Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προτείνει την αναδιάταξη νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων που δεν πληρούν τις προδιαγραφές

TPO - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε στις επαρχίες και τις πόλεις να αναδιοργανώσουν και να αναδιοργανώσουν το δίκτυο των νηπιαγωγείων και των γενικών σχολείων σύμφωνα με την αρχή της συγχώνευσης σχολείων και τοποθεσιών σχολείων μόνο εντός της ίδιας κοινότητας και της διάλυσης ξεχωριστών σχολείων, σχολείων κατώτερων προδιαγραφών και αναποτελεσματικών σχολείων.

Báo Tiền Phong•24/09/2025

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχεδιάζει να ζητήσει από τις τοπικές αρχές να επανεξετάσουν και να αξιολογήσουν την τρέχουσα κατάσταση των εγκαταστάσεων προσχολικής, πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας, δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των σχολείων, των τοποθεσιών των σχολείων, του μεγέθους των τάξεων, του διοικητικού προσωπικού, των εκπαιδευτικών και των υπαλλήλων.

Συμπεριλαμβανομένου του ελέγχου και της αξιολόγησης των εγκαταστάσεων των αιθουσών διδασκαλίας, των λειτουργικών αιθουσών, των κοιτώνων, των παμπ, των κουζινών, των τουαλετών, των συστημάτων καθαρού νερού, των βοηθητικών έργων, του διδακτικού εξοπλισμού... Αξιολόγηση των γεωγραφικών συνθηκών, των υποδομών κυκλοφορίας, της πυκνότητας πληθυσμού, των περιφερειακών χαρακτηριστικών και προσδιορισμός των μαθησιακών αναγκών των μαθητών.

Με βάση τα αποτελέσματα της αξιολόγησης, οι τοπικές αρχές αναπτύσσουν σχέδια και έργα για τη συγχώνευση, ενοποίηση, διάλυση ή ίδρυση νέων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με λογικό και αποτελεσματικό τρόπο, χωρίς σπατάλη πόρων.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε οι Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων να διαμορφώσουν μια ενιαία άποψη για την ουσιαστική διατήρηση της ακέραιας των σχολείων, φροντίζοντας μόνο για τη διάλυση των σχολείων που δεν πληρούν τα πρότυπα.

Δώστε προτεραιότητα στο μοντέλο των διαβαθμισμένων δημοτικών και δευτεροβάθμιων σχολείων σε αραιοκατοικημένες περιοχές ή περιοχές με δύσκολες συνθήκες μεταφοράς. Ταυτόχρονα, εξετάστε το ενδεχόμενο συγχώνευσης νηπιαγωγείων και μικρής κλίμακας, κατώτερων προδιαγραφών δημοτικών σχολείων στην ίδια κοινότητα σύμφωνα με έναν κατάλληλο οδικό χάρτη.

Διατήρηση σχολείων και σχολικών τοποθεσιών με ευνοϊκές συνθήκες όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, την κυκλοφορία και τον πληθυσμό· διάλυση υποβαθμισμένων και αναποτελεσματικών δευτεροβάθμιων σχολείων· συγκέντρωση παιδιών, μαθητών και εκπαιδευόμενων σε κύρια σχολεία με τυπικές εγκαταστάσεις.

Αναδιοργάνωση κέντρων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, κέντρων επαγγελματικής εκπαίδευσης - συνεχιζόμενης εκπαίδευσης για να διασφαλιστεί η συμμόρφωση με τις ανάγκες της δια βίου μάθησης και τα μοντέλα διαχείρισης σε επαρχιακό και κοινοτικό επίπεδο.

Διάλυση αναποτελεσματικών σχολείων

Η αρχή της αναδιάρθρωσης των σχολείων που προτείνεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι η διασφάλιση της συμμόρφωσης με την πολιτική αναδιάρθρωσης και εξορθολογισμού του οργανωτικού μηχανισμού σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Πολιτικού Γραφείου και της Γραμματείας, διασφαλίζοντας αποτελεσματική, αποδοτική και αποδοτική λειτουργία, χωρίς επικάλυψη ή παράλειψη λειτουργιών και καθηκόντων κάθε τύπου εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Η διευθέτηση και η αναδιοργάνωση του δικτύου των εγκαταστάσεων προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης στην περιοχή δεν πρέπει να επηρεάζει την ποιότητα της εκπαίδευσης· δεν πρέπει να μειώνει τις ευκαιρίες πρόσβασης των παιδιών, των μαθητών και των εκπαιδευόμενων στην εκπαίδευση· πρέπει να διασφαλίζει την ασφάλεια και την ευκολία στη διαδικασία φοίτησης στο σχολείο για παιδιά, μαθητές και εκπαιδευόμενους· δεν πρέπει να συγχωνεύεται εάν η γεωγραφική απόσταση μεταξύ του τόπου κατοικίας και του σχολείου είναι πολύ μεγάλη ή οι συνθήκες κυκλοφορίας δεν είναι κατάλληλες.

Υπάρχει ένας σαφής οδικός χάρτης, ένα συγκεκριμένο σχέδιο και διαβούλευση με την κοινότητα και τα ενδιαφερόμενα μέρη για την ελαχιστοποίηση της αναστάτωσης και των επιπτώσεων στο διοικητικό προσωπικό, τους εκπαιδευτικούς, το προσωπικό, τα παιδιά, τους μαθητές και τους εκπαιδευόμενους.

Συγκεκριμένα, συγχωνεύστε μόνο σχολεία και σχολικές εγκαταστάσεις εντός μιας κοινότητας· δώστε προτεραιότητα στη διατήρηση σχολείων με ευνοϊκές συνθήκες και διαλύστε τα κατώτερα πρότυπα και αναποτελεσματικά ξεχωριστά σχολεία. Διασφαλίστε ότι κάθε κοινότητα έχει τουλάχιστον ένα νηπιαγωγείο, ένα δημοτικό σχολείο και ένα γυμνάσιο.

Σε ειδικές περιπτώσεις, είναι δυνατή η οργάνωση ενός κοινού δημοτικού και γυμνασίου, αλλά πρέπει να διαμορφωθούν ξεχωριστοί χώροι για κάθε βαθμίδα, ώστε να εξασφαλιστούν οι κατάλληλες συνθήκες διδασκαλίας.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί να μην συγχωνεύονται τα νηπιαγωγεία και τα γενικά σχολεία· να μην συγχωνεύονται οι εγκαταστάσεις συνεχιζόμενης εκπαίδευσης με τα γενικά σχολεία· η διάταξη των εγκαταστάσεων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης πρέπει να είναι κατάλληλη για τις ανάγκες δια βίου μάθησης των κατοίκων της περιοχής.

Επίσης, σύμφωνα με την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, οι Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων θα κατευθύνουν μια ενιαία βασική άποψη για να διατηρήσουν αμετάβλητα τα υπάρχοντα δημόσια λύκεια, γυμνάσια, δημοτικά σχολεία, διαβάθμια σχολεία και νηπιαγωγεία· θα προτείνουν προσαρμογές, εάν κριθεί απαραίτητο, για την εξυπηρέτηση των αναγκών των ανθρώπων και των μαθητών.

Κατευθύνετε τη ρύθμιση για τη συγχώνευση κέντρων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κέντρων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε κέντρα επαγγελματικής κατάρτισης ισοδύναμα με το επίπεδο του λυκείου υπό το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για την παροχή δημόσιων υπηρεσιών σε διακοινοτικές περιοχές· διασφαλίστε ότι δεν θα υπάρχουν περισσότερες από 3 επαγγελματικές σχολές για την εκπαίδευση ειδικευμένων εργαζομένων με στόχο την εξυπηρέτηση της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης και την προσέλκυση τοπικών επενδύσεων.

Αυτή τη στιγμή, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά σχόλια από το Υπουργείο Εσωτερικών, το Υπουργείο Οικονομικών, το Υπουργείο Δικαιοσύνης και τις Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των πόλεων σχετικά με τις κατευθυντήριες γραμμές για την οργάνωση και τη διευθέτηση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.