματωμένη σε κάθε εργαλείο και προϊόν που χρησιμοποιούμε καθημερινά», πρόσθεσε. «Το ερώτημα είναι: πώς την ενσωματώνουμε και πώς την κρατάμε υπό έλεγχο;»

Η τεχνητή νοημοσύνη εγκαινιάζει μια νέα εποχή για την εκπαίδευση – όπου οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζονται περισσότερο και οι μαθητές μπορούν να μαθαίνουν περισσότερα ατομικά. Ταυτόχρονα, όμως, αυτή η τεχνολογία θέτει επίσης σε δοκιμασία τον τρόπο με τον οποίο διατηρούμε τις ανθρώπινες αξίες στη διδασκαλία.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να διδάξει γρήγορα και να θυμάται πολλά, αλλά μόνο οι άνθρωποι μπορούν να διδάξουν με καρδιά.

(Σύμφωνα με το EdSurge)

Πηγή: https://vietnamnet.vn/ai-buoc-vao-lop-hoc-co-hoi-doi-moi-hay-moi-nguy-vo-hinh-2453255.html