Προειδοποίηση για κινδύνους από βραχυπρόθεσμα μαθήματα

Δρ. Vu Van Ngoc (δεξιά) - Διευθυντής του Ινστιτούτου Προηγμένης, Υψηλής Ποιότητας Κατάρτισης και POHE, Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο κατά τη διάρκεια της συνεδρίας διαβούλευσης εγγραφών του 2025.

Πολλοί εκπαιδευόμενοι αναμένουν να βρουν γρήγορα δουλειά, να ξεκινήσουν μια επιχείρηση νωρίς και να εξοικονομήσουν χρήματα. Ωστόσο, το αν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα 3 έως 6 μηνών είναι τόσο αποτελεσματικό όσο αναμένει ο εκπαιδευόμενος ή όχι απαιτεί προσεκτικό υπολογισμό και επιλογή.

Αντικειμενική άποψη

Τα τελευταία χρόνια, βραχυπρόθεσμα εκπαιδευτικά προγράμματα διάρκειας 3-6 μηνών έχουν εμφανιστεί συχνά σε πανεπιστήμια, ινστιτούτα κατάρτισης και ιδιωτικά κέντρα, καλύπτοντας πολλούς τομείς όπως: νεοσύστατες επιχειρήσεις, τεχνολογία, μάρκετινγκ, σχεδιασμός έως υπηρεσίες και μηχανική. Με λογικά δίδακτρα, σύντομο χρόνο σπουδών και πολλές δεσμεύσεις για γρήγορη εύρεση εργασίας... αυτά τα μαθήματα θεωρούνται από πολλούς νέους ως μια «συντόμευση» που βοηθά στην εξοικονόμηση κόστους για γρήγορη είσοδο στην αγορά εργασίας.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Le Hieu Hoc - Επικεφαλής της Σχολής Επιστημονικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι, δήλωσε ότι για την αξιολόγηση αυτού του είδους εκπαίδευσης, είναι απαραίτητο να υπάρχει μια αντικειμενική άποψη, κατανοώντας πλήρως τόσο τα πλεονεκτήματα όσο και τους περιορισμούς. Ανέλυσε ότι τα βραχυπρόθεσμα μαθήματα είναι ευέλικτα και ιδιαίτερα εφαρμόσιμα εάν σχεδιαστούν καλά.

Το πρόγραμμα συνήθως επικεντρώνεται σε πρακτικές δεξιότητες, με στόχο την «ικανότητα εργασίας» αμέσως μετά το μάθημα, σύμφωνα με τις τρέχουσες ανάγκες πρόσληψης. Επιπλέον, το λογικό κόστος και ο χρόνος σπουδών βοηθούν τους φοιτητές να μην επενδύουν υπερβολικά, αλλά να μπορούν να προσεγγίσουν νέες σταδιοδρομίες.

Ο κ. Hoc πιστεύει ότι αυτό το είδος εκπαίδευσης είναι κατάλληλο για πολλές ομάδες ανθρώπων: νέους πτυχιούχους, εργαζόμενους που θέλουν να αλλάξουν καριέρα ή άτομα που ήδη εργάζονται και χρειάζονται να συμπληρώσουν τις δεξιότητές τους σε ορισμένους τομείς όπως η πληροφορική, ο σχεδιασμός, οι διαδικτυακές επιχειρήσεις κ.λπ., δημιουργώντας πολλές ευκαιρίες για αυτοαπασχόληση ή έναρξη επιχείρησης, χωρίς να δίνεται υπερβολική έμφαση στα πτυχία, δίνοντας προτεραιότητα στις πρακτικές δεξιότητες, ειδικά στο πλαίσιο του ψηφιακού μετασχηματισμού και μιας ταχέως μεταβαλλόμενης αγοράς εργασίας.

Ομοίως, ο Δρ. Vu Van Ngoc - Διευθυντής του Ινστιτούτου Προηγμένης, Υψηλής Ποιότητας Κατάρτισης και POHE, Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο, δήλωσε επίσης ότι τα βραχυπρόθεσμα προγράμματα βοηθούν τους εκπαιδευόμενους να προσεγγίσουν την σταδιοδρομία τους γρήγορα και ευέλικτα, μειώνοντας το κόστος και τον χρόνο, κατάλληλα για όσους θέλουν να αλλάξουν σταδιοδρομία ή να συμπληρώσουν δεξιότητες. Τα μαθήματα είναι συχνά κοντά στην πραγματικότητα, εστιάζοντας σε βασικές, εύκολες στην εφαρμογή επαγγελματικές δεξιότητες.

Πολλά προγράμματα προσκαλούν καθηγητές που είναι επιχειρηματικοί εμπειρογνώμονες, άτομα που εργάζονται άμεσα στον κλάδο, βοηθώντας τους φοιτητές να έχουν πρόσβαση σε νέες γνώσεις, τυποποιημένες διαδικασίες και καταστάσεις της πραγματικής ζωής. Οι επιχειρηματικές διασυνδέσεις δημιουργούν επίσης συνθήκες για τους φοιτητές ώστε να βρίσκουν γρήγορα εργασία, ειδικά στους τομείς της μηχανικής, των υπηρεσιών, του σχεδιασμού και της τεχνολογίας.

Από την οπτική του, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Pham Xuan Khanh - Διευθυντής του Τεχνολογικού Κολλεγίου του Ανόι , πιστεύει ότι τα εκπαιδευτικά προγράμματα, είτε βραχυπρόθεσμα είτε μακροπρόθεσμα, προέρχονται από τις πραγματικές ανάγκες των εκπαιδευόμενων και της κοινωνίας. Για παράδειγμα, στον τομέα των ακινήτων, πολλοί άνθρωποι αναζητούν βραχυπρόθεσμα μαθήματα μεσιτείας. Εάν οι μονάδες με λειτουργίες και καθήκοντα έχουν άδεια να διοργανώνουν βραχυπρόθεσμα μαθήματα, αυτό είναι φυσιολογικό και προέρχεται από πραγματικές ανάγκες. Πολλά βραχυπρόθεσμα μαθήματα για τη βελτίωση των προσόντων και τη μεταφορά τεχνολογίας είναι επίσης πολύ απαραίτητα.

Να είστε προσεκτικοί όταν επιλέγετε

Εκτός από τα πλεονεκτήματα, τα σύντομα μαθήματα κατάρτισης έχουν και περιορισμούς στους οποίους οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να δώσουν προσοχή, όπως: Η βραχυπρόθεσμη κατάρτιση δεν μπορεί να αντικαταστήσει πλήρως την επίσημη κατάρτιση. Η κατάκτηση βασικών δεξιοτήτων δεν σημαίνει ότι κάποιος είναι ικανός, δημιουργικός ή ικανός για μακροπρόθεσμη επαγγελματική εξέλιξη, εάν δεν υπάρχει θεωρητική βάση και εις βάθος σκέψη.

Επί του παρόντος, ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα διαφημίζουν ψευδώς ή υπεραπλουστεύουν τη διαδικασία «σπουδάστε και βρείτε δουλειά αμέσως», δημιουργώντας μη ρεαλιστικές προσδοκίες για τους εκπαιδευόμενους, θέτοντας πολλούς κινδύνους «απώλειας χρημάτων και ασθένειας». Επιπλέον, τα βραχυπρόθεσμα εκπαιδευτικά προγράμματα ενδέχεται να μην διαθέτουν πρότυπα απόδοσης και δραστηριότητες αξιολόγησης ποιότητας. Πολλά μαθήματα δεν διαθέτουν σύστημα αξιολόγησης ποιότητας, ασαφή πρότυπα διδάσκοντα και καμία αντικειμενική αξιολόγηση μετά την εκπαίδευση, γεγονός που καθιστά δύσκολη για τους εκπαιδευόμενους τη διάκριση μεταξύ του πραγματικού προγράμματος.

Με βάση αυτή την πραγματικότητα, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Le Hieu Hoc - Επικεφαλής της Σχολής Επιστημονικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι, δήλωσε ότι η βραχυπρόθεσμη εκπαίδευση είναι πραγματικά πολύτιμη μόνο εάν είναι επαγγελματικά σχεδιασμένη, οργανωμένη και διαχειριζόμενη.

Το πρόγραμμα είναι σαφές ως προς την απόδοση και τις συγκεκριμένες επαγγελματικές δεξιότητες· δεν είναι απλωμένο, δεν είναι μόνο θεωρία· συνδυάζει «μάθηση – πράξη – ανατροφοδότηση»· διαθέτει ένα σύστημα τακτικής εξάσκησης, προσομοίωση καταστάσεων πραγματικής ζωής· διαθέτει σαφή αξιολόγηση προόδου και απόδοσης. Οι διδάσκοντες πρέπει να είναι άτομα με πρακτική επαγγελματική εμπειρία, όχι μόνο καλοί στη θεωρία αλλά και στην παροχή συμβουλών επαγγελματικού προσανατολισμού· έναν οδικό χάρτη για τη βελτίωση των δεξιοτήτων μετά το μάθημα - η βραχυπρόθεσμη μελέτη δεν σημαίνει ότι η μελέτη μία φορά είναι αρκετή.

Όχι μόνο αυτό, αλλά ένας περιορισμός που φαίνεται ξεκάθαρα στα βραχυπρόθεσμα μαθήματα είναι ότι συχνά παρέχουν μόνο ταχεία εκπαίδευση σε δεξιότητες, γεγονός που οδηγεί σε μια ρηχή βάση γνώσεων, γεγονός που δυσκολεύει τους μαθητές να αναπτυχθούν σε υψηλότερο επίπεδο.

Ο Δρ. Vu Van Ngoc σημείωσε: «Αυτά τα μαθήματα δύσκολα μπορούν να αντικαταστήσουν τη μακροχρόνια/πανεπιστημιακή εκπαίδευση που παρέχει στους μαθητές μια ολοκληρωμένη βάση γνώσεων σε έναν τομέα. Ο χρόνος δεν είναι αρκετός, επομένως η πρακτική ικανότητα των μαθητών είναι ασθενής επειδή δεν εξασκούνται πολύ.»

Ορισμένα κέντρα επικεντρώνονται μόνο στη διαφήμιση και στις εργασιακές δεσμεύσεις για να προσελκύσουν φοιτητές, γεγονός που οδηγεί σε άνιση ποιότητα εκπαίδευσης. Πολλά επαγγέλματα απαιτούν πρακτική εμπειρία και 3-6 μήνες δεν μπορούν να αντικαταστήσουν μια συστηματική διαδικασία κατάρτισης. «Επομένως, πολλοί φοιτητές μετά το μάθημα εξακολουθούν να πρέπει να ξεκινήσουν από την αρχή όταν πηγαίνουν στη δουλειά, και μάλιστα «απογοητεύονται» λόγω των πολύ υψηλών προσδοκιών από τη διαφήμιση», δήλωσε ο Δρ. Vu Van Ngoc.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Pham Xuan Khanh συμβουλεύει τους εκπαιδευόμενους, κατά την επιλογή μαθημάτων, να διερευνούν προσεκτικά εάν η μονάδα διαθέτει επίσημη άδεια ή όχι, τη φήμη και την εμπειρία της σε αυτόν τον τομέα εκπαίδευσης, ώστε να αποφεύγεται η σπατάλη χρημάτων και χρόνου χωρίς να επιτυγχάνονται αποτελέσματα.

«Τα βραχυπρόθεσμα εκπαιδευτικά προγράμματα έχουν προφανή πρακτική αξία, ειδικά στο πλαίσιο της σημερινής ευέλικτης αγοράς εργασίας. Ωστόσο, οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να είναι προσεκτικοί στην επιλογή αξιόπιστων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και να κρίνουν ότι αυτό είναι το πρώτο βήμα για την είσοδο στο επάγγελμα - όχι μια συντόμευση για μια σταθερή καριέρα. Για να έχει κανείς μια βιώσιμη καριέρα, πρέπει να σπουδάζει συνεχώς, αναβαθμίζοντας συνεχώς τις ικανότητές του, ανεξάρτητα από το αν η μορφή σπουδών είναι βραχυπρόθεσμη ή μακροπρόθεσμη», δήλωσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Le Hieu Hoc.

giaoducthoidai.vn

Πηγή: https://baolaocai.vn/canh-bao-rui-ro-tu-khoa-hoc-ngan-han-post888323.html