Διδάξτε καλό πρόγραμμα σπουδών, ενθαρρύνετε τους μαθητές να μελετούν μόνοι τους

Επιθεωρώντας την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση σε ορισμένες περιοχές όπως το Χάι Φονγκ και το Μπακ Τζιανγκ , ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Φαμ Νγκοκ Θουόνγκ δήλωσε ότι με την απόφαση του Πολιτικού Γραφείου να εξαιρέσει τα δίδακτρα για τους μαθητές από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο, είναι σωστό να διδάσκονται και να μαθαίνουν επιπλέον στα σχολεία χωρίς να εισπράττονται χρήματα.

Σύμφωνα με τον Υφυπουργό Pham Ngoc Thuong, ο ύψιστος στόχος που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) και ο εκπαιδευτικός τομέας πρέπει να επιμείνουν και να συνεργαστούν για την εφαρμογή του είναι η σωστή διδασκαλία του προγράμματος σπουδών, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές να πηγαίνουν στο σχολείο για να κάνουν το καλύτερο δυνατό και να είναι ευτυχισμένοι. Η σωστή εφαρμογή της Εγκυκλίου 29 σύντομα θα διαμορφώσει την ικανότητα για αυτοδιδασκαλία, αυτονομία και ανεξαρτησία για τους μαθητές ήδη από το λύκειο, και η ασφαλής ζώνη των μαθητών θα επεκταθεί εκτός σχολείου. Η αυτοδιδασκαλία δεν σημαίνει να είσαι μόνος. Για τους μαθητές του λυκείου, οι εκπαιδευτικοί είναι οι δημιουργοί, οι διοικητές και οι προσανατολιστές, όχι απλώς μεταδίδουν γνώσεις.

Ο κ. Thuong πρότεινε στον τοπικό εκπαιδευτικό τομέα να αναγνωρίσει και να προσδιορίσει με σαφήνεια τις συνέπειες της εκτεταμένης επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, προκειμένου να τις εφαρμόσει αποφασιστικά και ομόφωνα προς όφελος των μαθητών, να τιμήσει τον εκπαιδευτικό τομέα και να προστατεύσει τα νόμιμα δικαιώματα και συμφέροντα των εκπαιδευτικών.

Όσον αφορά τις επαγγελματικές λύσεις, ο κ. Thuong έδωσε εντολή να επιτευχθούν αποφασιστικά οι επιτυχίες στην επίσημη διδασκαλία. Συγκεκριμένα, τα σχολεία πρέπει να καινοτομήσουν στις μεθόδους διδασκαλίας, να δώσουν προσοχή σε κάθε ομάδα μαθητών, ιδιαίτερα στους αδύναμους μαθητές, να καινοτομήσουν στις εξετάσεις και την αξιολόγηση, να ορίσουν κατάλληλους εκπαιδευτικούς, να καθοδηγήσουν τους μαθητές ώστε να διαφοροποιήσουν τις μορφές μάθησης, να μελετήσουν μόνοι τους με καθοδήγηση, να μελετήσουν σε ομάδες, να μελετήσουν με σύγχρονα μέσα και τεχνολογία... Μακροπρόθεσμα, είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν αρκετά σχολεία και τάξεις, ώστε να μην υπάρχει πλέον πίεση στον αριθμό των μαθητών, πίεση στα εξειδικευμένα σχολεία και τις επιλεκτικές τάξεις, να ανταγωνίζονται για την επιβράβευση και την τιμή ομάδων και ατόμων που τα πάνε καλά, είναι αφοσιωμένα και υπεύθυνα, και να αντιμετωπίζουν αυστηρά τις παραβάσεις.

Προηγουμένως, επιθεωρώντας την εφαρμογή της εγκυκλίου αριθ. 29/2024 του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στο Ανόι στα τέλη Φεβρουαρίου, προκειμένου να τεθεί αποφασιστικά και αποτελεσματικά σε λειτουργία το πρόωρο τέλος της αχαλίνωτης κατάστασης της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong ζήτησε από τον τομέα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης του Ανόι να κατανοήσει πλήρως την άποψη των «5 όχι» και να εφαρμόσει σωστά την άποψη των «4 όχι». Στην οποία, τα «5 όχι» δεν «χτυπούν το τύμπανο και εγκαταλείπουν το μαστίγιο», δεν συμβιβάζονται, δεν είναι επιεικής, δεν αλλάζουν τη μορφή, δεν λένε ότι είναι δύσκολο αλλά δεν το κάνουν· τα «4 όχι» υποστηρίζουν τον ρόλο των διευθυντών εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα, υποστηρίζουν το πνεύμα του αυτοσεβασμού, της αυτοεκτίμησης και της αφοσίωσης στους μαθητές ή τους εκπαιδευτικούς, υποστηρίζουν την αυτογνωσία και την αυτοδιδασκαλία των μαθητών, υποστηρίζουν τον ρόλο της ευθύνης μεταξύ σχολείου - οικογένειας - κοινωνίας.

Μια μεγάλη ανησυχία που εκφράζουν μαθητές και γονείς στο Ανόι είναι ότι ενώ πλησιάζουν οι εισαγωγικές εξετάσεις της 10ης τάξης, ο εκπαιδευτικός τομέας μόλις σταμάτησε να διδάσκει και να μαθαίνει επιπλέον μαθήματα. Θα έχουν οι μαθητές αρκετές γνώσεις για να δώσουν τις εξετάσεις; Πρόσφατα, στο συμβουλευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Αυτοπεποίθηση στη 10η τάξη» που πραγματοποιήθηκε στο Λύκειο Chu Van An για τους Χαρισματικούς (Ανόι), ο κ. Nguyen Xuan Thanh - Προϊστάμενος του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) δήλωσε ότι, σύμφωνα με το πνεύμα της Εγκυκλίου 29, τα επιπλέον μαθήματα είναι προληπτική αυτοδιδασκαλία, αυτοαναθεώρηση, αυτοσυμπληρούμενη γνώση. Εάν δεν καταλαβαίνετε ή δεν είστε σαφείς, θα πρέπει να ρωτήσετε προληπτικά τον καθηγητή, να του ζητήσετε να σας εξηγήσει, αλλά τα επιπλέον μαθήματα δεν σημαίνουν ότι έχετε κάποιον να σας διδάξει επιπλέον μαθήματα. Οι μαθητές που έχουν αυτοπεποίθηση πρέπει επίσης να γνωρίζουν τις ικανότητές τους, πρέπει να γνωρίζουν πόσα μαθήματα θα μελετήσουν όταν μπουν στη 10η τάξη, πόσα μαθήματα έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν, ποια μαθήματα είναι κατάλληλα για τις ικανότητες και τα δυνατά τους σημεία...

Η Δρ. Nguyen Tung Lam - Αντιπρόεδρος του Βιετναμέζικου Συνδέσμου Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, Πρόεδρος του Συμβουλίου του Λυκείου Dinh Tien Hoang (Ανόι), δήλωσε ότι, λόγω των προηγούμενων μεθόδων εξέτασης, δεν μπορούσαμε να κάνουμε δύσκολες εξετάσεις χωρίς επιπλέον μαθήματα. Αλλά τώρα, οι οδηγίες εξέτασης και αξιολόγησης σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018 έχουν ως στόχο να αναγκάσουν τους μαθητές να εξασκηθούν και να ανακαλύψουν μόνοι τους τη γνώση, μετατρέποντας έτσι τη γνώση σε δικές τους ικανότητες. Αυτός είναι ο τρόπος για να αναπτυχθεί η εκπαίδευση με υγιή, υγιή και με την καλύτερη ποιότητα.

Πηγή: https://daidoanket.vn/day-tot-chinh-khoa-khich-le-hoc-sinh-tu-hoc-10301234.html