Θα πρέπει να εξαιρεθούν τα δίδακτρα και τα έξοδα διαβίωσης για τους φοιτητές ιατρικής;

Μετά τους φοιτητές παιδαγωγικών σχολών, το Υπουργείο Υγείας πρότεινε στην κυβέρνηση να εξετάσει το ενδεχόμενο να υποστηρίξει το 100% των διδάκτρων και να καλύψει τα έξοδα διαβίωσης των φοιτητών ιατρικής στο τρέχον πλαίσιο έλλειψης ιατρικού ανθρώπινου δυναμικού.

Στην έκθεση του συνεδρίου για την εφαρμογή του έργου στον τομέα της υγείας το 2025 που πραγματοποιήθηκε στις 24 Δεκεμβρίου, το Υπουργείο Υγείας πρότεινε στην κυβέρνηση να κατευθύνει την έρευνα έτσι ώστε οι φοιτητές ιατρικής και φαρμακευτικής να λαμβάνουν κρατική υποστήριξη για δίδακτρα ίσα με τα δίδακτρα που εισπράττει το εκπαιδευτικό ίδρυμα και να τους παρέχονται τα έξοδα διαβίωσης κατά τη διάρκεια των σπουδών τους. Αυτό γίνεται για την προσέλκυση ανθρώπινου δυναμικού, όταν ο ιατρικός κλάδος παρουσιάζει ελλείψεις τόσο σε ποσότητα όσο και σε ποιότητα.

Φοιτητές του Πανεπιστημίου Ιατρικής και Φαρμακευτικής της πόλης Χο Τσι Μινχ στην τάξη

Σύμφωνα με την έκθεση του Υπουργείου Υγείας, η χώρα διαθέτει 214 εγκαταστάσεις εκπαίδευσης ιατρικού ανθρώπινου δυναμικού, συμπεριλαμβανομένων 66 πανεπιστημίων, 139 εγκαταστάσεων επαγγελματικής κατάρτισης και 9 ερευνητικών ινστιτούτων διδακτορικής κατάρτισης (το Υπουργείο Υγείας διαχειρίζεται 22 σχολές και ινστιτούτα). Ο αριθμός των γιατρών που αποφοιτούν το 2023 σε εθνικό επίπεδο είναι σχεδόν 11.300, των φαρμακοποιών σχεδόν 8.500 και των νοσηλευτών περίπου 18.200. Εν τω μεταξύ, η κλίμακα του ιατρικού ανθρώπινου δυναμικού του Βιετνάμ έχει αυξηθεί κατά 2,33% τα τελευταία 10 χρόνια. Ο συνολικός αριθμός των εργαζομένων στον τομέα της υγείας είναι επί του παρόντος περίπου 431.700, πολύ χαμηλότερος από το επίπεδο των 632.500 στο σχέδιο ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού στον τομέα της υγείας για την περίοδο 2011-2020.

Εάν ακολουθηθεί αυτή η πρόταση, μαζί με τα έξοδα διαβίωσης, οι φοιτητές ιατρικής και φαρμακευτικής θα λάβουν δίδακτρα ίσα με το επίπεδο που χρεώνει το εκπαιδευτικό ίδρυμα. Αυτό το επίπεδο για το σχολικό έτος 2024-2025 κυμαίνεται σήμερα από περισσότερα από 27 εκατομμύρια έως σχεδόν 200 εκατομμύρια VND, ανάλογα με την ειδικότητα και τη σχολή.

ΤΟ C ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΜΟΝΟ ΣΕ ΟΡΙΣΜΕΝΟΥΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΕΣ ΚΑΙ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΥΣ

Πριν από αυτήν την πρόταση, εκπρόσωποι πανεπιστημίων που εκπαιδεύονται σε τομείς υγείας εξέφρασαν πολλές διαφορετικές απόψεις.

Ο επικεφαλής ενός ιδιωτικού πανεπιστημίου που εκπαιδεύει φοιτητές ιατρικής πιστεύει ότι η κρατική υποστήριξη διδάκτρων για τους φοιτητές είναι κάτι καλό και ότι είναι λογικό να εφαρμοστεί στον παιδαγωγικό και τον υγειονομικό τομέα βραχυπρόθεσμα. Ωστόσο, ο επικεφαλής αυτού του πανεπιστημίου συνιστά: «Αυτή η πολιτική θα πρέπει να εφαρμόζεται σε φοιτητές που σπουδάζουν σε τομείς με περιορισμένο ανθρώπινο δυναμικό στον τομέα της υγείας. Μπορεί να εφαρμοστεί σε φοιτητές δημόσιων και ιδιωτικών σχολών εξίσου, και μετά την αποφοίτηση, οι φοιτητές υποχρεούνται να εκτελούν καθήκοντα σύμφωνα με τις οδηγίες του Κράτους. Εάν εφαρμοστεί με αυτόν τον τρόπο, θα είναι αποτελεσματική από την εκπαίδευση έως την κατανομή του ανθρώπινου δυναμικού στον τομέα της υγείας, θεωρώντας το ως μια μορφή εντολής του Κράτους για την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού για τον τομέα».

Υποστηρίζοντας αυτήν την πρόταση, ο Καθηγητής Δρ. Tran Diep Tuan, Πρόεδρος του Συμβουλίου του Πανεπιστημίου Ιατρικής και Φαρμακευτικής της πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε: «Αυτή η πολιτική απαλλαγής από τα δίδακτρα πρέπει να εφαρμοστεί προς την κατεύθυνση της στήριξης των διδάκτρων από το Κράτος στο βασικό επίπεδο εκπαίδευσης, για να διασφαλιστεί η ποιότητα της εκπαίδευσης». Ο Καθηγητής Δρ. Tuan δήλωσε ότι όταν το Κράτος έχει επενδύσει σε κόστος εκπαίδευσης, πρέπει επίσης να έχει ένα σχέδιο για την αποτελεσματική χρήση αυτής της δύναμης μετά την αποφοίτηση, ώστε να αποφέρει οφέλη στον τομέα της υγείας ειδικότερα και στην κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη γενικότερα. «Εάν είναι δυνατόν να γίνει αυτό, θα πρέπει να υπάρχουν δεσμευτικοί κανονισμοί, ώστε οι φοιτητές μετά την αποφοίτηση να έχουν χρόνο να υπηρετήσουν το σύστημα υγείας, από τη βάση έως το κεντρικό επίπεδο. Αυτή είναι επίσης μια ευκαιρία για την οικοδόμηση ενός ισχυρού συστήματος υγείας βάσης βασισμένου στην πρωτοβάθμια περίθαλψη με βάση την αρχή της οικογενειακής ιατρικής», τόνισε ο Καθηγητής Tuan.

Όσον αφορά το πεδίο εφαρμογής, ο καθηγητής Tuan δήλωσε ότι υπό τις τρέχουσες περιορισμένες συνθήκες προϋπολογισμού, εάν εφαρμοστεί, θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα σε τομείς όπως η δημόσια υγεία, η νοσηλευτική και η μαιευτική.

Οι φοιτητές του Πανεπιστημίου Ιατρικής και Φαρμακευτικής της πόλης Χο Τσι Μινχ καθοδηγούνται για την πρακτική τους άσκηση στο νοσοκομείο.

Γ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΑΝΤΙ ΔΩΡΕΑΝ ΔΙΔΑΚΤΡΑ

Από την οπτική γωνία ενός ατόμου που γνωρίζει εκ των έσω, ο Δρ. TBK (Νοσοκομείο Περιφέρειας 4, Πόλη Χο Τσι Μινχ) υποστηρίζει την απαλλαγή από τα δίδακτρα για τους φοιτητές ιατρικής, αλλά όχι για όλα τα μαθήματα.

Ο γιατρός TBK έθεσε το ερώτημα: «Μιλάμε για έλλειψη γιατρών όσον αφορά την ποσότητα και την ποιότητα. Το ερώτημα λοιπόν είναι ποιοι τομείς λείπουν και γιατί; Όταν διαπιστώνουμε την έλλειψη, για παράδειγμα, η οικογενειακή ιατρική και η πρωτοβάθμια υγειονομική περίθαλψη, θα πρέπει να εξετάσουμε το ενδεχόμενο απαλλαγής από τα δίδακτρα για αυτά τα μαθήματα. Φυσικά, η απαλλαγή από τα δίδακτρα συνοδεύεται από την προϋπόθεση ότι πρέπει να εργάζονται στον απαιτούμενο τομέα».

Εξηγώντας την άποψή του για την μη υποστήριξη της καθολικής απαλλαγής από τα δίδακτρα για όλα τα μαθήματα, ο Δρ. TBK δήλωσε: «Εάν σπουδάζουμε μαζί ιατρική, αλλά μετά την αποφοίτησή τους, οι γιατροί εργάζονται σε τομείς υψηλού εισοδήματος, όπως η αισθητική, τότε η απαλλαγή από τα δίδακτρα αυξάνει το βάρος στον προϋπολογισμό χωρίς να λύνει το επείγον πρόβλημα».

Επομένως, αυτός ο γιατρός συνιστά: «Ένα άτομο πηγαίνει στην εργασία λόγω των ακόλουθων παραγόντων: εισόδημα, εργασιακό περιβάλλον και ικανότητα επαγγελματικής εξέλιξης. Η μακροπρόθεσμη στρατηγική θα πρέπει να είναι η βελτίωση του εισοδήματος για τον τομέα της υγείας αντί για τη μείωση των διδάκτρων. Στην πραγματικότητα, πολλοί γιατροί δέχονται να εργαστούν σε διαφορετικό τομέα μετά την αποφοίτησή τους επειδή το πραγματικό εισόδημα είναι υψηλότερο. Είναι τεράστια σπατάλη για τους γιατρούς να εργάζονται σε διαφορετικό τομέα μετά την αποφοίτηση.»

ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΤΕ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΑΝΕΙΖΟΝΤΑΙ ΧΡΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΠΗΓΑΝΕΤΕ ΣΕ ΣΠΟΥΔΕΣ

Ο πρώην διευθυντής ενός δημόσιου πανεπιστημίου που εκπαιδεύεται στον τομέα της υγείας δήλωσε: «Στον κόσμο, δεν υπάρχει μέρος που να προσφέρει δωρεάν δίδακτρα σε φοιτητές ιατρικής, ειδικά σε ειδικότητες με πολύ υψηλό κόστος εκπαίδευσης. Το κόστος εκπαίδευσης είναι υψηλό, αλλά οι φοιτητές είναι πρόθυμοι να επενδύσουν, ώστε μετά από περίπου δέκα χρόνια αποφοίτησης, οι γιατροί να μπορούν να ζουν άνετα. Μαζί με το κύρος του επαγγέλματος, το υψηλό εισόδημα είναι ένας από τους σημαντικούς λόγους για τους οποίους το ιατρικό επάγγελμα είναι πάντα ελκυστικό για τους φοιτητές».

Ωστόσο, αυτός ο πρώην διευθυντής πιστεύει ότι αυτό που κάνουν τα πανεπιστήμια σε όλο τον κόσμο είναι να δημιουργούν συνθήκες ώστε άτομα που βρίσκονται σε δύσκολες συνθήκες να μπορούν να δανείζονται χρήματα για να σπουδάσουν. Οι φοιτητές μπορούν εύκολα να δανειστούν χρήματα για να πληρώσουν τα δίδακτρα με προνομιακά επιτόκια και, μετά την αποφοίτησή τους, να εργαστούν για να αποπληρώσουν το χρέος. Αυτή είναι μια πολιτική που πρέπει να εφαρμοστεί ευρύτερα, αντί να εξαιρούνται τα δίδακτρα και να καλύπτονται τα έξοδα διαβίωσης.

Πολλοί φοιτητές υγείας απαλλάσσονται από τα δίδακτρα και λαμβάνουν οικονομική ενίσχυση για τα έξοδα διαβίωσης.

Σύμφωνα με τον Νόμο περί Ιατρικών Εξετάσεων και Θεραπείας του 2023, ο οποίος τέθηκε επίσημα σε ισχύ από την 1η Ιανουαρίου 2024, ορισμένοι φοιτητές υγείας θα απαλλαγούν από το 100% των διδάκτρων και θα χρηματοδοτηθούν με έξοδα διαβίωσης για ολόκληρο το πρόγραμμα σπουδών.

Συγκεκριμένα, το Κράτος έχει μια πολιτική χορήγησης υποτροφιών για την ενθάρρυνση της μάθησης σε φοιτητές που ειδικεύονται στην ψυχιατρική, την παθολογία, την ιατροδικαστική, την ιατροδικαστική ψυχιατρική, τις λοιμώδεις νόσους και την επείγουσα αναζωογόνηση, των οποίων τα αποτελέσματα μάθησης και κατάρτισης πληρούν τις προϋποθέσεις για υποτροφίες σε εκπαιδευτικά ιδρύματα στον τομέα της υγείας του Κράτους.

Ταυτόχρονα, παροχή υποτροφιών πολιτικής σε φοιτητές με ειδίκευση στην ψυχιατρική, την παθολογία, την ιατροδικαστική, την ιατροδικαστική ψυχιατρική, τις λοιμώδεις νόσους και την επείγουσα αναζωογόνηση, οι οποίοι εργάζονται σε κέντρα ιατρικών εξετάσεων και θεραπείας σε περιοχές με δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.

Το Κράτος υποστηρίζει τους φοιτητές που σπουδάζουν ψυχιατρική, παθολογία, ιατροδικαστική, ιατροδικαστική ψυχιατρική, λοιμώδη νοσήματα και επείγουσα αναζωογόνηση με πλήρη δίδακτρα και έξοδα διαβίωσης για ολόκληρο το πρόγραμμα σπουδών, εάν σπουδάζουν σε εκπαιδευτικό ίδρυμα του κρατικού τομέα υγείας· και υποστηρίζει τα δίδακτρα και τα έξοδα διαβίωσης για ολόκληρο το πρόγραμμα σπουδών που αντιστοιχούν στα προαναφερθέντα επίπεδα, εάν σπουδάζουν σε εκπαιδευτικό ίδρυμα του ιδιωτικού τομέα υγείας.

Το διάταγμα 81/2021 της κυβέρνησης ορίζει επίσης δωρεάν ειδικότητες σπουδών για φοιτητές, όπως: Σκέψη Χο Τσι Μινχ, Μαρξισμός-Λενινισμός, φυματίωση, λέπρα, ψυχιατρική, ιατροδικαστική ψυχιατρική, ιατροδικαστική εξέταση και παθολογία σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα σύμφωνα με κρατικές ποσοστώσεις.

Πολιτική απαλλαγής από δίδακτρα και επιδόματος διαβίωσης για φοιτητές παιδαγωγικής

Η πρόταση για απαλλαγή από τα δίδακτρα και κάλυψη εξόδων διαβίωσης δεν είναι η πρώτη φορά που αναφέρεται για τον ιατρικό και φαρμακευτικό τομέα. Προηγουμένως, από το 2021, εφαρμόστηκε η απαλλαγή από τα δίδακτρα και η κάλυψη εξόδων διαβίωσης για τους φοιτητές των σχολών παιδαγωγικής.

Σύμφωνα με το Διάταγμα 116 της Κυβέρνησης σχετικά με την πολιτική στήριξης των διδάκτρων και των εξόδων διαβίωσης των φοιτητών παιδαγωγικής, οι φοιτητές παιδαγωγικής που δεσμεύονται να εργαστούν στον τομέα της εκπαίδευσης θα επωφεληθούν από την πολιτική στήριξης των διδάκτρων και την ενίσχυση των εξόδων διαβίωσης ύψους 3,63 εκατομμυρίων VND/μήνα από τον προϋπολογισμό. Η περίοδος στήριξης υπολογίζεται με βάση τον πραγματικό αριθμό μηνών φοίτησης στο σχολείο, αλλά δεν υπερβαίνει τους 10 μήνες/σχολικό έτος.

Πηγή: https://thanhnien.vn/co-nen-mien-hoc-phi-cap-sinh-hoat-phi-cho-sinh-vien-nganh-y-185241226225518924.htm