Η ιστορία της περιόδου των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου 2026 στον υπολογιστή

Η κυβέρνηση μόλις ζήτησε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να αναπτύξει ένα έργο για τη διοργάνωση των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου και των εξετάσεων εισαγωγής στα πανεπιστήμια μέσω υπολογιστών από το 2026.

Δάσκαλοι και μαθητές της τάξης 12Α6, στο Λύκειο Nguyen Thai Binh , στην περιοχή Tan Binh, στην πόλη Χο Τσι Μινχ, ανασκοπούν τη βιβλιογραφία για να προετοιμαστούν για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 - Φωτογραφία: NHU HUNG

Αυτό είναι το περιεχόμενο του προγράμματος δράσης της κυβέρνησης, εφαρμόζοντας το Ψήφισμα 71 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

50 χρόνια μετά τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου με τα δυσκίνητα χαρτιά, τους χάρακες και τις αυστηρές αίθουσες εξετάσεων, η πιο σημαντική εξέταση για τους Βιετναμέζους μαθητές βρίσκεται στο κατώφλι της μετάβασης στην ψηφιακή εποχή.

Σαφώς, πρόκειται για ένα σημαντικό σημείο καμπής, για μια πρωτοποριακή πολιτική. Αν τολμήσουμε να εξετάσουμε άμεσα τις αδυναμίες που πλήττουν τις εξετάσεις σε χαρτί εδώ και δεκαετίες, μπορούμε να δούμε ότι αυτή η αλλαγή δεν είναι μόνο απαραίτητη αλλά και υποχρεωτική.

Η σπατάλη, η υπερβολή, τα λάθη, η απάτη... έχουν γίνει «χρόνιες ασθένειες», επομένως μόνο ένας ολοκληρωμένος, ριζικός μετασχηματισμός μπορεί να ελπίζει ότι θα εξαλείψει αυτά τα προβλήματα από τη ρίζα τους.

Ακριβώς όπως ζούμε σε έναν «ψηφιακό αλφαβητισμό» που συμβαίνει καθημερινά. Όταν ένας αγρότης που έχει συνηθίσει να οργώνει όλο το χρόνο και είναι ντροπαλός μπροστά στην κάμερα μπορεί πλέον να μεταδίδει ζωντανά με σιγουριά για να παρουσιάσει γεωργικά προϊόντα, όταν οι μεγαλύτεροι σε ηλικία μαθαίνουν ακόμα υπομονετικά να χειρίζονται τα smartphones, τότε η γενιά των μαθητών που γεννήθηκαν στην ψηφιακή εποχή σίγουρα θα είναι σε θέση να προσαρμοστεί στις εξετάσεις που βασίζονται σε υπολογιστές.

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός και οι εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης έχουν πλέον διεισδύσει σε κάθε άτομο, σε κάθε επιχείρηση, σε κάθε σχολείο, σε κάθε οργανισμό. Αν δεν θέλουμε να μείνουμε πίσω, πρέπει να προσαρμοστούμε και να προχωρήσουμε μπροστά.

Εάν οι δοκιμές που βασίζονται σε υπολογιστή έχουν σχεδιαστεί σωστά, μπορούν να εξαλείψουν πλήρως πολλά από τα παλιά σημεία συμφόρησης. Η τεχνολογία επιτρέπει γρήγορη βαθμολόγηση, σχεδόν άμεσα αποτελέσματα, αποφεύγοντας τα σφάλματα που προκαλούνται από τη χειροκίνητη καταχώριση βαθμολογίας.

Η τράπεζα ερωτήσεων μπορεί επίσης να επεκταθεί: από προσαρμοστικές ερωτήσεις σε προσομοιώσεις, χειρισμό καταστάσεων ή ανάλυση δεδομένων... - πράγματα που οι γραπτές εξετάσεις είναι σχεδόν «ανίσχυρες» να κάνουν.

Εκείνη την εποχή, οι μαθητές δεν θα χρειάζεται πλέον να βασίζονται στην «απομνημόνευση», αλλά θα αναγκάζονται να σκέφτονται, να αντιδρούν, να είναι ευέλικτοι και να εφαρμόζουν. Και αυτή ακριβώς είναι η ποιότητα που χρειαζόμαστε σε μια γενιά ψηφιακών πολιτών.

Φυσικά, οι προετοιμασίες για την εφαρμογή αυτής της πολιτικής πρέπει να είναι εξαιρετικά διεξοδικές και άρτιες.

Υπολογιστές, γραμμές μεταφοράς, πηγές ενέργειας, λογισμικό, συστήματα δημιουργίας αντιγράφων ασφαλείας... όλα πρέπει να είναι σαν μια «τυπική ψηφιακή αίθουσα εξετάσεων». Μια εθνική εξέταση που έχει μεγάλο αντίκτυπο σε εκατομμύρια οικογένειες στο Βιετνάμ δεν μπορεί να στοιχηματιστεί στην τύχη της γραμμής δικτύου, ενός παλιού φορητού υπολογιστή ή μιας ασταθούς πηγής ενέργειας...

Από τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς μέχρι τους επόπτες και το τεχνικό προσωπικό πρέπει όλοι να εκπαιδευτούν και να εξοικειωθούν με τη νέα διαδικασία.

Η εκπαίδευση δεν σταματά στις λειτουργίες υπολογιστών, αλλά το πιο σημαντικό, αλλάζει τη νοοτροπία σχετικά με τον ψηφιακό μετασχηματισμό, εκπαιδεύει δεξιότητες παρακολούθησης και χτίζει μια μακροπρόθεσμη, συστηματική στρατηγική στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας.

Υπάρχει επίσης ανάγκη για τη δημιουργία ενός μηχανισμού παρακολούθησης και ενός νομικού πλαισίου. Η ίδια η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί επίσης να γίνει ένα εργαλείο παρακολούθησης, μια τεχνολογική ασπίδα από τον εντοπισμό μη φυσιολογικής συμπεριφοράς έως την ανίχνευση περιεχομένου που παραβιάζει πνευματικά δικαιώματα.

Τέλος, θα πρέπει να εφαρμοστεί πιλοτικά, ξεκινώντας από μεγάλες ανεπτυγμένες πόλεις όπως το Ανόι, η πόλη Χο Τσι Μινχ... και να εφαρμοστεί πρώτα στις κεντρικές συνοικίες. Σε κάθε φάση, θα αποκτάται εμπειρία, θα ξεπεράζονται περιορισμοί και στη συνέχεια θα επεκταθεί στα προάστια και τις αγροτικές περιοχές.

Μόνο όταν αντιμετωπιστούν οι ανησυχίες σχετικά με τις υποδομές, τη δικαιοσύνη και την εποπτεία, οι ψηφιακές εξετάσεις μπορούν να αποτελέσουν ένα πραγματικό βήμα προς τα εμπρός.

Επιστροφή στο θέμα

Ντανγκ Βιετ Τρινχ

Πηγή: https://tuoitre.vn/chuyen-mua-thi-tot-nghiep-thpt-2026-tren-may-tinh-20251023075621884.htm