Η Τεχνητή Νοημοσύνη γίνεται όλο και καλύτερη, δεν είναι απλώς ένα εργαλείο υποστήριξης

Η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) είναι ένα από τα σημαντικά εργαλεία για την καινοτομία και τη βελτιστοποίηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων παγκοσμίως. Για την εκμάθηση ξένων γλωσσών όπως τα αγγλικά, η ΤΝ προσφέρει οφέλη όπως η εξατομίκευση των μαθησιακών διαδρομών για κάθε μαθητή, η παροχή άμεσης ανατροφοδότησης, η αυτόματη βαθμολόγηση, η βελτίωση της προφοράς και η παρακολούθηση της προόδου των μαθητών χωρίς άμεση παρέμβαση από τους εκπαιδευτικούς.

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου με τίτλο «Εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στο Βιετνάμ στο τρέχον πλαίσιο» στις 15 Οκτωβρίου, ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Le Van Canh – Ανεξάρτητος ερευνητής και συμβουλευτικός εμπειρογνώμονας στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας και την Εφαρμοσμένη Γλωσσολογία – δήλωσε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη θα αλλάξει ριζικά και πλήρως όλες τις έννοιες στη μάθηση.

Χάρη στις νέες τεχνολογίες, η τάξη δεν είναι πλέον το μόνο μέρος για την απόκτηση γνώσεων. Δεν υπάρχει διαφορά στην ποιότητα μεταξύ της διδασκαλίας πρόσωπο με πρόσωπο και της διαδικτυακής διδασκαλίας και στο μέλλον, η διαδικτυακή διδασκαλία θα γίνεται όλο και πιο δημοφιλής.

κέντρο nn.2.jpg
Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Le Van Canh δήλωσε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη θα επαναπροσδιορίσει όλες τις έννοιες στη μάθηση. Φωτογραφία: DL

Σύμφωνα με τον κ. Le Van Canh, με την ταχεία πρόοδο, η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν θα είναι πλέον εργαλείο, αλλά θα είναι ένα υποκείμενο, ένας παράγοντας, ένα μέλος της κοινότητας, που θα συνεργάζεται με τους εκπαιδευτικούς σε διδακτικές δραστηριότητες.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο κ. Nguyen Minh Tuan - Διευθυντής του Ινστιτούτου Κατάρτισης και Οικονομικής Ανάπτυξης (ITED), Υπουργείο Σχεδιασμού και Επενδύσεων - σχολίασε ότι η τεχνολογία γενικά και η Τεχνητή Νοημοσύνη ειδικότερα δημιουργούν θετικές επιπτώσεις στη διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών, με το μαθησιακό περιεχόμενο, με τους εαυτούς τους και με την κοινότητα.

Για παράδειγμα, στο παρελθόν, οι αλληλεπιδράσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών πραγματοποιούνταν μόνο στην τάξη. Σήμερα, έχουν επεκταθεί στον κυβερνοχώρο, σε πραγματικό χρόνο. Ή, χάρη στην προσαρμοστική τεχνολογία αξιολόγησης, η τράπεζα εξετάσεων δεν είναι πλέον περιορισμένη, αλλά ο υπολογιστής θα μετράει και θα δίνει ερωτήσεις που είναι κατάλληλες για την ικανότητα του μαθητή.

Αντιλαμβανόμενα τα οφέλη που προσφέρει η τεχνολογία, ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν χρησιμοποιήσει προληπτικά την Τεχνητή Νοημοσύνη για να εξυπηρετήσουν διαδικτυακές δραστηριότητες διδασκαλίας αγγλικών.

Για να αποτραπεί η εξαφάνιση των κέντρων ξένων γλωσσών από την Τεχνητή Νοημοσύνη

Στην εκδήλωση, οι ομιλητές μοιράστηκαν πληροφορίες για τον ρόλο της Τεχνητής Νοημοσύνης στον τομέα της εκπαίδευσης, τις ευκαιρίες και τις προκλήσεις που φέρνει, καθώς και την εφαρμογή της στη διοίκηση, την οργάνωση της εκπαίδευσης, τις εξετάσεις, τη σύνταξη προγραμμάτων και το διαδικτυακό εκπαιδευτικό υλικό αγγλικών.

«Η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι πολύ έξυπνη και γρήγορη, αλλά δεν μπορεί να αντικαταστήσει τον ρόλο των ανθρώπων, επειδή σαφώς δεν μπορούμε να μάθουμε σαν μηχανή», δήλωσε ο Nguyen Tien Nam, Διευθύνων Σύμβουλος της Ακαδημίας SunUni.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Λε Βαν Καν, αυτό που δεν μπορούν να κάνουν τα ρομπότ είναι να αντικαταστήσουν τα συναισθήματα στην επικοινωνία μεταξύ ανθρώπων και δεν μπορούν να κατανοήσουν πλήρως τη δημιουργικότητα και την πολυπλοκότητα της γλώσσας.

κέντρο nn3.jpg
Οι ομιλητές μοιράστηκαν τις απόψεις τους σχετικά με την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στο Βιετνάμ. Φωτογραφία: DL

Παρά το γεγονός ότι δημιουργούν πολλές ευκαιρίες, τα ρομπότ δεν παρακινούν τους μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί είναι αυτοί που παρακινούν, εμπνέουν και καθοδηγούν τους μαθητές στις μεθόδους μάθησης και στην ανάλυση πληροφοριών.

Εάν γίνει κατάχρηση της τεχνολογίας, η δημιουργικότητα, η σκέψη και οι ικανότητες κριτικής σκέψης θα περιοριστούν, καθιστώντας αδύνατη την ενσωμάτωση ή την αντίληψη του πολυδιάστατου κόσμου .

Ως εκ τούτου, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Le Van Canh επεσήμανε ότι είναι απαραίτητο να δοθεί προτεραιότητα στις πολιτικές κατάρτισης, στην εκπαίδευση των εκπαιδευτικών σχετικά με τις μεθόδους διδασκαλίας που χρησιμοποιούν την τεχνολογία και στην ηθική στη χρήση και προστασία των προσωπικών δεδομένων.

Στην εποχή 4.0, ο τρόπος συνεργασίας με την Τεχνητή Νοημοσύνη είναι ένα δύσκολο πρόβλημα. Ο ρόλος των εκπαιδευτικών δεν θα εξαφανιστεί, αλλά θα αλλάξει. «Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αλλάξουν οι ίδιοι, να ξέρουν πώς να συνοδεύουν τους εκπαιδευτικούς Τεχνητής Νοημοσύνης».

Αντιμέτωποι με το τρέχον ζήτημα που μας απασχολεί: με το Google Translate και το ChatGPT, εξακολουθεί να είναι απαραίτητο να μαθαίνουμε αγγλικά; Θα καταργηθούν τα κέντρα ξένων γλωσσών; Ο συγγραφέας και δημοσιογράφος Hoang Anh Tu πιστεύει ότι αυτό θα μπορούσε να συμβεί.

Τα κέντρα που θέλουν να επιβιώσουν σε μια κοινωνία τεχνητής νοημοσύνης πρέπει να μεταμορφωθούν σε πιο «ανθρώπινους» εκπαιδευτικούς οργανισμούς - κάτι που η τεχνητή νοημοσύνη δεν μπορεί να κάνει. Για παράδειγμα, μέσω καναλιών talkshow και podcast, να συνδέσουν τους γονείς με τα παιδιά τους στο μαθησιακό ταξίδι, δημιουργώντας περισσότερες στιγμές δεσίματος στην οικογένεια. «Αντί να τρέχετε απλώς στην τεχνολογία, σκεφτείτε να συνδεθείτε περισσότερο», εξέφρασε ο κ. Hoang Anh Tu.