«Αγγίζοντας» την ψηφιακή γνώση

Σε αυτήν την εποχή της τεχνολογικής άνθησης και της παγκόσμιας συνδεσιμότητας, η γνώση δεν περιορίζεται πλέον στις παραδοσιακές τάξεις ή τα ράφια. Οι σημερινοί νέοι έχουν πρόσβαση στη γνώση μέσω εφαρμογών μάθησης, ηχητικών βιβλίων, ψηφιακών πλατφορμών και άλλων, απευθείας από τις κινητές συσκευές τους.

Η Dinh Ngoc Chau, μαθήτρια στο Ειδικό Λύκειο Tran Van Giau (Tan An City), ακούει συχνά ηχητικά βιβλία όταν δεν έχει τις «ευκαιρίες» να διαβάσει έντυπα βιβλία.

Στη γρήγορη και γεμάτη πληροφορίες ψηφιακή εποχή, η διατήρηση της αναγνωστικής συνήθειας δεν είναι εύκολη για πολλούς νέους, αλλά για την Dinh Ngoc Chau, μαθήτρια στο Ειδικό Λύκειο Tran Van Giau (πόλη Tan An, επαρχία Long An ), τα βιβλία παραμένουν ένας απαραίτητος σύντροφος. Η Chau άρχισε να διαβάζει σε νεαρή ηλικία. Σε μερικά χρόνια, έχει διαβάσει περισσότερα από 10 βιβλία. Τα αγαπημένα είδη της Chau είναι συνήθως έργα για τον πόλεμο και ακανθώδη και βαθιά κοινωνικά ζητήματα.

Ωστόσο, μέσα στη φασαρία του διαβάσματος και των εξωσχολικών δραστηριοτήτων, δεν έχω πάντα χρόνο να διαβάζω έντυπα βιβλία. Και εκεί είναι που τα ηχητικά βιβλία γίνονται «γέφυρα». Ενώ πολλοί νέοι επιλέγουν να ακούν μουσική ενώ γυμνάζονται ή χαλαρώνουν, η Chau επιλέγει να ακούει ηχητικά βιβλία (συνήθως χρησιμοποιεί την εφαρμογή Fonos).

Ο Chau μοιράστηκε: «Συχνά ακούω ηχητικά βιβλία όταν δεν είναι βολικό να διαβάζω έντυπα βιβλία. Και πάντα επιλέγω να ακούω βιβλία μέσω εφαρμογών που προστατεύονται από πνευματικά δικαιώματα. Αυτός είναι ένας τρόπος να δείξω σεβασμό στους δημιουργούς των έργων και επίσης ένας τρόπος να προστατεύσω την γνήσια γνώση».

Στην ψηφιακή εποχή, η ανάγνωση ηλεκτρονικών βιβλίων ή η ακρόαση ηχητικών βιβλίων γίνεται ολοένα και πιο δημοφιλής, ειδικά μεταξύ των νέων. Πολλές πλατφόρμες όπως οι Fonos, Voiz FM και Kindle ανοίγουν νέες πόρτες στην πρόσβαση στη γνώση οποτεδήποτε, οπουδήποτε. Ωστόσο, όπως κάθε προϊόν στο ψηφιακό περιβάλλον, τα ηχητικά βιβλία δεν είναι απρόσβλητα από τις αρνητικές επιπτώσεις της παραβίασης πνευματικών δικαιωμάτων και της παράνομης αντιγραφής, οι οποίες επηρεάζουν αρνητικά τις προσπάθειες των συγγραφέων και των παραγωγών.

Για την Hoang Hai Linh, η οποία φοιτά αυτή τη στιγμή στο πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ, το πρόγραμμά της είναι ακόμη πιο φορτωμένο. Η εξισορρόπηση των σπουδών και της εργασίας για την κάλυψη των εξόδων διαβίωσής της στην πόλη, η παρακολούθηση μαθημάτων ξένων γλωσσών φαίνεται σχεδόν αδύνατη. Ωστόσο, σε αυτή την εποχή της διεθνούς ολοκλήρωσης, τα αγγλικά είναι ένα απαραίτητο «κλειδί». Γνωρίζει ότι χωρίς την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας, οι πόρτες για υποτροφίες, ευκαιρίες σταδιοδρομίας ή απλώς η πρόσβαση στην παγκόσμια γνώση θα είναι εν μέρει κλειστές.

Ως εκ τούτου, ο Linh επέλεξε μια διαφορετική πορεία: την αυτοδιδασκαλία Αγγλικών μέσω ψηφιακών εφαρμογών, και συγκεκριμένα του Duolingo, μιας πλατφόρμας με φιλικό προς το χρήστη περιβάλλον εργασίας. «Κάθε μέρα, αφιερώνω περισσότερο από μία ώρα στο τέλος της ημέρας μελετώντας στο Duolingo. Μερικές φορές, ενώ ταξιδεύω με το λεωφορείο, περιμένοντας έναν φίλο ή κατά τη διάρκεια του μεσημεριανού μου διαλείμματος, εκμεταλλεύομαι επίσης την ευκαιρία να μελετήσω μερικά σύντομα μαθήματα», μοιράστηκε ο Linh.

Χωρίς αίθουσες διδασκαλίας, χωρίς χοντρά σχολικά βιβλία, χωρίς μαυροπίνακες ή κιμωλία—μόνο ένα τηλέφωνο και μια σύνδεση στο διαδίκτυο—η Λιν συσσωρεύει επιμελώς λεξιλόγιο και δομές προτάσεων κάθε μέρα.

Νέοι όπως οι Dinh Ngoc Chau και Hoang Hai Linh επιδεικνύουν ένα πολύ χαρακτηριστικό μαθησιακό πνεύμα της Γενιάς Ζ: προνοητικοί, ευέλικτοι και δημιουργικοί στην πρόσβαση στην ψηφιακή γνώση. Δεν περιμένουν να φτάσει η γνώση σε αυτούς μέσω παραδοσιακών καναλιών, αλλά αντίθετα χαράζουν τα δικά τους μονοπάτια, βρίσκοντας τρόπους μάθησης που ταιριάζουν στις προσωπικές τους συνθήκες, αρκεί να μπορούν να «προσπελάσουν» τη γνώση.

Καν Ντούι

Πηγή: https://baolongan.vn/cham-vao-tri-thuc-so-a193894.html