Προτιμησιακές πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς: Ενίσχυση του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού, δημιουργία μελλοντικών γενεών

GD&TĐ - Το Ψήφισμα Αρ. 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης (Ψήφισμα 71) ανοίγει μεγάλες προσδοκίες όταν για πρώτη φορά το διδακτικό προσωπικό τίθεται στο επίκεντρο της μεταρρύθμισης.

Με ειδικές και εξαιρετικές προτιμησιακές πολιτικές, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού έχει περισσότερα κίνητρα να επιβεβαιώσει την ευγενή του θέση, πιστό στην αποστολή της «καλλιέργειας των ανθρώπων» και άξιο της εμπιστοσύνης και της εμπιστοσύνης της κοινωνίας.

Δρ. Nguyen Tung Lam - Αντιπρόεδρος του Βιετναμέζικου Συνδέσμου Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, Πρόεδρος του Εκπαιδευτικού Συμβουλίου του Λυκείου Dinh Tien Hoang (Ανόι): Ανοίγοντας το δρόμο για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού επαγγέλματος

Δρ. Νγκουγιέν Τουνγκ Λαμ.

Το ψήφισμα 71 θεωρείται σημαντικό ορόσημο, καταδεικνύοντας την αποφασιστικότητα για ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση, θέτοντας τα θεμέλια για θεμελιώδεις αλλαγές στο εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα και ταυτόχρονα απαιτώντας ισχυρή πολιτική καινοτομία για το διδακτικό προσωπικό, θεωρώντας το κλειδί για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και την ανάπτυξη του εθνικού ανθρώπινου δυναμικού.

Για πολλά χρόνια, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού έχει τιμηθεί από την κοινωνία ως ένα ευγενές επάγγελμα, αλλά στην πραγματικότητα, υπάρχουν πολλές πιέσεις και προκλήσεις. Το εισόδημα, τα επιδόματα και οι συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών δεν είναι πραγματικά ανάλογα με τον ρόλο και την αποστολή τους. Το Ψήφισμα 71 αναμένεται να ανοίξει νέους δρόμους στη μεταρρύθμιση πολιτικής, από την πρόσληψη, την κατάρτιση, την προαγωγή έως τα επιδόματα, προκειμένου να προσελκυστεί καλό ανθρώπινο δυναμικό στον κλάδο, ενθαρρύνοντας παράλληλα τους εκπαιδευτικούς να παραμείνουν και να συνεισφέρουν μακροπρόθεσμα.

Συγκεκριμένα, το Ψήφισμα δίνει έμφαση στην ανάπτυξη ενός μηχανισμού για τη διασφάλιση της κοινωνικής θέσης και της ζωής των εκπαιδευτικών, βοηθώντας τους να αφοσιωθούν στον σκοπό της εκπαίδευσης των ανθρώπων. Αυτό είναι ένα σημαντικό βήμα, ώστε το επάγγελμα του εκπαιδευτικού όχι μόνο να διατηρήσει τον ευγενή τίτλο του στην κοινωνική αντίληψη, αλλά και να γίνει πραγματικά ένα ελκυστικό επάγγελμα, το οποίο θα διασφαλίζεται από δίκαιες, διαφανείς και βιώσιμες πολιτικές.

Με αυτό το πνεύμα, οι εκπαιδευτικοί σε όλη τη χώρα έχουν υψηλές προσδοκίες για την ταυτόχρονη και δραστική εφαρμογή σε όλα τα επίπεδα και τους τομείς, ώστε το Ψήφισμα να υλοποιηθεί, επιφέροντας πρακτικές και μακροπρόθεσμες αλλαγές, καθιστώντας το επάγγελμα του εκπαιδευτικού μια σταθερή βάση για την ανάπτυξη της χώρας.

Καθηγητής Δρ. Nguyen Dinh Duc - πρώην Πρόεδρος του Συμβουλίου του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι ): Μόνο με την πρακτική μπορεί να διατηρηθεί η ηθική.

Καθηγητής Δρ. Νγκουγιέν Ντιν Ντουκ.

Μια πολύ ισχυρή δέσμευση στο Ψήφισμα 71 είναι η δαπάνη τουλάχιστον του 20% του συνολικού κρατικού προϋπολογισμού για την εκπαίδευση, και ταυτόχρονα η εφαρμογή μεγάλων προτιμησιακών πολιτικών για το διδακτικό προσωπικό. Υποστηρίζω αυτήν την πολιτική επειδή «μόνο με φαγητό μπορούμε να ασκήσουμε την ηθική». Η αύξηση των δαπανών του προϋπολογισμού για την εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς όχι μόνο καταδεικνύει την πρακτική μέριμνα του Κόμματος, αλλά αποτελεί και μια συγκεκριμένη λύση για την υλοποίηση των στρατηγικών στόχων του τομέα.

Οι επαρκείς επενδυτικοί πόροι θα δημιουργήσουν τις προϋποθέσεις για τον εκσυγχρονισμό των σχολείων, διασφαλίζοντας «σχολείο μετά σχολείο, τάξη μετά τάξη», εξοπλίζοντας εγκαταστάσεις και προηγμένη τεχνολογία για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης. Με αυτόν τον τρόπο, οι δραστηριότητες κατάρτισης συνδέονται στενότερα με την έρευνα, την καινοτομία και τη συνεργασία με τις επιχειρήσεις.

Συγκεκριμένα, η βελτιωμένη πολιτική αμοιβών αποτελεί μεγάλη ενθάρρυνση από το Κόμμα και το Κράτος για τους εκπαιδευτικούς. Όταν η ζωή και το εισόδημα βελτιωθούν, οι εκπαιδευτικοί θα αισθάνονται ασφαλείς στην εργασία τους, θα αφιερώνονται ολόψυχα στην καριέρα της «καλλιέργειας ανθρώπων» και ταυτόχρονα θα αυξάνουν την ελκυστικότητα του επαγγέλματος στην κοινωνία.

Αυτές οι ισχυρές οικονομικές λύσεις θα αποτελέσουν έναν σημαντικό «μοχλό» που θα βελτιώσει άμεσα την ποιότητα της εκπαίδευσης, συμβάλλοντας στην ταχύτερη και βαθύτερη ενσωμάτωση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης του Βιετνάμ με την περιοχή και τον κόσμο .

Κα. Nguyen Thi Viet Nga - Μέλος της Επιτροπής Πολιτισμού και Κοινωνίας της Εθνοσυνέλευσης: Εστίαση σε τρεις κύριες ομάδες

Κα. Νγκουγιέν Θι Βιετ Νγκα.

Το ιδιαίτερο σημείο του Ψηφίσματος 71 είναι ότι το Πολιτικό Γραφείο εντοπίζει ολοκληρωμένες, σύγχρονες και αρκετά ισχυρές λύσεις για την άρση μακροχρόνιων εμποδίων, εστιάζοντας σε τρεις κύριες ομάδες:

Καταρχάς, να αντιμετωπιστούν ουσιαστικά τα θεσμικά ζητήματα. Το Ψήφισμα 71 στοχεύει στην τελειοποίηση του νομικού συστήματος για την εκπαίδευση, στη διασφάλιση μακροπρόθεσμης σταθερότητας και στην υπέρβαση των κατακερματισμένων αλλαγών. Όταν το νομικό πλαίσιο θεσπιστεί με σαφήνεια και διαφάνεια, οι πολιτικές για τα οικονομικά, το προσωπικό, τα προγράμματα, τη διαπίστευση κ.λπ. θα εφαρμόζονται εύκολα στην πράξη.

Δεύτερον, αύξηση των επενδύσεων και ιεράρχηση των πόρων. Το Ψήφισμα επιβεβαιώνει ότι είναι απαραίτητο να αυξηθεί το ποσοστό των δαπανών του προϋπολογισμού για την εκπαίδευση, κινητοποιώντας και διαφοροποιώντας παράλληλα τους κοινωνικούς πόρους. Συγκεκριμένα, εστίαση στις μεγάλες επενδύσεις στην προσχολική και γενική εκπαίδευση σε μειονεκτούσες περιοχές και προτεραιότητα σε βασικά πανεπιστήμια που εκπαιδεύουν ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας. Πρόκειται για μια λογική μέθοδο κατανομής που διασφαλίζει την κοινωνική ισότητα και δημιουργεί κίνητρα για τη βελτίωση της διεθνούς ανταγωνιστικότητας.

Τρίτον, η βελτίωση των πολιτικών για τους εκπαιδευτικούς αποτελεί μια αποφασιστική λύση. Για πρώτη φορά, η πολιτική αμοιβών των εκπαιδευτικών τίθεται στο ίδιο επίπεδο με άλλα στρατηγικά ζητήματα. Όταν το βιοτικό τους επίπεδο, το εισόδημά τους και οι ευκαιρίες επαγγελματικής τους εξέλιξης είναι εγγυημένα, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αφοσιωθούν ολόψυχα, βελτιώνοντας έτσι την ποιότητα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Πιστεύω ότι, με υψηλή πολιτική αποφασιστικότητα και έναν αποτελεσματικό μηχανισμό εφαρμογής, το Ψήφισμα 71 μπορεί απολύτως να δημιουργήσει σημαντικές αλλαγές. Η πραγματικότητα έχει αποδείξει ότι κάθε φορά που υπάρχει μια σημαντική πρόοδος στους θεσμούς και τους πόρους, η εκπαίδευση έχει αμέσως θετικές αλλαγές. Το πιο σημαντικό ζήτημα τώρα είναι η εφαρμογή. Η Εθνοσυνέλευση, η Κυβέρνηση και ολόκληρη η κοινωνία πρέπει να συνοδεύουν, να επιβλέπουν και να διασφαλίζουν ότι το Ψήφισμα εφαρμόζεται με συνέπεια και δεν επιβραδύνεται στη διαδικασία έναρξης της εφαρμογής του.

Η προσδοκία του τρέχοντος διδακτικού προσωπικού είναι ότι οι ανακαλύψεις του Ψηφίσματος 71 σύντομα θα θεσμοθετηθούν μέσω συγκεκριμένων πολιτικών και θα εφαρμοστούν στην πράξη. Όταν κατοχυρωθούν από άποψη νόμου, πόρων και αμοιβών, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού θα γίνει πραγματικά ένα ευγενές επάγγελμα, αντάξιο της κεντρικής του θέσης στην καριέρα της «καλλιέργειας των ανθρώπων», ανταποκρινόμενο στις απαιτήσεις της καινοτομίας και της ανάπτυξης της χώρας στη νέα περίοδο.

Κα. Χο Θι Μινχ - Εκπρόσωπος της Εθνοσυνέλευσης, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εθνικών Μειονοτήτων και Θρησκευμάτων της επαρχίας Κουάνγκ Τρι: Μακροπρόθεσμη επενδυτική στρατηγική

Κυρία Χο Θι Μινχ.

Κατά τη γνώμη μου, το μεγαλύτερο πρόβλημα στη ζωή των εκπαιδευτικών σήμερα είναι ότι το εισόδημά τους δεν είναι ανάλογο με τις ευθύνες και την επαγγελματική τους πίεση. Παρόλο που έχουν εκδοθεί πολλές πολιτικές βελτίωσης, ο βασικός μισθός εξακολουθεί να είναι χαμηλότερος από το μέσο επίπεδο εισοδήματος της κοινωνίας. Εν τω μεταξύ, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αναλαμβάνουν πολλά καθήκοντα εκτός διδασκαλίας, όπως διαχείριση αρχείων, μερική απασχόληση, εξωσχολικές δραστηριότητες κ.λπ. Η διαφορά μεταξύ του φόρτου εργασίας και των παροχών που λαμβάνουν κάνει πολλούς εκπαιδευτικούς να αποθαρρύνονται και να εγκαταλείπουν το βήμα.

Για να λύσουμε αυτόν τον κόμπο, νομίζω ότι πρέπει να εξετάσουμε το ζήτημα στο πλαίσιο της συνολικής πολιτικής ανάπτυξης του προσωπικού, εστιάζοντας στη μεταρρύθμιση των πολιτικών μισθών και παροχών. Αυτή είναι επίσης μια σημαντική κατεύθυνση στον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς και στο Ψήφισμα 71.

Καταρχάς, είναι απαραίτητο να εφαρμοστεί η αρχή της καταβολής μισθών με βάση τη θέση εργασίας και την απόδοση, αντί μόνο την αρχαιότητα. Αυτό θα ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν την επαγγελματική τους ικανότητα και να παραμείνουν στο επάγγελμα για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ο νόμος για τους εκπαιδευτικούς απαιτεί επίσης το εισόδημα των εκπαιδευτικών να φτάνει σε ένα αρκετά μέσο επίπεδο στην κοινωνία, δημιουργώντας μια ισορροπία με τον ιδιαίτερο ρόλο του εκπαιδευτικού επαγγέλματος.

Εκτός από τη μεταρρύθμιση των μισθών, πρέπει να εφαρμοστεί ταυτόχρονα μια σειρά συμπληρωματικών λύσεων. Δηλαδή, η δημιουργία ενός συγκεκριμένου μηχανισμού επιδομάτων ανάλογα με την περιοχή, το μάθημα και το φόρτο εργασίας· ταυτόχρονα, η επέκταση των πολιτικών κοινωνικής πρόνοιας, όπως η ασφάλιση, η υγειονομική περίθαλψη, η στεγαστική υποστήριξη, ώστε οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να εργάζονται με ηρεμία, ειδικά σε απομακρυσμένες περιοχές.

Το Ψήφισμα 71 τονίζει επίσης την ανάγκη βελτίωσης της κοινωνικής θέσης των εκπαιδευτικών, θεωρώντας την ως σημαντική λύση μαζί με την πολιτική αμοιβών. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να υπάρχουν προγράμματα που να τιμούν και να ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα, να διευρύνουν τις ευκαιρίες επαγγελματικής εξέλιξης και να δημιουργούν ένα δημοκρατικό και ανθρώπινο εργασιακό περιβάλλον.

Προφανώς, η επίλυση του προβλήματος του εισοδήματος των εκπαιδευτικών δεν είναι μόνο ένα οικονομικό ζήτημα, αλλά και μια μακροπρόθεσμη επενδυτική στρατηγική για την ποιότητα της εθνικής εκπαίδευσης. Όταν οι πολιτικές για τους μισθούς, τα επιδόματα, την κοινωνική πρόνοια και την επαγγελματική τιμή εφαρμόζονται ταυτόχρονα, σύμφωνα με τον Νόμο για τους Εκπαιδευτικούς και το πνεύμα του Ψηφίσματος 71, το διδακτικό προσωπικό θα γίνει πραγματικά το κέντρο της εκπαιδευτικής καινοτομίας. Και αυτή είναι επίσης η δέσμευση του Κράτους και της κοινωνίας για τη διατήρηση και την ανάπτυξη βασικών ανθρώπινων πόρων για το μέλλον της χώρας.

Κος Ντανγκ Κουόκ Αν - Διευθυντής του Λυκείου Τραν Ναν Τονγκ (Μάο Κχε, Κουάνγκ Νιν): Δημιουργώντας υψηλές προσδοκίες για τους εκπαιδευτικούς

Κύριος Ντανγκ Κουόκ Αν.

Το Ψήφισμα 71 αναφέρεται άμεσα σε πολλά σημαντικά οφέλη για τους διευθυντές, τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό των σχολείων. Το Ψήφισμα αναφέρει σαφώς ότι υπάρχουν ειδικές και εξαιρετικές προτιμησιακές πολιτικές για το διδακτικό προσωπικό· αύξηση του προτιμησιακού επιδόματος για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε τουλάχιστον 70%, για το προσωπικό των σχολείων σε τουλάχιστον 30% και 100% για τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές, παραμεθόριες περιοχές, νησιά και περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων. Πρόκειται για μια ανώτερη πολιτική, που δημιουργεί κίνητρα, διατηρεί καλούς εκπαιδευτικούς και προσελκύει περισσότερους ανθρώπινους πόρους υψηλής ποιότητας στο επάγγελμα.

Επιπλέον, το Ψήφισμα ενθαρρύνει επίσης ταλαντούχα άτομα εκτός του εκπαιδευτικού τομέα να συμμετέχουν στη διδασκαλία και την κατάρτιση σε ιδρύματα κατάρτισης. Ο μηχανισμός των κοινών εισηγητών για εξέχοντα άτομα σε μονάδες δημόσιας υπηρεσίας, καθώς και η ενθάρρυνσή τους να προεδρεύουν σε δραστηριότητες επιστημονικής έρευνας στα σχολεία, αποτελεί μια δημιουργική και πρακτική κατεύθυνση.

Η αύξηση των προνομιακών επιδομάτων για τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό αποτελεί σπουδαία είδηση ​​για εκατομμύρια εκπαιδευτικούς σε όλη τη χώρα. Το ψήφισμα συνέβαλε στην επίλυση του «προβλήματος του βιοπορισμού» που απασχολούσε εδώ και καιρό τους εκπαιδευτικούς, ώστε να μπορούν να εργάζονται με ηρεμία και να είναι αφοσιωμένοι στο επάγγελμά τους. Ταυτόχρονα, η αύξηση των δαπανών του προϋπολογισμού για την εκπαίδευση βοηθά επίσης τα σχολεία να είναι πιο προνοητικά στις επενδύσεις σε εγκαταστάσεις και εξοπλισμό, εκσυγχρονίζοντας σταδιακά τις διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες.

Πιστεύω ότι η έκδοση του Ψηφίσματος 71 από το Πολιτικό Γραφείο είναι επίκαιρη, δημιουργώντας την προϋπόθεση και το εφαλτήριο για τους εκπαιδευτικούς ώστε να συνεχίσουν την αποστολή τους να «δημιουργήσουν τη μελλοντική γενιά» - τους άρχοντες της χώρας στην εποχή της ολοκλήρωσης και της ανάπτυξης. Όταν επενδυθεί σωστά, η ποιότητα της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης σίγουρα θα βελτιωθεί.

Μπορεί να ειπωθεί ότι το Ψήφισμα 71 όχι μόνο φέρνει χαρά, αλλά πυροδοτεί και μεγάλες προσδοκίες στο διδακτικό προσωπικό σε εθνικό επίπεδο. Η ολοκληρωμένη προσοχή από τα ιδρύματα και οι πολιτικές για την επένδυση πόρων αποτελούν απόδειξη της αποφασιστικότητας του Κόμματος και του Κράτους στην ανύψωση του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού. Το διδακτικό προσωπικό πιστεύει ότι όταν αυτές οι σωστές πολιτικές σύντομα υλοποιηθούν και εφαρμοστούν αποτελεσματικά, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού θα γίνει πραγματικά ένα ευγενές επάγγελμα, συμβάλλοντας στην ενίσχυση της γνώσης, της προσωπικότητας και των αναπτυξιακών φιλοδοξιών για γενιές Βιετναμέζικων πολιτών στη νέα εποχή.

Όταν οι εκπαιδευτικοί χαίρουν σεβασμού τόσο από άποψη υλικών όσο και από άποψη πνευματικής αξίας, θα έχουν μεγαλύτερο κίνητρο να καινοτομούν μεθόδους διδασκαλίας και να αναπτύσσουν τις ικανότητες των μαθητών σύμφωνα με τα παγκόσμια πρότυπα των πολιτών.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-nang-tam-nghe-giao-kien-tao-the-he-tuong-lai-post752074.html