Μεγιστοποίηση της εκπλήρωσης των φιλοδοξιών των μαθητών λυκείου να επιλέξουν μαθήματα επιλογής.

Ένα από τα αξιοσημείωτα νέα χαρακτηριστικά του νέου προγράμματος σπουδών είναι ότι οι μαθητές δεν χρειάζεται να μελετούν όλα τα μαθήματα όπως έκαναν με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2006.

Οι μαθητές Λυκείου που δίνουν απολυτήριες εξετάσεις εξετάζουν δύο υποχρεωτικά μαθήματα και δύο μαθήματα επιλογής.

Το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026 θα είναι το τέταρτο έτος που ο εθνικός εκπαιδευτικός τομέας θα εφαρμόσει το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 σε επίπεδο λυκείου.

Μέχρι το τέλος του σχολικού έτους 2024-2025, ολόκληρη η χώρα θα έχει 2.109 λύκεια με περισσότερους από 3,1 εκατομμύρια μαθητές.

Όταν οι μαθητές εισέρχονται στην 10η τάξη, θα μελετήσουν 8 υποχρεωτικά μαθήματα και εκπαιδευτικές δραστηριότητες: Λογοτεχνία, Μαθηματικά, Ξένη Γλώσσα, Ιστορία, Φυσική Αγωγή, Εκπαίδευση Εθνικής Άμυνας και Ασφάλειας, Βιωματικές Δραστηριότητες - Επαγγελματικός Προσανατολισμός και Περιεχόμενο Τοπικής Εκπαίδευσης.

Επιπλέον, οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν τέσσερα ακόμη μαθήματα από εννέα μαθήματα επιλογής, όπως: Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Τεχνολογία, Επιστήμη Υπολογιστών, Μουσική, Καλές Τέχνες, Γεωγραφία, Οικονομικά και Νομική. Αυτός ο κανονισμός δημιουργεί ευκαιρίες για τους μαθητές να αναπτυχθούν ανάλογα με τα δυνατά τους σημεία και μειώνει την ακαδημαϊκή πίεση, καθώς δεν χρειάζεται να μελετούν όλα τα μαθήματα.

Στις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, οι μαθητές θα δώσουν τέσσερα μαθήματα: δύο υποχρεωτικά μαθήματα, μαθηματικά και λογοτεχνία, και δύο μαθήματα που επιλέγουν οι μαθητές από τα μαθήματα επιλογής του προγράμματος σπουδών.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά από τα επαρχιακά τμήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης να κατευθύνουν τα λύκεια να οργανώσουν αποτελεσματικά την παροχή συμβουλών και καθοδήγησης για τους μαθητές που εγγράφονται σε μαθήματα επιλογής και θέματα επιλογής, διασφαλίζοντας τη διαφάνεια, την τήρηση των διαδικασιών και την ισορροπία μεταξύ των μαθημάτων, με στόχο τη μεγιστοποίηση της αξιοποίησης του διδακτικού προσωπικού του σχολείου.

Τα σχολεία πρέπει να ενισχύσουν την πρακτική της ανάθεσης ξεχωριστών τάξεων για μαθήματα επιλογής και εξειδικευμένα θέματα μελέτης, και να είναι ευέλικτα στην οργάνωση του μεγέθους των μαθητών ανά τάξη, ώστε να ανταποκρίνονται καλύτερα στις μαθησιακές ανάγκες και τις φιλοδοξίες των μαθητών.

Επιπλέον, τα σχολεία πρέπει να διασφαλίζουν ότι οι αναθέσεις μαθημάτων και τα ωρολόγια προγράμματα των εκπαιδευτικών αναπτύσσονται επιστημονικά και εύλογα, χωρίς να ασκείται πίεση στους μαθητές ή τους εκπαιδευτικούς.

hanoimoi.vn

Πηγή: https://baolaocai.vn/dap-ung-toi-da-nguyen-vong-hoc-mon-lua-chon-cua-hoc-sinh-thpt-post879847.html