Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοινώνει πρόσθετες επιλογές για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου το 2025

[διαφήμιση_1]

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις ανακοίνωσε τα αποτελέσματα της διαβούλευσης σχετικά με το σχέδιο διοργάνωσης των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου από το 2025.

Συνεπώς, οι τοπικές αρχές και οι ειδικοί έλαβαν βασικά υψηλή συναίνεση σχετικά με τον σκοπό της εξέτασης, τη μορφή της εξέτασης, την αποκέντρωση, τις αρμοδιότητες των τοπικών αρχών και της κεντρικής κυβέρνησης, τον οδικό χάρτη εφαρμογής και τον αριθμό των επιλεγόμενων θεμάτων εξέτασης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε τρεις επιλογές για τον αριθμό των μαθημάτων στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025. (Εικονογράφηση: Ngo Tran).

Ωστόσο, πολλές απόψεις διίστανται σχετικά με τον αριθμό των υποχρεωτικών μαθημάτων και πιστεύουν ότι η αύξηση του αριθμού των υποχρεωτικών μαθημάτων θα αυξήσει την πίεση των εξετάσεων, με αποτέλεσμα περισσότεροι άνθρωποι να επιλέγουν εύκολα τις κοινωνικές επιστήμες από τις φυσικές επιστήμες. Από εκεί και πέρα, θα επηρεάσει τον επαγγελματικό προσανατολισμό των μαθητών καθώς και την ανάθεση καθηγητών στη διδακτική διαδικασία στο σχολείο (πλεονάζοντα μαθήματα, ελλειμματικά μαθήματα).

Όσον αφορά τον αριθμό των μαθημάτων, περίπου το 26-30% των ερωτηθέντων υποστήριξε την επιλογή 4+2 - που σημαίνει ότι οι μαθητές λυκείου πρέπει να παρακολουθήσουν 6 μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων 4 υποχρεωτικών μαθημάτων (Λογοτεχνία, Μαθηματικά, Ξένη Γλώσσα, Ιστορία) και 2 μαθημάτων που επιλέγουν οι υποψήφιοι από τα υπόλοιπα μαθήματα που μελετούν στη 12η τάξη.

Με την επιλογή 3+2 να επιλέγεται από περίπου το 70% των συμμετεχόντων στην έρευνα - δηλαδή, οι υποψήφιοι που φοιτούν στο πρόγραμμα του λυκείου πρέπει να παρακολουθήσουν 5 μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων 3 υποχρεωτικών μαθημάτων (Λογοτεχνία, Μαθηματικά, Ξένη Γλώσσα) και 2 μαθήματα που επιλέγουν οι υποψήφιοι από τα υπόλοιπα μαθήματα που μελετούν στην 12η τάξη (συμπεριλαμβανομένης της Ιστορίας).

Αποτελέσματα έρευνας σχετικά με τις επιλογές εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου 2025.

Κατά τη διάρκεια της έρευνας, πολλοί ειδικοί και τοπικές αρχές πρότειναν την επιλογή 2+2 - που σημαίνει ότι οι υποψήφιοι επιλέγουν 4 μαθήματα, μεταξύ των οποίων: 2 υποχρεωτικά μαθήματα (Μαθηματικά, Λογοτεχνία) και 2 μαθήματα που επιλέγουν οι υποψήφιοι από τα υπόλοιπα μαθήματα που μελετούν στην 12η τάξη (συμπεριλαμβανομένων των Ξένων Γλωσσών και της Ιστορίας).

Η επιλογή 2+2 έχει το πλεονέκτημα της μείωσης της πίεσης των εξετάσεων για τους φοιτητές και στην πραγματικότητα της μείωσης του κόστους για τις οικογένειες των φοιτητών και την κοινωνία (οι υποψήφιοι παρακολουθούν μόνο 4 μαθήματα, επί του παρόντος 6 μαθήματα). Ο αριθμός των εξεταστικών περιόδων είναι 13, μειωμένος κατά 1 εξεταστική περίοδος σε σύγκριση με την τρέχουσα.

Αυτή η επιλογή επίσης δεν προκαλεί ανισορροπία μεταξύ των συνδυασμών εισαγωγής, σύμφωνα με τον επαγγελματικό προσανατολισμό των φοιτητών. Δημιουργία συνθηκών ώστε οι φοιτητές να αφιερώνουν χρόνο μελετώντας τα μαθήματα της επιλογής τους που είναι κατάλληλα για τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό.

Ωστόσο, αυτή η επιλογή έχει το μειονέκτημα ότι επηρεάζει τη διδασκαλία και την εκμάθηση της Ιστορίας και των Ξένων Γλωσσών, δύο μαθημάτων που είναι επί του παρόντος υποχρεωτικά.

Ως εκ τούτου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνεχίζει να συμβουλεύεται τις τοπικές αρχές και τους ειδικούς σχετικά με τον αριθμό των κατάλληλων μαθημάτων για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2023 σύμφωνα με τρεις επιλογές: 4+2, 3+3 και 2+2.

Προηγουμένως, πολλοί ειδικοί ανέλυσαν ότι η επιλογή της επιλογής εξετάσεων 4+2 θα αύξανε την πίεση των εξετάσεων για τους φοιτητές και την οργάνωση των εξετάσεων, επειδή ο αριθμός των συνεδριών εξέτασης θα ήταν πιο δαπανηρός από άποψη ανθρώπινων και οικονομικών πόρων (Ο αριθμός των συνεδριών εξέτασης σύμφωνα με αυτήν την επιλογή είναι 5 συνεδριάσεις, 1 επιπλέον συνεδρία από ό,τι σήμερα).

Παράλληλα, η τρέχουσα κατάσταση είναι ότι οι μαθητές επιλέγουν τις Κοινωνικές Επιστήμες περισσότερο από τις Φυσικές Επιστήμες, γεγονός που θα επιδεινώσει την ανισορροπία σε αυτό το τμήμα, επηρεάζοντας την κατάρτιση του ανθρώπινου δυναμικού. Η επίδραση στην επιλογή μαθημάτων από τους μαθητές οδηγεί στην ανάθεση καθηγητών κατά τη διάρκεια της διδακτικής διαδικασίας στο σχολείο (πλεονάζοντα μαθήματα, ελλειμματικά μαθήματα).

Με την επιλογή 3+2, το πλεονέκτημα είναι ότι η οργάνωση των εξετάσεων και η εξέταση για τους υποψηφίους θα είναι ευκολότερες, λιγότερο αγχωτικές και λιγότερο δαπανηρές από ό,τι σήμερα (οι υποψήφιοι θα δώσουν μόνο 5 μαθήματα, προς το παρόν 6 μαθήματα). Ο αριθμός των συνεδριών εξέτασης (4 συνεδριές) είναι ο ίδιος με τον τρέχοντα αριθμό συνεδριών εξέτασης.

Ταυτόχρονα, η επιλογή της επιλογής 3+2 θα είναι πιο ισορροπημένη (σε σύγκριση με την επιλογή 4+2) για τους μαθητές, ώστε να επιλέξουν να σπουδάσουν και να δώσουν τις εξετάσεις μεταξύ των συνδυασμών Φυσικών Επιστημών και Κοινωνικών Επιστημών. Η επιλογή 2 προαιρετικών μαθημάτων για τη συμμετοχή στις εξετάσεις θα βοηθήσει τους υποψηφίους να αναπτύξουν τα δυνατά τους σημεία, δημιουργώντας ευνοϊκές συνθήκες για τη χρήση των αποτελεσμάτων των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου για την εξέταση της εισαγωγής σε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης .

Ωστόσο, η επιλογή της επιλογής 3+2 έχει το μειονέκτημα ότι επηρεάζει τη διδασκαλία και τη μάθηση της Ιστορίας για τους μαθητές που δεν επιλέγουν αυτό το μάθημα για τις εξετάσεις. Αυτό οδηγεί σε μια αυξανόμενη τάση επιλογής του συνδυασμού Μαθηματικών, Λογοτεχνίας και Ξένης Γλώσσας για εισαγωγή, μειώνοντας τον ρόλο της ομάδας των επιλεγόμενων μαθημάτων.

Χα Κουόνγκ

[διαφήμιση_2]
Πηγή