Αυστραλιανό πανεπιστήμιο προκαλεί διαμάχη με το σχέδιό του να μεταφέρει τις ώρες διδασκαλίας στο διαδίκτυο

Αντικατάσταση με «πλούσιες διαδικτυακές μαθησιακές δραστηριότητες»;

Σύμφωνα με την εφημερίδα The Guardian (αυστραλιανή έκδοση), σε ειδοποίηση που απεστάλη σε καθηγητές και προσωπικό την περασμένη εβδομάδα, το Πανεπιστήμιο της Αδελαΐδας - μέλος της Ομάδας των Οκτώ κορυφαίων πανεπιστημίων στην Αυστραλία (Go8) - δήλωσε ότι «οι περισσότεροι φοιτητές» δεν θα προσέρχονται στις αίθουσες διδασκαλίας για να παρακολουθούν διαλέξεις (ζωντανές διαλέξεις σε αίθουσες διδασκαλίας) από το 2026. Οι διαλέξεις θα αντικατασταθούν σταδιακά από «πλούσιες διαδικτυακές μαθησιακές δραστηριότητες».

Στην Αυστραλία, σε μια εβδομάδα, ένα μάθημα έχει συνήθως μία διάλεξη (οι φοιτητές έρχονται στην αίθουσα διαλέξεων για να ακούσουν τον καθηγητή) και ένα φροντιστήριο (χωρισμένο σε πολλές μικρές ομάδες σε διαφορετικές ώρες, ώστε οι φοιτητές να έχουν την ευκαιρία να συζητήσουν σε μεγαλύτερο βάθος και ο καθηγητής να απαντά στις ερωτήσεις).

Η ανακοίνωση έγινε μετά τη συγχώνευση του Πανεπιστημίου της Αδελαΐδας και του Πανεπιστημίου της Νότιας Αυστραλίας για να σχηματίσουν το Πανεπιστήμιο της Αδελαΐδας. Το νέο Πανεπιστήμιο της Αδελαΐδας θα εγγράφει φοιτητές από το 2026.

Συγκεκριμένα, η ανακοίνωση του Πανεπιστημίου της Αδελαΐδας έγραφε: «Οι πλούσιες διαδικτυακές μαθησιακές δραστηριότητες θα παρέχουν την ίδια ποσότητα γνώσεων με τις παραδοσιακές διαλέξεις στην αίθουσα διαλέξεων και θα αποτελέσουν μια κοινή βάση για τη διαδικτυακή μάθηση, παρέχοντας μια συνεπή εμπειρία στους φοιτητές. Οι διαδικτυακές διδακτικές δραστηριότητες αξιοποιούν ψηφιακούς πόρους υψηλής ποιότητας και οι φοιτητές μπορούν να συμμετέχουν οποτεδήποτε, οπουδήποτε».

Η εφημερίδα Guardian επικαλέστηκε τον Δρ. Άντριου Μίλερ, εκπρόσωπο της Εθνικής Ένωσης Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης (NTEU) στη Νότια Αυστραλία, ο οποίος δήλωσε ότι το προσωπικό και οι καθηγητές ήταν αναστατωμένοι με το νέο σχέδιο συγχώνευσης, επειδή δεν είχαν ζητηθεί πλήρως οι απόψεις τους. Ο κ. Μίλερ πρόσθεσε: «Καλούμε το Πανεπιστήμιο της Αδελαΐδας να αλλάξει αυτό το σχέδιο».

Απαντώντας, η καθηγήτρια Joanne Cys, επικεφαλής ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών στο νέο Πανεπιστήμιο της Αδελαΐδας, εξήγησε ότι οι διαδικτυακές μαθησιακές δραστηριότητες δεν θα αποτελούν τον «κύριο τρόπο μάθησης». Η κα Cys σημείωσε επίσης ότι το πανεπιστήμιο έχει δει μείωση στον αριθμό των φοιτητών που παρακολουθούν διαλέξεις.

«Οι διαδικτυακές μαθησιακές δραστηριότητες θα υποστηρίξουν την ευελιξία και την πρόσβαση σε πιο ελκυστικές και σχετικές μεθόδους διδασκαλίας για τους σημερινούς μαθητές», μοιράστηκε ο καθηγητής Cys.

Ωστόσο, η Δρ. Άλισον Μπαρνς, πρόεδρος του NTEU, δήλωσε ότι η μετάβαση στην ηλεκτρονική μάθηση θα επιταχύνει αυτό που αποκάλεσε διαδικασία «αποπανεπιστημιούπολης», επηρεάζοντας τις εμπειρίες των φοιτητών από την πανεπιστημιακή ζωή.

«Τι είναι η πλούσια διαδικτυακή μάθηση; Η αφαίρεση του ανθρώπινου στοιχείου από τη διδασκαλία; Αυτό είναι εντελώς αντίθετο με τη φύση του ακαδημαϊκού χώρου, ο οποίος αποτελεί τον πυλώνα των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων κατάρτισης», μοιράστηκε η κα. Μπαρνς.

Το Πανεπιστήμιο της Αδελαΐδας και το Πανεπιστήμιο της Νότιας Αυστραλίας συγχωνεύθηκαν για να σχηματίσουν το Πανεπιστήμιο της Αδελαΐδας (που ονομάζεται Πανεπιστήμιο της Αδελαΐδας στα Βιετναμέζικα). Το νέο Πανεπιστήμιο της Αδελαΐδας θα εγγράφει φοιτητές από το 2026.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΔΕΛΑΪΔΑΣ

Το σχολείο ανακοινώνει ισορροπία μεταξύ διαδικτυακής και δια ζώσης μάθησης

Μιλώντας στην εφημερίδα Thanh Nien , ένας εκπρόσωπος του Πανεπιστημίου της Αδελαΐδας δήλωσε ότι η μετάβαση στην ηλεκτρονική μάθηση γίνεται για να καλύψει τις ευέλικτες μαθησιακές ανάγκες των «σύγχρονων φοιτητών».

Το σχολείο τονίζει ότι οι διαλέξεις αποτελούν μόνο ένα μέρος του προγράμματος κατάρτισης και εξακολουθεί να διοργανώνει άλλες άμεσες δραστηριότητες όπως σεμινάρια, πρακτική άσκηση, σεμινάρια, εργαστήρια... ώστε οι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να έρχονται στο σχολείο για ανταλλαγή και μάθηση.

Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο, ο συνδυασμός πολλαπλών μεθόδων διδασκαλίας και μάθησης ωφελεί τόσο τους εκπαιδευτικούς όσο και τους μαθητές. Επειδή οι μαθητές σήμερα θέλουν να σπουδάζουν ενώ εργάζονται ή φροντίζουν τις οικογένειές τους.

Εν τω μεταξύ, η ύπαρξη περισσότερου χρόνου επιτρέπει στους καθηγητές να παρέχουν μαθησιακές εμπειρίες υψηλότερης ποιότητας στους φοιτητές. «Κάθε μάθημα θα έχει το δικό του πρόγραμμα κατάρτισης και η προσαρμογή θα διαρκέσει περίπου 10 χρόνια για να ολοκληρωθεί. Μια άλλη πραγματικότητα είναι ότι πολλά αυστραλιανά πανεπιστήμια δίνουν στους φοιτητές την επιλογή της διαδικτυακής ή της δια ζώσης μάθησης, και οι ηγέτες των πανεπιστημίων έχουν δει μια σταθερή μείωση στον αριθμό των ατόμων που έρχονται για να σπουδάσουν δια ζώσης, πράγμα που σημαίνει ότι οι φοιτητές προτιμούν να σπουδάζουν διαδικτυακά», είπε.

«Επενδύουμε στην τεχνολογία για να δημιουργούμε βίντεο , podcast και ενότητες αντί για διαλέξεις στην τάξη. Οι μαθητές μπορούν ακόμα να αλληλεπιδρούν με φίλους και καθηγητές μέσω αυτών των δραστηριοτήτων», δήλωσε ο εκπρόσωπος.

Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο του Πανεπιστημίου της Αδελαΐδας, η διαδικτυακή μάθηση δεν επηρεάζει την ποιότητα της μάθησης, επειδή οι διαλέξεις στην τάξη είναι μόνο παθητικές μαθησιακές δραστηριότητες, το να κάθεσαι στην αίθουσα διαλέξεων ή να ακούς διαλέξεις στο σπίτι είναι εξίσου αποτελεσματικά. «Το Πανεπιστήμιο της Αδελαΐδας θα συνεχίσει να ανταποκρίνεται στις ανάγκες των σύγχρονων μαθητών, ώστε να μπορούν να επιτύχουν τους μαθησιακούς τους στόχους, ενώ παράλληλα να εξισορροπούν άλλες δραστηριότητες στην προσωπική τους ζωή», δήλωσε εκπρόσωπος του Πανεπιστημίου της Αδελαΐδας.

Όχι μόνο το Πανεπιστήμιο της Αδελαΐδας, αλλά το 2021, το Πανεπιστήμιο Curtin (Αυστραλία) αντιμετώπισε σφοδρή αντίδραση από τους φοιτητές, αφού πρότεινε την κατάργηση όλων των ζωντανών διαλέξεων και την αντικατάστασή τους με τρία βίντεο 15 λεπτών την εβδομάδα. Μετά από αυτό, το πανεπιστήμιο και οι φοιτητές κατέληξαν σε συμβιβασμό, σύμφωνα με την εφημερίδα The Guardian, σύμφωνα με τον οποίο το πανεπιστήμιο παρέχει «ευκαιρίες μάθησης με φυσική παρουσία σε συνδυασμό με διαδικτυακή μάθηση όταν είναι απαραίτητο».

Πηγή: https://thanhnien.vn/dh-uc-gay-tranh-cai-voi-ke-hoch-chuyen-gio-hoc-o-giang-duong-sang-truc-tuyen-185240918134628589.htm