• Περιφέρεια Βιν Λόι: Το 100% των σχολείων πληρούν τα εθνικά πρότυπα
  • Περισσότεροι από 1.500 μαθητές συμμετέχουν στο πρόγραμμα "Shopee Ambassador - Happy School" για το σχολικό έτος 2024-2025
  • Η κοινότητα Long Dien επιθεωρεί τις σχολικές εγκαταστάσεις πριν από το σχολικό έτος 2025-2026

Εστίαση στην κινητοποίηση πόρων

Μέχρι σήμερα, ολόκληρη η επαρχία διαθέτει 628/731 σχολεία εθνικού επιπέδου. Εκ των οποίων, τα δημόσια σχολεία εθνικού επιπέδου αντιπροσωπεύουν σχεδόν το 86%. Τα νηπιαγωγεία έχουν το υψηλότερο ποσοστό σχολείων τυπικού επιπέδου με 183/196 σχολεία, φτάνοντας πάνω από 93%. Τα δημοτικά σχολεία έχουν 270/309 σχολεία τυπικού επιπέδου, που αντιπροσωπεύουν πάνω από 87%. Τα γυμνάσια έχουν 157/174 σχολεία, που αντιπροσωπεύουν πάνω από 90%. Ωστόσο, το επίπεδο του λυκείου εξακολουθεί να είναι χαμηλό, με μόνο 18/53 σχολεία τυπικού επιπέδου, που αντιπροσωπεύουν σχεδόν το 34%.

Ο Αντιπρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής, Νγκουγιέν Μινχ Λουάν, επιθεώρησε την πρόοδο των εργασιών κατασκευής του Γυμνασίου και Λυκείου Ταν Μπανγκ (κοινότητα Μπιέν Μπαχ) τον Ιούλιο του 2025.

Εκτός από τα δημόσια σχολεία, η επαρχία διαθέτει επί του παρόντος 25 μη δημόσια σχολεία (συμπεριλαμβανομένων 20 προσχολικών ιδρυμάτων, νηπιαγωγείων, 4 δημοτικών σχολείων και 1 πολυβάθμιου σχολείου), εκ των οποίων όμως μόνο 3 είναι σχολεία εθνικού επιπέδου.

Ο Δρ. Le Hoang Du, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Ca Mau, δήλωσε: «Το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης ενδιαφέρεται πολύ για το έργο της δημιουργίας εθνικών σχολείων, θεωρώντας το ως βασικό καθήκον για τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης, τη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, την κάλυψη των απαιτήσεων ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού της επαρχίας στη νέα περίοδο. Για να γίνει αυτό το έργο καλύτερα, ο εκπαιδευτικός τομέας χρειάζεται τον σύγχρονο συντονισμό των αρχών σε όλα τα επίπεδα για την προώθηση της κοινωνικοποίησης, την κινητοποίηση πόρων για επενδύσεις σε εγκαταστάσεις και διδακτικό εξοπλισμό· ταυτόχρονα, να επικεντρωθεί στην εκπαίδευση μιας ομάδας εκπαιδευτικών ώστε να πληρούν τα κριτήρια των τυπικών σχολείων».

Το προσχολικό επίπεδο έχει το υψηλότερο ποσοστό σχολείων εθνικού επιπέδου, στο 93,36%.

Δίνεται προτεραιότητα σε σχολεία που έχουν επαναπιστοποιηθεί.

Μία από τις τρέχουσες δυσκολίες είναι η διατήρηση και η επαναπιστοποίηση των σχολείων εθνικού προτύπου μετά την ημερομηνία λήξης. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, μέχρι τον Ιούλιο του 2025, ολόκληρη η επαρχία είχε 231/731 δημόσια σχολεία που είχαν επαναξιολογηθεί, αντιπροσωπεύοντας το 31,56%. Τα υπόλοιπα 179/732 σχολεία είχαν λήξει την αναγνώριση του εθνικού προτύπου τους, που αντιστοιχεί σε 24,45%.

Το Εθνικό Πρότυπο Σχολείο δημιουργεί ένα ασφαλές, σύγχρονο και φιλικό εκπαιδευτικό περιβάλλον για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών. Φωτογραφία: Kim Chuc

Αντιμέτωπο με αυτή την κατάσταση, το επαρχιακό Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έδωσε εντολή στα εκπαιδευτικά ιδρύματα να αναπτύξουν συγκεκριμένα σχέδια για τη συνέχιση της διατήρησης και βελτίωσης της ποιότητας των σχολείων υψηλού επιπέδου. Ταυτόχρονα, να επανεξετάσουν και να αξιολογήσουν την εσωτερική ισχύ κάθε σχολικής μονάδας, καταρτίζοντας έτσι κατάλληλα και βιώσιμα επενδυτικά σχέδια. Επιπλέον, έχει ενισχυθεί το προπαγανδιστικό έργο σχετικά με τον ρόλο και τη σημασία των σχολείων υψηλού επιπέδου, προκειμένου να κινητοποιηθεί η συμμετοχή ολόκληρου του πολιτικού συστήματος και της κοινωνικής κοινότητας.

Η επαρχία προσδιόρισε επίσης την ιεράρχηση του προϋπολογισμού για επενδύσεις στην κατασκευή και αναβάθμιση εγκαταστάσεων και διδακτικού εξοπλισμού ως βασική λύση στο έργο της κατασκευής σχολείων εθνικού επιπέδου. Αυτή η πηγή κεφαλαίου θα επικεντρωθεί σε σχολεία που δεν έχουν ανταποκριθεί στα πρότυπα ή κινδυνεύουν να μην είναι σε θέση να τα διατηρήσουν, ειδικά σε δύσκολες περιοχές, απομακρυσμένες περιοχές, όπου οι μαθητές εξακολουθούν να βρίσκονται σε μειονεκτική θέση όσον αφορά τις συνθήκες μάθησης.

Στο πλαίσιο της πολιτικής κατασκευής ενός σχολείου που να πληροί τα εθνικά πρότυπα, η πανεπιστημιούπολη του Δημοτικού Σχολείου Ho Thi Ky A χτίστηκε ως ευρύχωρη, καθαρή και όμορφη. Φωτογραφία: To Chi Linh

Η κατασκευή ενός εθνικού πανεπιστημίου δεν αποτελεί μόνο άμεσο στόχο, αλλά και μακροπρόθεσμο θεμέλιο για την εκπαιδευτική ανάπτυξη της επαρχίας. Με την προσοχή και τη στενή καθοδήγηση των ηγετών της επαρχίας, τις προσπάθειες του εκπαιδευτικού τομέα και τη συναίνεση ολόκληρης της κοινωνίας, πιστεύουμε ότι το εθνικό πανεπιστημιακό σύστημα στο Κα Μάου θα επεκτείνεται ολοένα και περισσότερο, συμβάλλοντας στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης, ανταποκρινόμενο στις απαιτήσεις της βιώσιμης ανάπτυξης.

Μιλώντας σε συνάντηση εργασίας με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για την κατανόηση της κατάστασης του εκπαιδευτικού τομέα της επαρχίας μετά τη συγχώνευση στα τέλη Ιουλίου, ο Αντιπρόεδρος της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής Νγκουγιέν Μινχ Λουάν τόνισε: «Η κατασκευή ενός εθνικού πανεπιστημίου πρέπει να συνδέεται με τη βελτίωση της ποιότητας της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης, την κάλυψη των απαιτήσεων της καινοτομίας. Ταυτόχρονα, να κινητοποιείται η σύγχρονη συμμετοχή όλων των επιπέδων, των τομέων και ολόκληρης της κοινωνίας, έτσι ώστε κάθε σχολείο να αποτελεί πραγματικά ένα ασφαλές, σύγχρονο και φιλικό μαθησιακό περιβάλλον».

Τρουκ Λινχ

Πηγή: https://baocamau.vn/ca-mau-huy-dong-nguon-luc-xay-dung-truong-chuan-quoc-gia-a121816.html