Χρειάζεται ένα εξειδικευμένο νομικό πλαίσιο για τους εκπαιδευτικούς

Στο Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς που υποβλήθηκε στην Κυβέρνηση , η πολιτική για τους μισθούς και τα επιδόματα των εκπαιδευτικών είναι μία από τις τέσσερις βασικές πολιτικές που αναφέρονται. Αυτή η πολιτική στοχεύει να συγκεκριμενοποιήσει την πολιτική του Κόμματος στο Ψήφισμα Αρ. 29-NQ/TW «οι μισθοί των εκπαιδευτικών έχουν την ύψιστη προτεραιότητα στην κλίμακα μισθών ανάλογα με τη θέση εργασίας, τον τίτλο και την ηγετική θέση σύμφωνα με τους κυβερνητικούς κανονισμούς».

Μάθημα 1: Αναμονή για τη νομιμοποίηση της πολιτικής του υψηλότερου μισθού των εκπαιδευτικών

Περισσότερο κίνητρο για τους εκπαιδευτικούς να εργάζονται με ψυχική ηρεμία

Στην πραγματικότητα, οι εκπαιδευτικοί αμείβονται με πολύ χαμηλότερους μισθούς από τον μέσο όρο πολλών επαγγελμάτων στη χώρα μας. Αυτός θεωρείται επίσης ένας λόγος για τον οποίο πολλοί εκπαιδευτικοί έχουν παραιτηθεί από την εργασία τους και έχουν αλλάξει εργασία πρόσφατα.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , από τον Αύγουστο του 2023 έως τον Απρίλιο του 2024, 7.215 εκπαιδευτικοί παραιτήθηκαν ή άλλαξαν εργασία. Παρόλο που ο αριθμός των εκπαιδευτικών που παραιτήθηκαν ή άλλαξαν εργασία κατά το σχολικό έτος 2023-2024 μειώθηκε κατά περίπου 2.000 άτομα σε σύγκριση με την ίδια περίοδο πέρυσι (κατά το σχολικό έτος 2022-2023, 9.295 εκπαιδευτικοί παραιτήθηκαν ή άλλαξαν εργασία), εξακολουθεί να βρίσκεται σε υψηλό επίπεδο.

Από τους 7.215 εκπαιδευτικούς που παραιτήθηκαν από την εργασία τους, ο αριθμός των εκπαιδευτικών που παραιτήθηκαν από την εργασία τους σε επίπεδο προσχολικής ηλικίας αντιπροσώπευε υψηλό ποσοστό (1.600 δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας) και μειώθηκε σταδιακά από χαμηλό σε υψηλό επίπεδο εκπαίδευσης. Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, οι εκπαιδευτικοί που παραιτήθηκαν από την εργασία τους συγκεντρώνονταν κυρίως σε ανεπτυγμένες κοινωνικοοικονομικές περιοχές, με τους εκπαιδευτικούς να έχουν πολλές επιλογές να αλλάξουν σταδιοδρομία με υψηλότερα εισοδήματα.

Συνεπώς, η πολιτική μισθών στο Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς αναμένεται να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους, να συνεισφέρουν και να αναπτύξουν την καριέρα τους· να προσελκύσουν, να απασχολήσουν και να δώσουν προνομιακή μεταχείριση σε ταλαντούχα άτομα για να γίνουν εκπαιδευτικοί· να προσελκύσουν εκπαιδευτικούς να εργαστούν και να εργαστούν μακροπρόθεσμα στον τομέα της εκπαίδευσης, ιδίως σε μειονεκτούσες περιοχές...

Κος Vu Minh Duc, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης)

Με περισσότερα από 10 χρόνια διδακτικής εμπειρίας και ανήκοντας στη νεότερη γενιά εκπαιδευτικών, ο κ. Nguyen Van Quang (35 ετών), εργαζόμενος σε λύκειο στην περιοχή Quynh Phu (επαρχία Thai Binh) , παραδέχτηκε ειλικρινά ότι ο μισθός είναι ένας από τους βασικούς παράγοντες που επηρέασαν την απόφασή του να συνεχίσει το επάγγελμά του.

«Όπως εγώ, αν και εργάζομαι στον κλάδο για περισσότερα από 10 χρόνια, ο μηνιαίος μισθός μου φτάνει μόνο για να καλύψω τα έξοδα διαβίωσής μου στην ύπαιθρο. Εκτός από τον χρόνο διδασκαλίας, πολλοί άλλοι καθηγητές μπορούν να διδάξουν σε εξωτερικούς χώρους, αλλά για έναν καθηγητή Γεωγραφίας όπως εγώ, αυτό είναι πολύ δύσκολο. Επομένως, εγώ ο ίδιος πρέπει να αναλάβω επιπλέον εργασία για να κερδίσω περισσότερο εισόδημα.»

Στην πραγματικότητα, η ιστορία με τους μισθούς των εκπαιδευτικών έχει αναφερθεί πολλές φορές, κάθε φορά που διαβάζουμε τις πληροφορίες, είμαστε χαρούμενοι και αισιόδοξοι. Ελπίζουμε ότι το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, εάν ψηφιστεί, θα λύσει πλήρως το ζήτημα των μισθών των εκπαιδευτικών», δήλωσε ο κ. Quang.

Συμμεριζόμενη την ίδια άποψη, η κα. Nguyen Thi Quang, δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Chieng Son (Moc Chau, επαρχία Son La), εξέφρασε ότι με τον τρέχοντα μισθό, το διδακτικό προσωπικό δεν επαρκεί για να καλύψει τα έξοδα διαβίωσής του, ειδικά για τους νεοαποφοιτήσαντες εκπαιδευτικούς. Με βάση την παραπάνω πραγματικότητα, η κα. Quang ελπίζει ότι το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς θα έχει πολιτικές και κίνητρα για την προσαρμογή του εισοδήματος του διδακτικού προσωπικού.

Πρόταση για το υψηλότερο επίπεδο προτιμησιακών επιδομάτων για το επάγγελμα

Όσον αφορά την πολιτική μισθών για τους εκπαιδευτικούς, το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς ορίζει ότι η πολιτική μισθών για τους εκπαιδευτικούς περιλαμβάνει μισθό, επιδόματα και άλλα επιδόματα (εάν υπάρχουν). Οι μισθοί των εκπαιδευτικών έχουν την ύψιστη προτεραιότητα σε σύγκριση με το σύστημα διοικητικής μισθολογικής κλίμακας.

Κα Nguyen Thi Quang, δασκάλα στο Δημοτικό Σχολείο Chieng Son (Moc Chau, Son La)

Οι μισθοί και οι πολιτικές μισθοδοσίας των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, μη δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα και δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα με αυτονομία στις τακτικές δαπάνες, τις τακτικές δαπάνες και τις επενδυτικές δαπάνες δεν είναι κατώτερες από τις μισθολογικές πολιτικές και τις πολιτικές μισθοδοσίας των εκπαιδευτικών με το ίδιο επίπεδο κατάρτισης, αρχαιότητα και τίτλο σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα που λαμβάνουν μισθούς από τον κρατικό προϋπολογισμό και δεν είναι κατώτερες από τον περιφερειακό κατώτατο μισθό όπως ορίζεται από την κυβέρνηση.

Οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε τομείς και τομείς με ειδικές πολιτικές δικαιούνται να απολαμβάνουν αυτές τις ειδικές πολιτικές, εφόσον πληρούν τις διατάξεις της πολιτικής. Οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε τομείς και τομείς με πολιτικές που επικαλύπτονται με τις πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς, αλλά σε υψηλότερο επίπεδο, δικαιούνται να απολαμβάνουν το υψηλότερο επίπεδο πολιτικής.

Ο κ. Vu Minh Duc, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) , δήλωσε ότι η πολιτική μισθών είναι μία από τις τέσσερις βασικές πολιτικές του Σχεδίου Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, όπως: η αναγνώριση των εκπαιδευτικών· τα πρότυπα και οι τίτλοι των εκπαιδευτικών· η πρόσληψη, η χρήση και το εργασιακό καθεστώς των εκπαιδευτικών· η κατάρτιση, η προαγωγή, η μεταχείριση και η τιμή των εκπαιδευτικών· η κρατική διαχείριση των εκπαιδευτικών.

Συγκεκριμένα, το Σχέδιο Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς ορίζει ότι οι εκπαιδευτικοί κατατάσσονται με τον υψηλότερο μισθό στο διοικητικό μισθολογικό σύστημα σταδιοδρομίας, διασφαλίζοντας την ισότητα μεταξύ δημόσιων και μη δημόσιων εκπαιδευτικών.

Όσον αφορά τις ανησυχίες πολλών εκπαιδευτικών σχετικά με το εάν το νέο επίπεδο μισθών (όπως προτείνεται) είναι χαμηλότερο από το τρέχον επίπεδο μισθών, ο κ. Vu Minh Duc δήλωσε ότι σύμφωνα με τους νέους κανόνες διαμόρφωσης μισθών, ο βασικός μισθός αντιπροσωπεύει το 70% και το προνομιακό επίδομα το 30%. Μόνο ο τομέας της εκπαίδευσης θα απολαμβάνει το υψηλότερο επίπεδο προνομιακού επιδόματος ανάλογα με το επάγγελμα.

«Σύμφωνα με τους κανονισμούς, ο νέος μισθός δεν είναι χαμηλότερος από τον παλιό μισθό. Σε περίπτωση που είναι χαμηλότερος, οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να διατηρήσουν τον παλιό μισθό», τόνισε ο κ. Ντουκ.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης πρόσθεσε ότι το σχέδιο νόμου προτείνει επίσης κυρώσεις για να διασφαλιστεί ότι οι μισθοί και οι πολιτικές μισθοδοσίας των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε μη δημόσια, ιδιωτικά και αυτόνομα εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν πρέπει να είναι κατώτερες από εκείνες των εκπαιδευτικών με το ίδιο επίπεδο κατάρτισης, αρχαιότητα και τίτλο σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα που λαμβάνουν μισθούς από τον κρατικό προϋπολογισμό.

Επόμενο άρθρο: Ανησυχίες σχετικά με την πρόταση να έχουν οι εκπαιδευτικοί υποχρεωτικό πιστοποιητικό άσκησης επαγγέλματος

Πηγή: https://phunuvietnam.vn/xay-dung-luat-nha-giao-can-mot-khung-phap-ly-chuyen-biet-cho-nha-giao-20240701151421295.htm