Εθελοντική διδασκαλία, ολοένα και πιο εξελιγμένοι δεσμοί

Β ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ... "ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΟ"

Σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαγορεύει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση για τους μαθητές του δημοτικού σχολείου. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι οι μαθητές του δημοτικού σχολείου μελετούν ήδη 2 ώρες την ημέρα και το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018 απαιτεί επίσης από τους μαθητές να μελετούν όλη την ημέρα στο σχολείο.

Ωστόσο, στο Ανόι σήμερα, το δημοτικό σχολείο είναι η βαθμίδα όπου οι μαθητές πρέπει να μελετήσουν πιο δύσκολα, καθώς στα σχολεία περιλαμβάνονται πάρα πολλά μαθήματα και εξωσχολικές δραστηριότητες. Κάποια μέρη τα συμπεριλαμβάνουν στο ωρολόγιο πρόγραμμα, άλλα τα αφήνουν εκτός σχολικού ωραρίου, αλλά τα σχολεία έχουν πολλούς τρόπους να διδάξουν ανοιχτά επιπλέον μαθήματα στο σχολείο.

Τα ωρολόγια προγράμματα περιλαμβάνουν προαιρετικά και κοινά μαθήματα, προκαλώντας απογοήτευση στους γονείς.

Ένας γονέας του οποίου το παιδί φοιτά σε δημοτικό σχολείο στην περιοχή Χοάνγκ Μάι ανέφερε ότι το παιδί του παρακολουθεί δύο μαθήματα την ημέρα, με στόχο τη μείωση του φόρτου εργασίας, ώστε σε κάθε μάθημα να μην χρειάζεται να μελετά πάρα πολλά μαθήματα, αλλά στην πραγματικότητα το σχολείο ενσωματώνει πάρα πολλά μαθήματα σε συνδυασμό με εξωτερικά κέντρα και στη συνέχεια παρέχει φροντίδα εκτός του κανονικού σχολικού ωραρίου.

Εάν το σχολικό πρόγραμμα είναι σωστό, τα παιδιά θα τελειώνουν το σχολείο στις 3:55 μ.μ. κάθε μέρα, αλλά το σχολείο έχει ανοίξει άλλες «εθελοντικές» δραστηριότητες, επομένως τα παιδιά θα τελειώνουν το σχολείο στις 5:00 μ.μ., εκτός από τις Παρασκευές. Οι γονείς κατανοούν ότι η παρακολούθηση επιπλέον μαθημάτων από τα παιδιά τους είναι εθελοντική, αλλά στη συνάντηση γονέων-δασκάλων στην αρχή της σχολικής χρονιάς, ο δάσκαλος δεν ανέφερε εάν οι μαθητές παρακολουθούσαν επιπλέον μαθήματα ή ήταν υποχρεωμένοι να εγγραφούν. Ο δάσκαλος εκτύπωσε ένα λευκό φύλλο χαρτιού για κάθε γονέα και το διάβασε στους γονείς, οι οποίοι το αντέγραψαν σαν υπαγόρευση για να εγγράψουν τα παιδιά τους σε αυτά τα επιπλέον μαθήματα, παρόλο που δεν γνώριζαν πόσα ήταν τα δίδακτρα. «Προκειμένου να μειωθεί ο χρόνος σχολικής φοίτησης σε μια μέρα για τα παιδιά, η οικογένειά μου «με τόλμη» δεν έγραψε τα παιδιά μου για 2 επιπλέον μαθήματα για φροντίδα μετά το σχολείο. Αφού έλαβε την αίτηση της οικογένειας, ο δάσκαλος τηλεφώνησε πολλές φορές για να πείσει τους γονείς να αφήσουν τα παιδιά τους να παρακολουθήσουν αυτά τα 2 μαθήματα, θέτοντας την οικογένεια σε πολύ δύσκολη θέση», ανέφερε ο παραπάνω γονέας.

Μια άλλη μητέρα, της οποίας το παιδί φοιτά στο Δημοτικό Σχολείο Thuy Linh (περιοχή Hoang Mai), δήλωσε ότι το παιδί της πηγαίνει μόνο στην πρώτη τάξη, αλλά στην αρχή της σχολικής χρονιάς, η δασκάλα της έδωσε 5 βιβλία αγγλικών και την ανάγκασε να τα διαβάσει επειδή ήταν παρεμβαλλόμενα μεταξύ των μαθημάτων. Εάν η οικογένεια δεν της επέτρεπε να τα διαβάσει, θα έπρεπε να φύγει από το μάθημα εκείνη την ώρα.

Ομοίως, μια γονέας στην ίδια περιοχή είπε ότι το παιδί της έπρεπε να μαθαίνει πολλά αγγλικά κάθε εβδομάδα, συμπεριλαμβανομένων 2 μαθημάτων αγγλικών, 2 μαθημάτων μαθηματικών αγγλικών και 2 μαθημάτων αγγλικών STEM. «Πέρυσι, αυτά τα μαθήματα ήταν προγραμματισμένα αργά το απόγευμα. Όσοι δεν διάβαζαν έπρεπε να φύγουν στις 4:10 μ.μ. όσοι έφευγαν έπρεπε να μείνουν μέχρι τις 4:45 μ.μ., επομένως πολλοί μαθητές δεν διάβαζαν. Φέτος, οι ώρες μελέτης μεταφέρθηκαν αργά το πρωί και το σχολικό πρόγραμμα των παιδιών ήταν ημι-οικοτροφείο, οπότε έπρεπε να τα μελετήσουν όλα», είπε η γονέας.

ΠΟΛΛΑ «ΠΑΡΕΞΗΓΗΤΑ» ΘΕΜΑΤΑ

Μη έχοντας την άδεια να οργανώνουν επιπλέον μαθήματα για μαθητές δημοτικού, τα δημοτικά σχολεία έχουν πολλά «περίεργα» ονόματα για αυτή τη μορφή, όπως «υπηρεσία εμπλουτισμού γνώσεων». Το Δημοτικό Σχολείο Thanh Cong A (Ανόι) διδάσκει Αγγλικά, Μαθηματικά, Ξένα Αγγλικά και εμπλουτισμό πολιτισμικών γνώσεων κατά τη διάρκεια του κανονικού σχολικού ωραρίου. Το Δημοτικό Σχολείο Van Phuc διδάσκει μαθήματα που ονομάζονται «ενισχυμένα Αγγλικά», «εμπλουτισμός γνώσεων». Η υπηρεσία εμπλουτισμού μαθηματικών, «υπηρεσία εμπλουτισμού βιετναμέζικων»...

Δεν επιτρέπεται η οργάνωση επιπλέον μαθημάτων για μαθητές δημοτικού, επομένως τα δημοτικά σχολεία έχουν πολλά «περίεργα» ονόματα για αυτή τη μορφή.

Ακόμη και τα σχετικά μαθήματα λαμβάνουν «παρατσούκλια» από ορισμένα σχολεία που μόνο οι γνώστες μπορούν να καταλάβουν. Το Δημοτικό Σχολείο K.D (Ανόι) εισάγει τα σχετικά Αγγλικά στο κύριο πρόγραμμα σπουδών, αλλά κωδικοποιείται ως «English T», «English K», «English LL» και τα Αγγλικά του κύριου προγράμματος σπουδών κωδικοποιούνται ως «English BGD»... Εκτός από τα σχετικά Αγγλικά, αυτό το σχολείο διδάσκει επίσης 2 επαγγελματικές περιόδους που ονομάζονται εμπλουτισμός γνώσεων, εισπράττοντας 120.000 VND/μαθητή/μήνα για τον υπεύθυνο καθηγητή τάξης. Οι καθηγητές μαθημάτων πρέπει να διδάξουν την 7η περίοδο, οπότε αντιδρούν: Γιατί μπορεί ο υπεύθυνος καθηγητής τάξης να διδάξει επιπλέον μαθήματα κατά τη διάρκεια του κύριου προγράμματος σπουδών, ενώ ο καθηγητής μαθημάτων πρέπει να διδάξει την τελευταία περίοδο;... Σε ορισμένα σχολεία, οι καθηγητές μαθημάτων ανέφεραν ότι οι υπεύθυνοι καθηγητές έλαβαν περισσότερα από 4 εκατομμύρια VND/μήνα για τη διδασκαλία επιπλέον μαθημάτων, ενώ οι καθηγητές «επιπλέον μαθημάτων» έλαβαν 500.000 VND/μήνα, που ονομάζονται «άνεση» στο όνομα των εξόδων μετακίνησης...

ΔΙΔΑΚΤΡΑ ΔΩΡΕΑΝ ΑΛΛΑ ΟΛΟ ΤΟ ΠΟΣΟ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΛΗΡΩΘΕΙ

Στο φόρουμ γονέων στο Ανόι, πολλοί γονείς είναι αναστατωμένοι που παρόλο που τα δημοτικά σχολεία είναι δωρεάν, εξακολουθούν να πρέπει να πληρώνουν όλα τα δίδακτρα. Τα προηγούμενα χρόνια, το τέλος για τη δεύτερη περίοδο ήταν 100.000 VND/μήνα. Φέτος, σύμφωνα με τον κανονισμό που ορίζει ότι η μελέτη 2 ωρών/ημέρα είναι υποχρεωτική στα δημοτικά σχολεία, τα σχολεία δεν επιτρέπεται να εισπράττουν το τέλος για τη δεύτερη περίοδο. Ωστόσο, εάν δεν περιλαμβάνονται τα μαθήματα επιχειρήσεων και υπηρεσιών, ορισμένα σχολεία χρεώνουν κάθε μαθητή 120.000 VND/μήνα για «συμπλήρωμα γνώσεων». Κάποια αποκαλούν αυτό το τέλος «συμπλήρωμα γνώσεων για τα μαθήματα». Η μείωση του ενός τέλους αντισταθμίζει το άλλο, επομένως στην πραγματικότητα οι γονείς πρέπει να πληρώνουν περισσότερα.

Το πρόγραμμα μεταξύ του κύριου και των συναφών προγραμμάτων είναι αλληλένδετο.

Μερικοί γονείς δήλωσαν μάλιστα ότι δεν χρειάζεται να πληρώνουν δίδακτρα, αλλά εκτός από τα γεύματα και τη φροντίδα διαμονής, υπάρχουν και άλλα έξοδα, όπως: υπηρεσίες εκπαίδευσης σε δεξιότητες ζωής 288.000 VND/μαθητή/μήνα· υπηρεσίες εξωσχολικής εκπαίδευσης, εμπλουτισμός γνώσεων σε πολιτιστικά θέματα 144.000 VND/μαθητή/μήνα· εξοικείωση και υποστήριξη στα αγγλικά 150.000 VND/μαθητή/μήνα· ενσωματωμένα αγγλικά STEM Robotics 180.000 VND/μαθητή/μήνα...

Γ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ

Για να μην αναφέρουμε αν η εισαγωγή εκπαιδευτικών υπηρεσιών στα σχολεία είναι καλή ή όχι, αξίζει να αναφερθεί ότι ο τρόπος που το κάνουν τα σχολεία δεν είναι καθόλου καλός. Σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, οι μαθητές του δημοτικού σχολείου δεν διαβάζουν περισσότερες από 7 ώρες/ημέρα. Εάν το σχολείο οργανώνει 4 ώρες το πρωί, 3 ώρες το απόγευμα, οι μαθητές φεύγουν από το σχολείο από τις 3:30 μ.μ. έως τις 4:00 μ.μ., αυτή η ώρα είναι κατάλληλη. Ωστόσο, πολλά σχολεία οργανώνουν 5 ώρες το πρωί, 2 ώρες το απόγευμα, τα παιδιά πρέπει να φεύγουν από τις 2:30 μ.μ. έως τις 3:00 μ.μ. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι περισσότεροι γονείς δυσκολεύονται να κανονίσουν εργασία για να παραλάβουν τα παιδιά τους. Επομένως, τα σχολεία αφιερώνουν αυτόν τον χρόνο στην οργάνωση επιπλέον ωρών, οι γονείς που δεν μπορούν να παραλάβουν τα παιδιά τους εκείνη την ώρα και θέλουν επίσης να «συμφωνήσουν» με τις επιθυμίες του σχολείου μπορούν να εγγράψουν τα παιδιά τους για επιπλέον ώρες, υπηρεσίες...

Εν τω μεταξύ, ορισμένες δομές λένε ότι δεν θέλουν να εισάγουν κοινά μαθήματα στο κανονικό πρόγραμμα σπουδών, αλλά μερικές φορές ο λόγος οφείλεται στην κοινή μονάδα. Ένας επικεφαλής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης σε μια περιοχή στο κέντρο της πόλης του Ανόι δήλωσε ότι η κοινή μονάδα διδασκαλίας συχνά υπογράφει συμβάσεις με πολλά σχολεία, αλλά δεν εξασφαλίζει αρκετούς καθηγητές εάν όλα τα σχολεία απαιτούν τη διδασκαλία αυτών των μαθημάτων εκτός του κανονικού σχολικού ωραρίου. Ως εκ τούτου, πολλά σχολεία πρέπει να κανονίζουν εναλλασσόμενα ωράρια, παρόλο που γνωρίζουν ότι είναι αντίθετο με τους κανονισμούς.

Θα έπρεπε τα σχολεία να διδάσκουν μόνο το βασικό πρόγραμμα σπουδών;

Πολλοί γονείς παραπονιούνται ότι έχουν κουραστεί από τα εθελοντικά, κοινά μαθήματα/εκπαιδευτικές δραστηριότητες που «κρυφοκοιτάζουν» στα σχολεία. Όταν η κοινή γνώμη αντιδρά, ο φορέας διαχείρισης αναλαμβάνει δράση, τα σχολεία σταματούν για λίγο και μετά επιστρέφουν στην προηγούμενη λειτουργία τους. Πολύ κουρασμένοι, ορισμένοι γονείς έστειλαν μια «επιστολή» στην εφημερίδα Thanh Nien , ελπίζοντας ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα απαγορεύσει την εισαγωγή εξωσχολικών και κοινών μαθημάτων στα σχολεία. Τα σχολεία θα πρέπει απλώς να εφαρμόζουν τα μαθήματα σύμφωνα με το επίσημο πρόγραμμα σπουδών που ορίζει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Κάθε μαθητής ή γονέας που θέλει το παιδί του να παρακολουθεί επιπλέον μαθήματα ή να μελετά οποιοδήποτε μάθημα μπορεί ελεύθερα να επιλέξει εξωτερικά κέντρα και υπηρεσίες που είναι κατάλληλα για τις απαιτήσεις και την ικανότητα συνεισφοράς κάθε οικογένειας και δεν προκαλούν περιττή δυσαρέσκεια.

Ο Δρ. Ντανγκ Του Αν, πρώην Διευθυντής του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), Διευθυντής του Ταμείου Στήριξης Καινοτομίας στην Εκπαίδευση του Βιετνάμ, δήλωσε ότι μια αρχή που πρέπει να ακολουθείται είναι ότι τα εθελοντικά μαθήματα πρέπει να έχουν τα δικά τους ωρολόγια προγράμματα. Επειδή πρόκειται για εθελοντική μάθηση, είναι πολύ σπάνιο να συμμετέχει το 100% των μαθητών στην τάξη ή το σχολείο. Για την οργάνωση της διδασκαλίας εκτός του κανονικού σχολικού ωραρίου, η τοποθεσία μπορεί να είναι εντός ή εκτός του σχολείου. Τα σχολεία πρέπει να έχουν ένα συγκεκριμένο σχέδιο για τη διαχείριση και την οργάνωση κατάλληλων δραστηριοτήτων για τους μαθητές που δεν συμμετέχουν στην εθελοντική μάθηση· να εξισορροπούν τον χρόνο εθελοντικής μάθησης για να αποφεύγεται η υπερφόρτωση των μαθητών και η πίεση για διοικητικές εργασίες. Τα σχολεία πρέπει επίσης να δίνουν προσοχή στα δίδακτρα των μαθητών, με απαλλαγές και μειώσεις για μαθητές που βρίσκονται σε δύσκολες συνθήκες.

Είναι απαραίτητο να γίνει σαφής διάκριση μεταξύ προαιρετικών και υποχρεωτικών μορφών διδασκαλίας, και ο χώρος και ο χρόνος πρέπει να διευθετηθούν έτσι ώστε να μην επικαλύπτονται.

Πηγή: https://thanhnien.vn/day-hoc-tu-nguyen-lien-ket-ngay-cang-tinh-vi-185241015215850052.htm