Περιορισμός του αριθμού των επιθυμιών εισαγωγής: Μείωση των «εικονικών» εισαγωγών

GD&TĐ - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά γνώμες σχετικά με την προσαρμογή ορισμένων σημαντικών κανονισμών για τις εισαγωγές στα πανεπιστήμια από το 2026, συμπεριλαμβανομένης της καταγραφής των επιθυμιών εισαγωγής των υποψηφίων.

Στην έρευνα, το Υπουργείο προσφέρει τις ακόλουθες επιλογές: Μέγιστο 5 επιθυμίες, μέγιστο 10 επιθυμίες και απεριόριστες επιθυμίες.

Διασφάλιση της δικαιοσύνης και της διαφάνειας

Η κα Tran Thi My Dieu - Διευθύντρια του Πανεπιστημίου Van Lang (HCMC), δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να ελέγχεται ο αριθμός των επιθυμιών, επειδή αυτό απαιτεί από τους υποψηφίους να κατανοούν τις πληροφορίες και να σκέφτονται προσεκτικά όταν επιλέγουν τις επιθυμίες τους για εισαγωγή. «Εάν πάρα πολλοί υποψήφιοι εγγραφούν χωρίς σαφή προσανατολισμό για τη μελλοντική τους σταδιοδρομία, πολλοί φοιτητές θα γίνουν δεκτοί αλλά δεν θα εγγραφούν, χάνοντας ευκαιρίες για άλλους», σχολίασε η κα Dieu.

Αντί να μην περιορίζεται ο αριθμός των επιθυμιών όπως συμβαίνει σήμερα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προτείνει να περιοριστεί ο μέγιστος αριθμός επιθυμιών που μπορούν να καταχωρίσουν οι υποψήφιοι. Σκοπός είναι να ξεπεραστεί η κατάσταση των υποψηφίων που καταχωρούν πάρα πολλές επιθυμίες αλλά χωρίς να λαμβάνεται υπόψη, κάτι που οδηγεί σε «εικονική» εισαγωγή και προκαλεί δυσκολίες στα ιδρύματα κατάρτισης.

Αυτές οι προτάσεις βασίζονται σε μια αξιολόγηση των ελλείψεων της τρέχουσας μεθόδου εισαγωγής.

Πρώτον, περιορίστε τον αριθμό των πλαστών εγγραφών. Η έλλειψη ορίου στον αριθμό των επιθυμιών έχει οδηγήσει πολλούς υποψηφίους να εγγραφούν αδιακρίτως για να αυξήσουν τις πιθανότητές τους να γίνουν δεκτοί. Αυτό δυσκολεύει τα σχολεία να προσδιορίσουν τον ακριβή αριθμό των υποψηφίων που πραγματικά επιθυμούν να σπουδάσουν, με αποτέλεσμα ένα υψηλό ποσοστό «πλαστών» εγγραφών στους γύρους εισαγωγής.

Δεύτερον, βελτίωση της ποιότητας των εισροών. Η αυστηροποίηση των κανονισμών εισαγωγής, ιδίως της μεθόδου εξέτασης των ακαδημαϊκών επιδόσεων, αναμένεται να βοηθήσει τα σχολεία να επιλέξουν καταλληλότερους υποψηφίους, μειώνοντας την κατάσταση της «εισαγωγής μόνο και μόνο για χάρη της εισαγωγής» και της μελέτης σε λάθος πεδίο δεξιοτήτων.

Πολλές απόψεις υποστηρίζουν ότι είναι απαραίτητο να περιοριστεί ο αριθμός των επιθυμιών για να αποφευχθεί η υπερφόρτωση τόσο των υποψηφίων όσο και των σχολείων. Μάλιστα, το 2025, καταγράφηκε ότι οι υποψήφιοι κατέγραψαν περισσότερες από 100 επιθυμίες. Η δυνατότητα υπερβολικά πολλών εγγραφών έχει ως αποτέλεσμα το σύστημα να επεξεργάζεται έναν τεράστιο όγκο δεδομένων, ενώ η αποτελεσματικότητα δεν είναι ανάλογη.

«Ο περιορισμός του αριθμού των επιθυμιών θα αναγκάσει τους υποψηφίους να το σκεφτούν πιο προσεκτικά, να επιλέξουν μια ειδικότητα και μια σχολή που ταιριάζει στις ικανότητες και τους στόχους τους και ταυτόχρονα να μειώσουν την πίεση στα σχολεία κατά τη διαδικασία εισαγωγής», τόνισε η κα Tran Thi My Dieu.

Ημέρα διαβούλευσης για την επιλογή επιθυμιών εισαγωγής το 2025. Φωτογραφία: TG

Τυποποίηση διαδικασιών και δεδομένων

Στο Συνέδριο Ανώτατης Εκπαίδευσης του 2025, ο κ. Nguyen Tien Thao - Διευθυντής του Τμήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι εξετάζοντας τα δεδομένα του 2025, μόνο το 29,5% των υποψηφίων εγγράφηκαν για περισσότερες από 10 επιθυμίες. Εκ των οποίων, δεν έγιναν δεκτοί πολλοί υποψήφιοι για την 9η ή 10η επιθυμία ή έγιναν δεκτοί αλλά δεν εγγράφηκαν. «Αυτό δείχνει ότι πολλοί φοιτητές εγγράφηκαν για πολλές επιθυμίες λόγω φόβου κινδύνου, «κατά της αποτυχίας» ή εγγράφηκαν σύμφωνα με την τάση, όχι σύμφωνα με τους επαγγελματικούς στόχους».

Σύμφωνα με τον κ. Thao, η καταγραφή πάρα πολλών επιθυμιών καθιστά τους υποψηφίους άνευ ευθύνης και κινήτρου για να αγωνιστούν. «Όταν αισθάνονται ότι «εγγράφονται απλώς για να είναι σίγουροι», οι προσπάθειές τους θα μειωθούν. Εν τω μεταξύ, ο μεγάλος αριθμός επιθυμιών ασκεί επίσης πίεση στην εργασία επιλογής και επεξεργασίας δεδομένων», πρόσθεσε.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε ότι οι αναθεωρημένοι κανονισμοί εισαγωγής θα ανακοινωθούν σύντομα, με στόχο τη δικαιοσύνη, την αξιοπιστία και τη συμμόρφωση με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Ταυτόχρονα, το Υπουργείο σχεδιάζει να εκδώσει μια νέα πολιτική σχετικά με την περιφερειακή προτεραιότητα για τους υποψηφίους, στο πλαίσιο που πολλές επαρχίες και πόλεις συγχωνεύουν διοικητικές μονάδες.

Από μια άλλη οπτική γωνία, ο Δρ. Vo Thanh Hai - Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Duy Tan (πόλη Da Nang ) δήλωσε ότι ο περιορισμός του αριθμού των επιθυμιών δεν θα πρέπει να εφαρμοστεί αμέσως στο παρόν στάδιο, επειδή θα μπορούσε να επηρεάσει το δικαίωμα επιλογής των υποψηφίων και να μειώσει την ευελιξία του συστήματος εισαγωγής.

«Πριν λάβει μια απόφαση, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει να βασιστεί σε πραγματικά δεδομένα: Πόσοι υποψήφιοι εγγράφηκαν για 5-10 επιλογές και πόσοι εγγράφηκαν για περισσότερες από 10 επιλογές. Αυτά είναι σημαντικά δεδομένα για την αξιολόγηση του αντίκτυπου της πολιτικής, αποφεύγοντας βιαστικές προσαρμογές χωρίς βάση», τόνισε ο Δρ. Χάι.

Σύμφωνα με τον ίδιο, η ποιότητα της εισαγωγής δεν έγκειται στον αριθμό των αιτήσεων, αλλά στη διαφανή, δίκαιη και τυποποιημένη διαδικασία και τα κριτήρια εισαγωγής. Εάν το σύστημα εισαγωγής είναι αυστηρό και σαφές, τότε ανεξάρτητα από το πόσες ή λίγες αιτήσεις θα υποβάλουν οι υποψήφιοι, τα αποτελέσματα θα αντικατοπτρίζουν με ακρίβεια τις πραγματικές τους ικανότητες και φιλοδοξίες.

Αντί να περιορίσει τον αριθμό των αιτήσεων, ο Δρ. Vo Thanh Hai πρότεινε την τυποποίηση του συνδυασμού εισαγωγής και των τεχνικών κανονισμών σε ολόκληρο το σύστημα.

«Προς το παρόν, ορισμένες ειδικότητες έχουν πάρα πολλούς διαφορετικούς συνδυασμούς, γεγονός που δυσχεραίνει τον προσανατολισμό και τη σύγκριση για τους υποψηφίους. Για παράδειγμα, η ειδικότητα της Επιστήμης Υπολογιστών έχει επί του παρόντος έως και 7 συνδυασμούς εισαγωγής. Εάν οι επιθυμίες είναι περιορισμένες, οι υποψήφιοι θα πρέπει πολύ δύσκολα να επιλέξουν μεταξύ σχολών και συνδυασμών, ενώ η ευκαιρία να ληφθούν υπόψη για τη σωστή χωρητικότητα περιορίζεται», ανέλυσε ο κ. Χάι, προτείνοντας ταυτόχρονα την ενοποίηση του τρόπου μετατροπής των βαθμολογιών των πιστοποιητικών Αγγλικών μεταξύ των σχολών.

Σύμφωνα με τον ίδιο, αυτή τη στιγμή υπάρχει μια κατάσταση «εκατό λουλουδιών που ανθίζουν», κάθε σχολείο μετατρέπει τις βαθμολογίες των εξετάσεων IELTS, TOEFL, TOEIC με τον δικό του τρόπο. Αυτό δημιουργεί μειονεκτήματα για τους υποψηφίους και μειώνει τη συνέπεια του συστήματος.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει να εκδώσει κοινά πρότυπα για να διασφαλίσει τη δικαιοσύνη. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να τυποποιηθούν οι τεχνικές εισαγωγής - από τα δεδομένα σχετικά με τις επιθυμίες, τους συνδυασμούς εισαγωγής έως τη μετατροπή πιστοποιητικών - για να βοηθηθεί το σύστημα να λειτουργήσει πιο αποτελεσματικά, μειώνοντας την πίεση στους υποψηφίους. Ο απώτερος στόχος είναι η πρόσληψη των κατάλληλων ατόμων με τις κατάλληλες ικανότητες, όχι ο περιορισμός των ευκαιριών των υποψηφίων μόνο και μόνο λόγω τεχνικών κανονισμών.

Ο Αντιπρόεδρος του Πανεπιστημίου Duy Tan τόνισε ότι η βελτίωση της ποιότητας των εγγραφών πρέπει να εξεταστεί ολιστικά, με βασικό παράγοντα την ενίσχυση της ικανότητας και της φήμης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Εάν το πανεπιστήμιο διατηρήσει την ποιότητα, οι υποψήφιοι θα εξετάσουν το ενδεχόμενο να επιλέξουν τη σωστή ειδικότητα και τη σωστή σχολή. Τότε ο περιορισμός των επιθυμιών θα καταστεί περιττός.

Σύμφωνα με έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, το 2025, 852.000 υποψήφιοι θα εγγραφούν για εισαγωγή με 7,6 εκατομμύρια επιθυμίες σε περισσότερες από 4.000 ειδικότητες και προγράμματα κατάρτισης σε περισσότερα από 500 πανεπιστήμια και κολέγια σε όλη τη χώρα.

Εφαρμόζονται 17 μέθοδοι εισαγωγής, εκ των οποίων η εισαγωγή με βάση τα ακαδημαϊκά αρχεία αντιπροσωπεύει το υψηλότερο ποσοστό (42,4%), ακολουθούμενη από την εισαγωγή με βάση τις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου (39,1%) και 15 άλλες μέθοδοι.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/gioi-han-so-nguyen-vong-xet-tuyen-giam-ao-trong-tuyen-sinh-post752764.html