Προτείνετε διάφορες πολιτικές για την υποστήριξη, την προσέλκυση και την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

(Chinhphu.vn) - Στο σχέδιο Διατάγματος που περιγράφει λεπτομερώς ορισμένες διατάξεις του Νόμου για τους Εκπαιδευτικούς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προτείνει μια σειρά πολιτικών για την υποστήριξη, την προσέλκυση και την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

Οι δάσκαλοι βιετναμέζικων γλωσσών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας που προέρχονται από εθνοτικές μειονότητες δικαιούνται επιδόματα όπως ορίζεται από την κυβέρνηση.

Πολιτικές υποστήριξης για τους εκπαιδευτικούς

Το σχέδιο Διατάγματος προτείνει κανονισμούς που ορίζουν ότι οι εκπαιδευτικοί δικαιούνται ιατρικές εξετάσεις και θεραπεία για επαγγελματικές ασθένειες σύμφωνα με τον νόμο. Οι εκπαιδευτικοί που δικαιούνται επιδόματα επικίνδυνης και επίπονης εργασίας δικαιούνται ιατρικές εξετάσεις τουλάχιστον δύο φορές το χρόνο.

Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν βιετναμέζικα σε παιδιά εθνοτικών μειονοτήτων πριν από την είσοδό τους στην πρώτη τάξη, καθώς και οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν συνδυασμένες τάξεις δύο διαφορετικών επιπέδων, δικαιούνται επίδομα 50% του τρέχοντος μισθού τους ανά διδακτική ώρα. Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν συνδυασμένες τάξεις τριών διαφορετικών επιπέδων δικαιούνται επίδομα 75% του τρέχοντος μισθού τους ανά διδακτική ώρα.

Ο μισθός για μία διδακτική ώρα υπολογίζεται ως εξής:

Αυτό το επίδομα καταβάλλεται στο τέλος του σχολικού έτους και δεν χρησιμοποιείται για τον υπολογισμό εισφορών ή παροχών από την κοινωνική ασφάλιση ή την ασφάλιση υγείας .

Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν βιετναμέζικα σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και προέρχονται από εθνοτικές μειονότητες δικαιούνται επιδόματα όπως ορίζεται από την κυβέρνηση.

Οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε περιοχές με εθνοτικές μειονότητες, ορεινές περιοχές, παραμεθόριες περιοχές, νησιά και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες και δεν διαθέτουν ακόμη στέγαση, δικαιούνται να ενοικιάζουν δημόσιες κατοικίες σύμφωνα με τον Νόμο περί Στέγασης ή να τους παρέχονται συλλογικές κατοικίες από τον φορέα διαχείρισης ή το εκπαιδευτικό ίδρυμα. Η επένδυση, η κατασκευή και η διαχείριση συλλογικών κατοικιών θα πραγματοποιούνται σύμφωνα με τους νόμους περί κατασκευών και επενδύσεων. Ενθαρρύνεται η νόμιμη χρηματοδότηση από οργανισμούς και ιδιώτες για την κατασκευή συλλογικών κατοικιών για εκπαιδευτικούς.

Σε περιπτώσεις όπου ο φορέας διαχείρισης ή το εκπαιδευτικό ίδρυμα δεν μπορεί να παρέχει συλλογική στέγαση ή επίσημη στέγαση, οι εκπαιδευτικοί θα λαμβάνουν οικονομική ενίσχυση όχι μικρότερη από το προβλεπόμενο ενοίκιο για επίσημη στέγαση. Το κόστος αυτής της ενίσχυσης ενοικίου στέγης θα λογίζεται ως τακτικό λειτουργικό έξοδο του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Με βάση τις συγκεκριμένες περιστάσεις, ο φορέας διαχείρισης ή το εκπαιδευτικό ίδρυμα θα καθορίζει το ποσό της ενίσχυσης και θα το υποβάλλει στην αρμόδια αρχή για έγκριση.

Οι καθηγητές φυσικής αγωγής και οι καθηγητές εθνικής άμυνας και ασφάλειας σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα εντός του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος δικαιούνται επιδόματα και στολές όπως ορίζονται από τον Πρωθυπουργό.

Εκτός από τα παραπάνω προγράμματα υποστήριξης, οι εκπαιδευτικοί δικαιούνται και άλλα προγράμματα υποστήριξης, όπως ορίζονται από τους ισχύοντες νόμους και κανονισμούς της περιοχής και του εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Πολιτικές για την προσέλκυση και αξιοποίηση εκπαιδευτικών

1. Οι ακόλουθες περιπτώσεις είναι επιλέξιμες για πολιτικές προσέλκυσης και αξιοποίησης εκπαιδευτικών:

α) Άτομα με ταλέντο όπως ορίζεται από την Κυβέρνηση·

β) Άτομα με εξαιρετικό ταλέντο και υψηλά επιτεύγματα στους τομείς του πολιτισμού, των τεχνών, του αθλητισμού και των παραδοσιακών τεχνών, κατάλληλα για διδασκαλία, όπως ορίζεται από την Κυβέρνηση· άτομα με εθνικό επαγγελματικό επίπεδο 4 ή υψηλότερο· άτομα που έχουν λάβει έναν από τους τίτλους «Εξαιρετικός Γιατρός», «Εξαιρετικός Καλλιτέχνης» ή «Εξαιρετικός Τεχνίτης» ή υψηλότερο·

γ) Απόφοιτοι με μέσο όρο βαθμολογίας «καλό» ή υψηλότερο σε βασικούς και ουσιαστικούς τομείς σύμφωνα με τις ανάγκες κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης· τομείς και επαγγέλματα που είναι δύσκολο να προσληφθούν αλλά έχουν ζήτηση από την κοινωνία· εξειδικευμένοι τομείς και επαγγέλματα στις τέχνες και τον αθλητισμό· και εξειδικευμένοι τομείς και επαγγέλματα στους τομείς της άμυνας και της ασφάλειας, όπως περιγράφονται στις στρατηγικές, τα έργα και τα σχέδια για την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού που έχουν εγκριθεί από τις αρμόδιες αρχές·

δ) Εθελοντές που εργάζονται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα που βρίσκονται σε περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες·

δ) Άτομα εθνοτικών μειονοτήτων που ανήκουν στον κατάλογο πολύ μικρών εθνοτικών μειονοτικών ομάδων, όπως ορίζεται από τον Πρωθυπουργό, τα οποία προσφέρονται εθελοντικά να εργαστούν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα που βρίσκονται σε περιοχές που κατοικούνται από αυτές τις πολύ μικρές εθνοτικές μειονοτικές ομάδες.

2. Για άτομα με ταλέντο όπως ορίζεται από την Κυβέρνηση: Δικαιούνται πολιτικές για την προσέλκυση και αξιοποίηση ταλαντούχων ατόμων για εργασία σε φορείς, οργανισμούς και μονάδες του Κομμουνιστικού Κόμματος του Βιετνάμ, του Κράτους, του Πατριωτικού Μετώπου του Βιετνάμ και άλλων πολιτικών και κοινωνικών οργανώσεων, όπως ορίζεται από την Κυβέρνηση.

3. Για άτομα με εξαιρετικό ταλέντο και υψηλά επιτεύγματα στους τομείς του πολιτισμού, των τεχνών, του αθλητισμού και των παραδοσιακών επαγγελμάτων που είναι κατάλληλα για διδασκαλία, όπως ορίζεται από την Κυβέρνηση· άτομα με εθνικό επαγγελματικό επίπεδο δεξιοτήτων 4 ή υψηλότερο· και άτομα που έχουν λάβει έναν από τους τίτλους «Εξαιρετικός Γιατρός», «Εξαιρετικός Καλλιτέχνης» ή «Εξαιρετικός Τεχνίτης» ή υψηλότερο:

Η πρόσληψή τους γίνεται μέσω της διαδικασίας πρόσληψης εκπαιδευτικών. Τα απαιτούμενα εκπαιδευτικά προσόντα για την περίπτωση αυτή είναι χαμηλότερα από τα τυπικά προσόντα που απαιτούνται για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν στο αντίστοιχο εκπαιδευτικό επίπεδο και πρόγραμμα κατάρτισης.

Μετά την αποδοχή τους ως εκπαιδευτικών, διορίζονται στη θέση του δασκάλου ή του λέκτορα και δικαιούνται μισθό και παροχές σύμφωνα με τους κανονισμούς για τη συγκεκριμένη θέση εργασίας.

4. Για πτυχιούχους με μέσο όρο βαθμολογίας «καλό» ή υψηλότερο σε βασικούς και ουσιαστικούς τομείς που σχετίζονται με τις ανάγκες κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης, τομείς με χαμηλό αριθμό εγγραφών αλλά υψηλή κοινωνική ζήτηση, εξειδικευμένους τομείς στις τέχνες και τον αθλητισμό, και εξειδικευμένους τομείς στην άμυνα και την ασφάλεια, όπως περιγράφονται στις στρατηγικές, τα έργα και τα σχέδια για την ανάπτυξη του διδακτικού προσωπικού που έχουν εγκριθεί από τις αρμόδιες αρχές:

Η πρόσληψή τους γίνεται μέσω διαδικασίας πρόσληψης εκπαιδευτικών. Μετά την πρόσληψη, θα λαμβάνουν επίδομα ίσο με το 150% του τρέχοντος μισθού τους για περίοδο 5 ετών από την ημερομηνία της απόφασης πρόσληψης.

Θα δοθεί προτεραιότητα στη διευκόλυνση της συμμετοχής σε εντατικά προγράμματα κατάρτισης και ανάπτυξης, τόσο σε εγχώριο όσο και σε διεθνές επίπεδο, στον τομέα της διδασκαλίας, τα οποία χρηματοδοτούνται από τον κρατικό προϋπολογισμό.

5. Για περιπτώσεις όπου εθελοντές εργάζονται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα που βρίσκονται σε περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες:

Προσλαμβάνονται μέσω του προγράμματος πρόσληψης εκπαιδευτικών. Δικαιούνται τα επιδόματα και τις πολιτικές για όσους εργάζονται σε περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, όπως ορίζονται από την κυβέρνηση.

Μετά την πάροδο δύο ετών από την ημερομηνία αποδοχής και την ολοκλήρωση της δοκιμαστικής περιόδου (εάν υπάρχει), εάν αξιολογηθεί και βαθμολογηθεί ως έχων καλή ή καλύτερη απόδοση, ο εργαζόμενος μπορεί να προαχθεί σε υψηλότερη μισθολογική βαθμίδα νωρίτερα από το χρονοδιάγραμμα.

Με βάση τις συνεισφορές τους, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ληφθούν υπόψη για μετάλλια, παράσημα, τιμητικούς τίτλους, αναμνηστικά σήματα ή άλλες μορφές επαίνου, όπως ορίζεται από τον νόμο. Δεν εφαρμόζεται κανένα ποσοστό στην εξέταση της απονομής τιμητικών τίτλων ή επαίνων.

6. Για περιπτώσεις όπου άτομα εθνοτικών μειονοτήτων που ανήκουν στον κατάλογο πολύ μικρών εθνοτικών μειονοτικών ομάδων, όπως ορίζεται από τον Πρωθυπουργό, προσφέρονται εθελοντικά να εργαστούν σε εκπαιδευτικά ιδρύματα που βρίσκονται σε περιοχές που κατοικούνται από πολύ μικρές εθνοτικές μειονοτικές ομάδες:

Η πρόσληψή τους γίνεται μέσω της διαδικασίας πρόσληψης εκπαιδευτικών. Μετά την πρόσληψη, θα λαμβάνουν επίδομα 150% του τρέχοντος μισθού τους από την ημερομηνία της απόφασης πρόσληψης. Το επίδομα θα χορηγείται για 5 έτη από την ημερομηνία της απόφασης πρόσληψης.

Μετά την πάροδο δύο ετών από την ημερομηνία αποδοχής και την ολοκλήρωση της δοκιμαστικής περιόδου (εάν υπάρχει), εάν αξιολογηθεί και βαθμολογηθεί ως έχων καλή ή καλύτερη απόδοση, ο εργαζόμενος μπορεί να προαχθεί σε υψηλότερη μισθολογική βαθμίδα νωρίτερα από το χρονοδιάγραμμα.

Θα τους δοθεί προτεραιότητα και θα τους δοθούν ευνοϊκές συνθήκες για να συμμετάσχουν σε εντατικά προγράμματα κατάρτισης και ανάπτυξης σε εγχώριο και διεθνές επίπεδο, τα οποία θα χρηματοδοτούνται από τον κρατικό προϋπολογισμό.

Με βάση τις συνεισφορές τους, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ληφθούν υπόψη για μετάλλια, παράσημα, τιμητικούς τίτλους, αναμνηστικά σήματα ή άλλες μορφές επαίνου, όπως ορίζεται από τον νόμο. Δεν εφαρμόζεται κανένα ποσοστό στην εξέταση της απονομής τιμητικών τίτλων ή επαίνων.

Τα άτομα που αναφέρονται στην παράγραφο 1 ανωτέρω, εκτός από αυτά τα οφέλη και τις πολιτικές, δικαιούνται επίσης άλλα οφέλη και πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς, όπως ορίζεται από το νόμο, τους τοπικούς κανονισμούς και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά αυτή τη στιγμή σχόλια σχετικά με αυτό το προσχέδιο στην ηλεκτρονική πύλη του Υπουργείου.

Μιν Χιέν

Πηγή: https://baochinhphu.vn/de-xuat-mot-so-chinh-sach-ho-tro-thu-hut-trong-dung-nha-giao-102251211122613437.htm