Σύμφωνα με τον Υπουργό Εσωτερικών Φαμ Τι Ταν Τρα, η ζωή των εκπαιδευτικών προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες. (Φωτογραφία: Vu Minh Hien) |
Ο Υπουργός Εσωτερικών Pham Thi Thanh Tra, εκ μέρους της κυβέρνησης, μόλις υπέβαλε έκθεση στην Εθνοσυνέλευση σχετικά με την εφαρμογή ορισμένων ψηφισμάτων της 14ης Εθνοσυνέλευσης σχετικά με τη θεματική εποπτεία και την υποβολή ερωτήσεων και του ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με τη θεματική εποπτεία και την υποβολή ερωτήσεων από την αρχή της 15ης περιόδου έως το τέλος της 4ης συνόδου στον τομέα των Εσωτερικών Υποθέσεων.
Ένα από τα αξιοσημείωτα σημεία που ανέφερε ο Υπουργός Pham Thi Thanh Tra στους αντιπροσώπους της Εθνοσυνέλευσης ήταν η λύση στην κατάσταση του πλεονάσματος και της έλλειψης τοπικών εκπαιδευτικών και της έλλειψης εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα λόγω της αύξησης του μαθητικού πληθυσμού και της εφαρμογής των μαθημάτων σύμφωνα με το νέο Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης .
Οι περιοχές στις οποίες δεν έχουν ανατεθεί αρκετές ποσοστώσεις επιτρέπεται να υπογράφουν συμβάσεις με εκπαιδευτικούς.
Ο Υπουργός Εσωτερικών δήλωσε ότι η Απόφαση Αρ. 72/2022 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τη στελέχωση των κομματικών υπηρεσιών, του Πατριωτικού Μετώπου, των κοινωνικοπολιτικών οργανώσεων σε κεντρικό επίπεδο και των επαρχιακών κομματικών επιτροπών, των κομματικών επιτροπών των πόλεων και των κομματικών επιτροπών των κεντρικά συνδεδεμένων συνασπισμών ορίζει σαφώς την προσθήκη προσωπικού των δημόσιων εκπαιδευτικών το 2022-2023 για κάθε τοποθεσία.
Προκειμένου να συμπληρωθεί άμεσα η μισθοδοσία των εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2022-2023 και να διασφαλιστεί η συμμόρφωση με τους κανονισμούς του Κόμματος και τους νόμους περί διαχείρισης μισθοδοσίας, η Κυβέρνηση έχει αναθέσει στο Υπουργείο Εσωτερικών να κατανοήσει διεξοδικά και να καθοδηγήσει τις τοπικές αρχές στην αποτελεσματική διαχείριση και χρήση του καθορισμένου αριθμού μισθοδοσιών εκπαιδευτικών, προσλαμβάνοντας εκπαιδευτικούς εντός της μισθοδοτικής ποσόστωσης σύμφωνα με τους κανονισμούς, διασφαλίζοντας τα σωστά πρότυπα, τις θέσεις εργασίας και τη δομή των μαθημάτων για κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης.
Ταυτόχρονα, οι τοπικές αρχές αναδιοργανώνουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα σε συνδυασμό με τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, επανεξετάζουν, αναδιατάσσουν και αναπροσαρμόζουν το μέγεθος των τάξεων και μειώνουν τις τοποθεσίες των σχολείων με βάση την αρχή της ευκολίας για τους ανθρώπους και της καταλληλότητας για τις πραγματικές συνθήκες της περιοχής, της περιοχής και της τοποθεσίας.
Παράλληλα, είναι απαραίτητο να βελτιωθεί το επίπεδο οικονομικής αυτονομίας των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, να προωθηθεί η κοινωνικοποίηση του εκπαιδευτικού τομέα, ιδίως της προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, με στόχο τη μείωση του αριθμού των δημοσίων υπαλλήλων που λαμβάνουν μισθούς από τον κρατικό προϋπολογισμό, και να εφαρμοστεί αυστηρά η απλοποίηση της μισθοδοσίας και η αναδιάρθρωση των δημοσίων υπαλλήλων.
Σύμφωνα με τον Υπουργό Εσωτερικών, το πλεόνασμα ή η έλλειψη εκπαιδευτικών στις τοπικές κοινωνίες αποτελεί αντικειμενικό ζήτημα στο πλαίσιο της οργάνωσης και αναδιάρθρωσης σχολείων και τάξεων, της καινοτομίας στα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης και της βελτίωσης των προτύπων για το διδακτικό προσωπικό, ειδικά σε ορισμένες περιοχές με μηχανική αύξηση του πληθυσμού, με έμφαση στην ανάπτυξη πολλών βιομηχανικών πάρκων, οικονομικών ζωνών και αστικών περιοχών.
Για να ξεπεραστεί αυτή η κατάσταση, η κυβέρνηση υπέβαλε άμεσα έκθεση στο Πολιτικό Γραφείο για τη συμπλήρωση 65.980 θέσεων εκπαιδευτικών, εκ των οποίων προστέθηκαν 27.850 θέσεις εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2022-2023. Για το σχολικό έτος 2023-2024, η κυβέρνηση ανέθεσε στο Υπουργείο Εσωτερικών να συντονιστεί με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για την εξέταση του πλεονάσματος και της έλλειψης εκπαιδευτικών για κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης, ώστε να συμπληρωθούν οι τοπικές ανάγκες.
Ταυτόχρονα, η κυβέρνηση εξέδωσε το διάταγμα αριθ. 111/2022, το οποίο ορίζει ότι οι περιοχές στις οποίες δεν έχουν ανατεθεί επαρκείς ποσοστώσεις θα έχουν τη δυνατότητα να υπογράφουν συμβάσεις με εκπαιδευτικούς σύμφωνα με τους κανονισμούς, διασφαλίζοντας την έγκαιρη εξασφάλιση επαρκούς ανθρώπινου δυναμικού στα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Επιπλέον, το Υπουργείο Εσωτερικών έχει καθοδηγήσει τις τοπικές αρχές να αναπτύξουν σχέδια για τη δημιουργία πρόσθετων πόρων εκπαιδευτικών σε όλα τα επίπεδα, ιδίως για την ενίσχυση της κατάρτισης των εκπαιδευτικών προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών των μαθημάτων του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.
Η ζωή των εκπαιδευτικών εξακολουθεί να είναι δύσκολη.
Ο Πρωθυπουργός ανέθεσε στο Υπουργείο Εσωτερικών να κατανοήσει διεξοδικά και να καθοδηγήσει τις τοπικές αρχές ώστε να συνεχίσουν να υπογράφουν συμβάσεις φιλοξενίας διδασκόντων με εκπαιδευτικούς που πληρούν τα προβλεπόμενα πρότυπα κατάρτισης· να διερευνήσει και να υποβάλει στις αρμόδιες αρχές μηχανισμούς και πολιτικές για την προσέλκυση φοιτητών παιδαγωγικής να επιστρέψουν στις τοπικές τους περιοχές για να διδάξουν μετά την αποφοίτησή τους· να προσελκύσει άριστους φοιτητές που αποφοιτούν από ειδικότητες κατάρτισης εκπαιδευτικών ή άριστους φοιτητές που αποφοιτούν από άλλες ειδικότητες και επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση για να γίνουν εκπαιδευτικοί...
Οι τοπικές αρχές θα πρέπει να επανεξετάσουν προληπτικά τον αριθμό των εκπαιδευτικών που δεν έχουν ακόμη πληροί τα τυπικά προσόντα, προκειμένου να έχουν ένα σχέδιο κατάρτισης που να ανταποκρίνεται στα απαιτούμενα τυπικά προσόντα· να διερευνήσουν και να προβλέψουν το μέγεθος του πληθυσμού σχολικής ηλικίας σε κάθε επίπεδο και βαθμίδα στην περιοχή, να αναπτύξουν προληπτικά ένα σχέδιο για τη χρήση ανθρώπινου δυναμικού και να διασφαλίσουν πηγές προσλήψεων για τον οδικό χάρτη για τη συμπλήρωση της μισθοδοσίας για την περίοδο 2026-2030.
Όσον αφορά τους μισθούς και τα επιδόματα των εκπαιδευτικών προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ο Υπουργός Εσωτερικών δήλωσε ότι οι εκπαιδευτικοί προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης λαμβάνουν μισθούς και επιδόματα μισθού με βάση την τοποθεσία ή την ανάθεση εργασίας, όπως και οι δημόσιοι υπάλληλοι γενικά.
Επιπλέον, απολαμβάνουν επίσης προτιμησιακά καθεστώτα όπως: προτιμησιακό επίδομα για εκπαιδευτικούς· επίδομα αρχαιότητας (χρησιμοποιείται για τον υπολογισμό των εισφορών και των παροχών κοινωνικής ασφάλισης).
Οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες δικαιούνται επίσης: Επίδομα προσέλκυσης· προνομιακό επίδομα ανάλογα με το επάγγελμα (70%)· επίδομα για μακροχρόνια εργασία σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές· επίδομα (για πρώτη φορά· χρήματα για την αγορά και μεταφορά γλυκού και καθαρού νερού· εφάπαξ κατά τη μετάθεση για εργασία εκτός ιδιαίτερα δύσκολων περιοχών ή κατά τη συνταξιοδότηση· πληρωμή εξόδων ταξιδιού· επίδομα για περιηγήσεις, σπουδές, επαγγελματική κατάρτιση)· επίδομα κινητικότητας· επίδομα για τη διδασκαλία γλωσσών εθνοτικών μειονοτήτων.
Ο Υπουργός Pham Thi Thanh Tra εκτίμησε ότι, παρόλο που απολαμβάνουν προνομιακά και ειδικά επιδόματα για να έχουν υψηλότερο συνολικό εισόδημα (μισθό και επιδόματα) σε σύγκριση με άλλους κλάδους και επαγγέλματα, η ζωή των εκπαιδευτικών προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες.
Ως εκ τούτου, ο Πρωθυπουργός ανέθεσε στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης να προεδρεύσει και να συντονίσει με το Υπουργείο Εσωτερικών, το Υπουργείο Δικαιοσύνης και το Υπουργείο Οικονομικών την πρόταση για την εκπόνηση ενός κυβερνητικού διατάγματος που θα ρυθμίζει τα προνομιακά επιδόματα για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν απευθείας σε δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Επί του παρόντος, το Υπουργείο Εσωτερικών έχει συμβουλεύσει την κυβέρνηση να υποβάλει στις αρμόδιες αρχές για εξέταση και εφαρμογή μεταρρύθμιση της μισθολογικής πολιτικής σύμφωνα με το ψήφισμα αριθ. 27 της 7ης Κεντρικής Διάσκεψης, Σύνοδος XII.
[διαφήμιση_2]
Πηγή
Σχόλιο (0)