Τι λέει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με τις ανάμεικτες αντιδράσεις σχετικά με τον κανονισμό για την επιπλέον διδασκαλία;

Απομένουν ακόμη λίγες ημέρες μέχρι να τεθεί σε ισχύ η Εγκύκλιος 29 που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, ενώ πολλοί εκπαιδευτικοί και γονείς εξακολουθούν να βρίσκονται σε σύγχυση.

Πολλοί μαθητές πιστεύουν ότι χωρίς επιπλέον μαθήματα είναι δύσκολο να κατακτήσουν γνώσεις για τις εξετάσεις - Φωτογραφία: NAM TRAN

Συζητώντας αυτό το θέμα, ο κ. Pham Ngoc Thuong - Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης - επιβεβαίωσε:

Η εγκύκλιος 29, η οποία μόλις εκδόθηκε, έχει περάσει από μια διαδικασία ανάπτυξης με βάση την πρακτική και τους κανονισμούς που έχουν εκδοθεί προηγουμένως, και έχει λάβει εκτεταμένα σχόλια επειδή πρόκειται για έναν κανονισμό που διέπει ένα «μεγάλο, δύσκολο» ζήτημα: την επιπλέον διδασκαλία.

«Κατανοήστε και εκπληρώστε τις ευθύνες όλων των μερών»

Το επόμενο βήμα στη διαδικασία εφαρμογής είναι η «κατανόηση και η εκπλήρωση των ευθυνών όλων των μερών». Αυτοί είναι οι καθοριστικοί παράγοντες για να τεθεί πραγματικά σε ισχύ η Εγκύκλιος 29.

Ο κ. Pham Ngoc Thuong δήλωσε ότι μετά το τηλεγράφημα του Πρωθυπουργού της 7ης Φεβρουαρίου 2025 σχετικά με την ενίσχυση της κατεύθυνσης των εγγραφών σε γυμνάσια και λύκεια και τη διαχείριση των δραστηριοτήτων επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, το Υπουργείο θα συνεχίσει να εκδίδει περαιτέρω έγγραφα που προτρέπουν και κατευθύνουν τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να συμβουλεύουν και να εκδίδουν οδηγίες για την εφαρμογή τους σε τοπικό επίπεδο.

Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong: «Το επόμενο βήμα στη διαδικασία εφαρμογής είναι η «κατανόηση και η εκπλήρωση των ευθυνών όλων των μερών» - Φωτογραφία: NAM TRAN

Όσον αφορά την ευθύνη των Λαϊκών Επιτροπών των επαρχιών και των πόλεων, οι ηγέτες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησαν από τους ηγέτες των επαρχιών να κατευθύνουν την εφαρμογή των όσων αναφέρονται στο τηλεγράφημα του Πρωθυπουργού, όπως η επικοινωνία με σχολεία, εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές και πολίτες.

Ταυτόχρονα, επιθεωρήστε και αντιμετωπίστε αυστηρά τις παραβιάσεις των κανονισμών, επαινέστε και προωθήστε συλλογικά και ατομικά παραδείγματα αφοσίωσης και ενθουσιασμού για τους μαθητές. Οι επαρχίες και οι πόλεις παρέχουν κατάλληλη οικονομική υποστήριξη στα σχολεία για να συμβάλουν στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Ο κ. Thuong ανέφερε ότι επί του παρόντος, ορισμένα υπουργεία εκπαίδευσης και κατάρτισης έχουν εκδώσει οδηγίες σχετικά με την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29 και έχουν συμβουλεύσει τις τοπικές αρχές να εκδώσουν κατάλληλες πολιτικές υποστήριξης για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης που δεν έχουν ακόμη εφαρμόσει το έργο να εκδώσουν σύντομα οδηγίες και συμβουλές κατάλληλες για την περιοχή.

Η υποστήριξη των αδύναμων μαθητών είναι ευθύνη του σχολείου.

Συζητώντας τις ευθύνες των σχολείων και των εκπαιδευτικών, ο κ. Pham Ngoc Thuong δήλωσε: «Η ευθύνη μας είναι να διδάξουμε στους μαθητές να διαμορφώνουν ιδιότητες και ικανότητες, να πληρούν τα πρότυπα απόδοσης και να τις εξετάζουν και να τις αξιολογούν για να διασφαλίσουν ότι είναι σωστές και επαρκείς για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του προγράμματος».

Για τους μαθητές που είναι πραγματικά αδύναμοι και εξακολουθούν να αγωνίζονται να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις μετεγγραφής και τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, η ευθύνη του σχολείου και των εκπαιδευτικών είναι να τους υποστηρίξουν. Όταν καθορίσουμε τέτοιες ευθύνες, τα άλλα προβλήματα δεν θα είναι πλέον τόσο βαριά.

Μερικοί λένε ότι η μη διδασκαλία επιπλέον μαθημάτων μειώνει το εισόδημα των εκπαιδευτικών;

Ο κ. Thuong δήλωσε: «Όλοι γνωρίζουμε ότι υπάρχουν πολλοί δάσκαλοι, όπως δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας, δάσκαλοι σε απομακρυσμένες περιοχές, δάσκαλοι πολλών μαθημάτων... δεν διδάσκουν επιπλέον μαθήματα, αλλά εξακολουθούν να είναι αφοσιωμένοι και παθιασμένοι με το επάγγελμά τους».

Πρόσφατα, κατά τη διδασκαλία και την εκμάθηση επιπλέον μαθημάτων, έχουν εμφανιστεί ορισμένοι αρνητικοί παράγοντες, πολλοί καλοί εκπαιδευτικοί έχουν επίσης υποστεί κακή φήμη και έχουν τραυματιστεί, επομένως αυτός ο νέος κανονισμός στοχεύει επίσης στην «προστασία της αξιοπρέπειας του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού».

Η αλλαγή και η καινοτομία είναι πάντα δύσκολες και δύσκολο να τις αποδεχτούμε. Αλλά αυτό που στοχεύει η εγκύκλιος που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση είναι μια εκπαίδευση με καλές αξίες.

Συνεπώς, αν και τα πρώτα βήματα είναι δύσκολα, ελπίζω ότι θα υπάρξει συναίνεση και αποφασιστικότητα στην εφαρμογή αυτής της εγκυκλίου. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνεργαστεί στενά με τις τοπικές αρχές, τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εφαρμογής.

Οι επικεφαλής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσαν επίσης ότι στον τομέα της εκπαίδευσης γενικότερα και στο ζήτημα της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης ειδικότερα, οι προσπάθειες του εκπαιδευτικού τομέα από μόνες τους δεν επαρκούν. Είναι πολύ σημαντικό να υπάρχει η κατανόηση, η συμμετοχή και η εποπτεία των γονέων και της κοινωνίας.

Όταν οι γονείς εξακολουθούν να επιβαρύνονται με την ακαδημαϊκή επίδοση των παιδιών τους, δεν είναι ακόμη ικανοποιημένοι μόνο και μόνο επειδή τα παιδιά τους δεν παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα και δεν βλέπουν πλήρως τον ρόλο της οικογενειακής εκπαίδευσης εκτός από τη σχολική εκπαίδευση... τότε η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση εξακολουθούν να υπάρχουν με αρνητικό τρόπο.

Οι ηγέτες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης επιβεβαίωσαν ότι πρέπει να υπάρξουν άμεσες και μακροπρόθεσμες λύσεις για την εφαρμογή νέων κανονισμών σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση.

Η διοικητική λύση είναι η έκδοση εγκυκλίων και ειδικών κανονισμών. Η επαγγελματική λύση είναι η βελτίωση της ικανότητας και των μεθόδων διδασκαλίας των εκπαιδευτικών, η υπευθυνότητά τους και η προώθηση της ικανότητας αυτοδιδασκαλίας των μαθητών.

Ένα άλλο σημείο ανησυχίας είναι η καινοτομία στην αξιολόγηση και αξιολόγηση των μαθητών, συμπεριλαμβανομένης της τακτικής αξιολόγησης, της τελικής αξιολόγησης, των εισαγωγικών εξετάσεων... η οποία πρέπει να είναι σύμφωνη με το περιεχόμενο και τις απαιτήσεις του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος του 2018 που λειτουργεί αυτήν τη στιγμή.

Αυτό είναι πολύ σημαντικό, επειδή θα βοηθήσει τους μαθητές να μην χρειάζεται να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα, αλλά να έχουν επαρκή ικανότητα και δεξιότητες για να περάσουν τις εξετάσεις και τις εισαγωγικές εξετάσεις. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δίνει εντολή να ενισχυθεί η σύνδεση μεταξύ της γενικής εκπαίδευσης και της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, ώστε οι εξετάσεις ικανότητας εισαγωγής στα πανεπιστήμια να είναι σύμφωνες με τις απαιτήσεις του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης, χωρίς να υπερβαίνουν ή να αποτελούν πρόκληση για τους μαθητές...

Η λύση για τις σχολικές εγκαταστάσεις είναι να επενδύσουν οι τοπικές αρχές για να διασφαλίσουν ότι υπάρχουν αρκετά σχολεία και αίθουσες διδασκαλίας, να αυξήσουν τον αριθμό των σχολείων που διδάσκουν σε δύο βάρδιες την ημέρα και να επιδιώξουν να διασφαλίσουν την ισότιμη πρόσβαση των μαθητών στην εκπαίδευση.

Πηγή: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-noi-gi-truoc-phan-hoi-trai-chieu-ve-quy-dinh-day-them-20250211105047366.htm