Η τεχνολογία αναδιαμορφώνει ολόκληρο το πανεπιστημιακό εκπαιδευτικό σύστημα.

(NLDO) - Η παγκοσμιοποίηση προωθεί τη διεθνοποίηση ώστε να γίνει μια αναπόφευκτη κατεύθυνση, βοηθώντας τα πανεπιστήμια να βελτιώσουν τη διοικητική τους ικανότητα και να επιβεβαιώσουν τη διεθνή τους θέση.

Στο διεθνές συνέδριο του 2025 με θέμα «Διεθνοποίηση στην Ηγεσία και τη Διοίκηση της Ανώτατης Εκπαίδευσης : Προοπτικές, Καινοτομίες και Πρακτικές» που διοργάνωσε το Περιφερειακό Κέντρο Κατάρτισης SEAMEO στο Βιετνάμ σε συνεργασία με τον Σύνδεσμο Διεθνούς Εκπαίδευσης της Αλμπέρτα (ABIE), το Συμβούλιο Διεθνούς Εκπαίδευσης της Βρετανικής Κολομβίας και τον Καναδικό Σύνδεσμο Διεθνούς Εκπαίδευσης στις 8 και 9 Οκτωβρίου, οι ειδικοί δήλωσαν ότι η τεχνολογία αναδιαμορφώνει ολόκληρο το σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και τις δεξιότητες που απαιτεί η αγορά εργασίας.

Αναμένεται ότι έως το 2030, περίπου το 90% των εργοδοτών στη Νοτιοανατολική Ασία θα υιοθετήσουν τεχνητή νοημοσύνη, μεγάλα δεδομένα και προηγμένες τεχνολογίες επεξεργασίας πληροφοριών.

Το συνέδριο προσέλκυσε περισσότερους από 70 συνέδρους από ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εντός και εκτός της Νοτιοανατολικής Ασίας, όπως ο Καναδάς, οι ΗΠΑ, η Ινδονησία, το Ισραήλ, η Μαλαισία, η Μιανμάρ, η Ιαπωνία...

Στην εναρκτήρια ομιλία του, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Van Phuc δήλωσε ότι τα τελευταία χρόνια, το Βιετνάμ θεωρούσε ανέκαθεν τη διεθνοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ως μια αναπόφευκτη τάση και μία από τις σημαντικές λύσεις για τη βελτίωση της ποιότητας. «Εστιάζουμε στην προώθηση της ολοκληρωμένης διεθνούς συνεργασίας στην κατάρτιση, την επιστημονική έρευνα, τη διασφάλιση της ποιότητας· στην επέκταση της συνεργασίας με εκπαιδευτικά ιδρύματα υψηλού κύρους· στην προσέλκυση επενδύσεων και στην ανάπτυξη διασυνοριακών εκπαιδευτικών μοντέλων», τόνισε ο κ. Phuc.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, αυτές οι προσπάθειες έχουν αποφέρει πολλά θετικά αποτελέσματα. Έχουν υλοποιηθεί πολλά διεθνή προγράμματα συνεργασίας στον τομέα της κατάρτισης, ο αριθμός των διεθνών επιστημονικών δημοσιεύσεων έχει αυξηθεί απότομα και πολλά βιετναμέζικα πανεπιστήμια έχουν καταταχθεί στα 1.000 κορυφαία στον κόσμο , επιβεβαιώνοντας το κύρος και τη θέση της βιετναμέζικης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ωστόσο, ο κλάδος αντιμετωπίζει επίσης προκλήσεις όσον αφορά τη διασφάλιση της ποιότητας και της δικαιοσύνης, εφαρμόζοντας την τεχνολογία διατηρώντας παράλληλα τις ανθρώπινες αξίες.

Ο κ. John Arnold Siena, Αναπληρωτής Διευθυντής Προγραμμάτων και Ανάπτυξης - Γραμματεία SEAMEO, δήλωσε ότι τα σχολεία μπορούν να προετοιμάσουν τους μαθητές για πολλές νέες επαγγελματικές πορείες μέσω της διεθνοποίησης.

Ο κ. John Arnold Siena, Αναπληρωτής Διευθυντής Προγραμμάτων και Ανάπτυξης - Γραμματεία SEAMEO, δήλωσε ότι η διεθνοποίηση αποτελεί μια μετασχηματιστική δύναμη που συμβάλλει στην ενίσχυση της θεσμικής ικανότητας, στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και στην προώθηση της κατανόησης μεταξύ των χωρών της περιοχής της Νοτιοανατολικής Ασίας. Τα σχολεία μπορούν να προετοιμάσουν τους μαθητές για πολλές νέες επαγγελματικές διαδρομές μέσω της διεθνοποίησης.

«Αυτό το μεταβαλλόμενο τοπίο απαιτεί από τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να εξελίσσονται για να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις των καιρών. Καθώς οι ανάγκες των φοιτητών γίνονται ολοένα και πιο περίπλοκες και ποικίλες, τα ιδρύματα πρέπει να ανταποκριθούν όχι συρρικνώνοντας τον εαυτό τους προς τα μέσα, αλλά επεκτείνοντας τον εαυτό τους προς τα έξω», δήλωσε ο John.

Οι σύνεδροι δήλωσαν ότι η διεθνοποίηση δεν είναι μόνο ένας στόχος, αλλά και ένα εργαλείο που βοηθά τα σχολεία να ενισχύσουν την θεσμική τους ικανότητα, να καινοτομήσουν σε προγράμματα κατάρτισης και να επεκτείνουν τις διασυνοριακές ευκαιρίες μάθησης.

Ο βασικός προσανατολισμός του Βιετνάμ

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επικεντρώνεται στην εφαρμογή των ακόλουθων βασικών κατευθύνσεων:

1. Προώθηση της πανεπιστημιακής αυτονομίας στο υψηλότερο επίπεδο, θεωρώντας την ως το βασικό θεμέλιο της καινοτομίας.

2. Αναδιάρθρωση του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, υπέρβαση του κατακερματισμού, βελτίωση της επιχειρησιακής αποτελεσματικότητας και προώθηση των δυνατών σημείων των ιδρυμάτων κατάρτισης.

3. Εφαρμογή του εθνικού προγράμματος-στόχου για τον εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, με έμφαση στον ψηφιακό μετασχηματισμό και την εφαρμογή νέων τεχνολογιών.

4. Ανάπτυξη ενός μοντέλου διακυβέρνησης της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης κατάλληλου για το πλαίσιο και τον αναπτυξιακό προσανατολισμό του Βιετνάμ.

Πηγή: https://nld.com.vn/cong-nghe-dang-dinh-hinh-lai-toan-bo-he-thong-giao-duc-dai-hoc-196251008141537668.htm