Το σχέδιο νόμου για τους εκπαιδευτικούς, με την πρότασή του για απαλλαγή από τα δίδακτρα από το νηπιαγωγείο έως το πανεπιστήμιο για τα βιολογικά και νόμιμα υιοθετημένα παιδιά εργαζομένων εκπαιδευτικών, έχει προσελκύσει την προσοχή του κοινού.

Με αυτήν την πρόταση, με βάση την ηλικία των εκπαιδευτικών και την εκτιμώμενη ηλικία των παιδιών τους, η εκτιμώμενη δαπάνη είναι περίπου 9.200 δισεκατομμύρια VND ετησίως.

Ο κ. Vu Minh Duc - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Υπαλλήλων Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) ανέφερε ότι το σχέδιο πρότασης για την απαλλαγή των παιδιών εκπαιδευτικών από τα δίδακτρα προτάθηκε με σκοπό τη διαμόρφωση μιας πολιτικής που θα βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να έχουν μια σταθερή ζωή, να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους, να παραμένουν στο επάγγελμα και να προσελκύουν ταλαντούχα άτομα για να γίνουν εκπαιδευτικοί.

«Επομένως, κατά τον σχεδιασμό του Νόμου, έχουμε σχεδιάσει μια σειρά από περιεχόμενα, συμπεριλαμβανομένων των απαλλαγών από τα δίδακτρα για τα παιδιά των εργαζομένων εκπαιδευτικών. Με δεκτικό πνεύμα, η συντακτική επιτροπή ακούει πάντα τις απόψεις του διδακτικού προσωπικού, της κοινής γνώμης, καθώς και των αρχών. Θα συνεχίσουμε να βελτιώνουμε και να ερευνούμε στο μέλλον για να διασφαλίσουμε την καταλληλότητά του και τη σκοπιμότητά του.»

«Παρόλο που οι εκπαιδευτικοί έχουν επίσης ιδιαίτερα χαρακτηριστικά στις επαγγελματικές τους δραστηριότητες, θα δώσουμε προσοχή στην αποφυγή της δημιουργίας παράλογων πολιτικών για τους εκπαιδευτικούς σε σύγκριση με τους δημόσιους υπαλλήλους σε άλλα επαγγέλματα», δήλωσε ο κ. Ντουκ.

Ο κ. Duc επίσης αναγνώρισε με ειλικρίνεια και πρότεινε ότι θα πρέπει να γίνουν περαιτέρω υπολογισμοί ώστε να προσαρμόζονται στις πραγματικές συνθήκες, ώστε να μην επιβαρυνθεί ο κρατικός προϋπολογισμός.

«Θα συνεχίσουμε να εξετάζουμε την πρόταση για απαλλαγή από τα δίδακτρα για τα παιδιά των εκπαιδευτικών στο μέλλον», είπε.

Σύμφωνα με αυτόν, το Ψήφισμα Αρ. 29-NQ/TW της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση συνεχίζει να επιβεβαιώνει ότι οι μισθοί των εκπαιδευτικών θα πρέπει να κατατάσσονται υψηλότερα στην διοικητική και επαγγελματική κλίμακα μισθών.

Επιπλέον, με την τρέχουσα διατύπωση του Νόμου περί Εκπαιδευτικών, οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι ειδικοί υπάλληλοι, οι οποίοι λαμβάνουν τον υψηλότερο μισθό στο σύστημα μισθοδοσίας του κλάδου. Οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν επίσης μια σειρά από επιδόματα, όπως κίνητρα όταν εργάζονται σε απομακρυσμένες περιοχές, επιδόματα για εργασία σε νησιωτικές οικονομικές ζώνες σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου...

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Tran Thanh Nam - Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι ), δήλωσε ότι η πρόταση αυτή είναι ανθρώπινη, πολύ νέα και καινοτόμος, καταδεικνύοντας με συνέπεια το πνεύμα του Κόμματος και του Κράτους, αναγνωρίζοντας το διδακτικό δυναμικό ως τον πιο σημαντικό, πιο θεμελιώδη και βασικό παράγοντα που καθορίζει την ποιότητα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, και ως το πολύτιμο περιουσιακό στοιχείο και κεφάλαιο της βιομηχανίας για την εκτέλεση της ευγενούς αποστολής της «ανάπτυξης των ανθρώπων».

Αποτελεί επίσης ένα μήνυμα μεγάλης κατανόησης και ενθάρρυνσης από την Κυβέρνηση και τον διοικητή της βιομηχανίας προς τους εκπαιδευτικούς, αναγνωρίζοντας τη συμβολή του διδακτικού προσωπικού, μειώνοντας το οικονομικό βάρος στις οικογένειες των εκπαιδευτικών και συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας ζωής, δημιουργώντας παράλληλα κίνητρα για τη συνεχή αφοσίωσή τους στη συμβολή.

Ωστόσο, σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Tran Thanh Nam, η πρόταση αυτή χρειάζεται περαιτέρω συζήτηση για να διασφαλιστεί η σκοπιμότητα και η δίκαιη εφαρμογή της. Είναι απαραίτητο να επαναπροσδιοριστεί το εύρος των δικαιούχων, είτε πρόκειται για εκπαιδευτικούς, λέκτορες ή εκπαιδευτικούς γενικότερα.

Το άρθρο 66 του νόμου περί εκπαίδευσης του 2019 ορίζει: «Οι εκπαιδευτικοί είναι υπεύθυνοι για τη διδασκαλία και την εκπαίδευση στα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν σε νηπιαγωγεία, γενική εκπαίδευση, άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και σε δημοτικό και μέσο επίπεδο ονομάζονται εκπαιδευτικοί· οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν σε κολεγιακό επίπεδο ή υψηλότερο ονομάζονται λέκτορες».

Έτσι, ο αριθμός των συναφών θεμάτων θα είναι πολύ μεγάλος. Ο ίδιος ο ορισμός δεν είναι πραγματικά λογικός και πρέπει να οριστεί με σαφήνεια στον Νόμο περί Εκπαιδευτικών που θα εκδοθεί σύντομα.

«Για να διασφαλίσουμε τη δικαιοσύνη, πρέπει επίσης να λάβουμε υπόψη τους εκπαιδευτικούς τόσο στο δημόσιο όσο και στο ιδιωτικό σύστημα. Ποιες πολιτικές θα πρέπει να έχουμε για τους ξένους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στο εκπαιδευτικό σύστημα του Βιετνάμ, ώστε να διασφαλιστεί η βιωσιμότητα;», σχολίασε ο κ. Nam.

Για τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στο στρατιωτικό σχολικό σύστημα και έχουν απολαύσει στρατιωτικά οφέλη, θα επικαλύπτονται αυτές οι πρόσθετες πολιτικές εάν τα δικαιούνται και αυτοί;

«Προβλέπω ότι εάν εφαρμοστεί αυτή η πολιτική, θα δημιουργήσει πολλές συζητήσεις, επειδή πολλά άλλα επαγγέλματα συμβάλλουν και υπηρετούν την κοινωνία και αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες, αλλά δεν λαμβάνουν παρόμοια υποστήριξη. Αυτό μπορεί να εγείρει ερωτήματα σχετικά με το εάν αυτή η πολιτική δημιουργεί ανισότητα μεταξύ επαγγελματικών ομάδων.»

Ακόμα κι αν εφαρμοστεί η πολιτική, ίσως ορισμένοι εκπαιδευτικοί σε ευνοϊκές περιοχές με ανεπτυγμένες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες να αρνηθούν να την αποδεχτούν, επιθυμώντας να παραιτηθούν από τα επιδόματα σε όσους βρίσκονται σε πιο δύσκολες συνθήκες. Πώς θα αντιμετωπιστεί αυτό;

«Για τους εκπαιδευτικούς, μερικές φορές η προσφορά, η πραγματοποίηση πραγμάτων που συνάδουν με τις αξίες της ζωής και η αναγνώριση και η τιμή από την κοινωνία και την κοινότητα είναι τα πιο πολύτιμα πράγματα για τα οποία αγωνίζονται», δήλωσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Tran Thanh Nam.

Δάσκαλος στο Nghe An: «Αν θέλετε να τιμήσετε τους δασκάλους, σας παρακαλώ μην απαλλάξετε τα παιδιά μας από τα δίδακτρα»

Νγκέ Αν δασκάλα: «Αν θέλετε να τιμήσετε τους δασκάλους, σας παρακαλώ μην απαλλάξετε τα παιδιά μας από τα δίδακτρα»

«Η απαλλαγή από τα δίδακτρα για τα παιδιά των εκπαιδευτικών μπορεί να δημιουργήσει τη νοοτροπία ότι εάν οι γονείς εργάζονται σε έναν συγκεκριμένο κλάδο, τα παιδιά τους θα έχουν προτεραιότητα σε αυτόν τον τομέα. Αυτό θα επηρεάσει τη θέληση για προσπάθεια της νεότερης γενιάς.»