Σχόλια εκπαιδευτικών για τις απολυτήριες εξετάσεις γυμνασίου στη φυσική, τη χημεία και τη βιολογία

Οι υποψήφιοι ολοκλήρωσαν τις συνδυασμένες εξετάσεις σήμερα το πρωί.

Βαθμολογία Φυσικής από 6 έως 7 μονάδες

Όσον αφορά τη φυσική, ο καθηγητής Huynh Kieu Viet Lam από το Λύκειο Ernst Thälmann (Περιφέρεια 1, πόλη Χο Τσι Μινχ), σχολίασε ότι η επίσημη εξέταση ακολούθησε πιστά την εξέταση με εικονογραφημένα θέματα όσον αφορά την αναλογία ερωτήσεων/κεφαλαίων.

Το τεστ είναι αρκετά εύκολο, εύκολο για τους υποψηφίους στις πρώτες 30 ερωτήσεις. Ωστόσο, υπάρχουν λίγες βαθμολογίες 9 ή υψηλότερες και είναι δύσκολο να συγκεντρωθούν 10 βαθμοί. Οι ερωτήσεις που κατατάσσουν τους άριστους μαθητές είναι καλές και κατανέμονται ομοιόμορφα στα κεφάλαια (1,2,3,5,7). Το προβλεπόμενο εύρος βαθμολογιών συγκεντρώνεται στους 6 έως 7 βαθμούς.

Καλή χημεία

Όσον αφορά τη χημεία, ο Διευθυντής Pham Le Thanh από το Λύκειο Nguyen Hien (Περιφέρεια 11), σχολίασε ότι η εξέταση ήταν «εύκολη», η δομή και το επίπεδο διαφοροποίησης ήταν σχετικά σταθερά και δεν παρουσίασαν μεγάλες διακυμάνσεις.

Στις πρώτες 21 ερωτήσεις, όλη η θεωρία βρίσκεται σε επίπεδο αναγνώρισης και κατανόησης, κυρίως στο πρόγραμμα της 12ης τάξης. Από την 22η ερώτηση και μετά, οι βασικές ασκήσεις διαφοροποιούνται σταδιακά από χαμηλό σε υψηλό. Η υψηλότερη διαφοροποίηση παρατηρείται στις τελευταίες 7-8 ερωτήσεις, συμπεριλαμβανομένων ερωτήσεων γενικής θεωρίας και προβλημάτων χημείας.

Με αυτό το τεστ, οι μέτριοι και οι καλοί μαθητές μπορούν εύκολα να λάβουν 6 έως 7,5 βαθμούς. Οι καλοί μαθητές μπορούν να λάβουν από 8 έως 8,75 βαθμούς και οι άριστοι μαθητές που έχουν κατακτήσει τις γνώσεις και για τα 3 χρόνια μπορούν να λάβουν πάνω από 9 βαθμούς.

Υποψήφιοι για τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2024: «Τα καταφέρατε πολύ γρήγορα και μετά κοιμηθήκατε!»

Γενικά, το επίπεδο διαφοροποίησης των ερωτήσεων είναι αρκετά καλό, διασφαλίζοντας τον στόχο της αποφοίτησης από το λύκειο και της εισαγωγής στο πανεπιστήμιο. Συγκεκριμένα, οι διαφοροποιημένες ερωτήσεις μπορούν να αξιολογήσουν τους άριστους μαθητές, δημιουργώντας ευνοϊκές συνθήκες για τα κορυφαία πανεπιστήμια να επιλέξουν φοιτητές.

Σύμφωνα με τον κ. Pham Le Thanh, οι τελικές εξετάσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2006 θα πρέπει να έχουν σχετικά σταθερές ερωτήσεις. Ας ελπίσουμε ότι του χρόνου, οι εξετάσεις χημείας που εφαρμόζονται σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 θα προσεγγίσουν πολλά νέα πρακτικά ζητήματα, θα αυξήσουν την εφαρμοσιμότητα και θα είναι πιο κοντά στην πραγματικότητα όσον αφορά την αξιολόγηση των ικανοτήτων και των ιδιοτήτων των μαθητών.

Οι υποψήφιοι είναι ευχαριστημένοι μετά την εξέταση.

Ομοίως, ο κ. Vo Duy Thai, επικεφαλής του τμήματος χημείας στο Λύκειο Bui Thi Xuan (Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ), σχολίασε ότι με αυτή τη δομή εξετάσεων, δεν είναι δύσκολο για τους υποψηφίους να λάβουν βαθμολογία 8.

Όσον αφορά τις φετινές εξετάσεις, ο κ. Thai είπε ότι οι πρώτες 32 ερωτήσεις είναι κυρίως βασικές γνώσεις και απλές ασκήσεις που βασίζονται σε χημικές εξισώσεις.

Η διαφοροποίηση εμφανίζεται στις τελευταίες 8 ερωτήσεις με αυξανόμενη δυσκολία (σε αντίθεση με τα τελευταία χρόνια όπου οι τελευταίες 8 ερωτήσεις είναι συχνά πολύ δύσκολες, χωρίς αυξανόμενη διαφοροποίηση), οι πιο δύσκολες είναι 1 ερώτηση για τους μικτούς εστέρες και 2 ερωτήσεις για τις ανόργανες ουσίες.

Οι καλοί μαθητές, αν συγκεντρωθούν, μπορούν να ξεπεράσουν εντελώς τους 9 βαθμούς όταν λύνουν 4/8 ερωτήσεις, όπως: ερωτήσεις εξάσκησης, πρακτικά προβλήματα πικρικού οξέος και προβλήματα διαχωρισμού κρυστάλλων...

Η βιολογία μειώνει τον αριθμό των ασκήσεων μαθηματικών

Στη βιολογία, η καθηγήτρια Doan Thuy Nga, επικεφαλής της θεματικής ομάδας στο Λύκειο Bui Thi Xuan (Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ), σχολίασε ότι οι φετινές εξετάσεις αύξησαν τον αριθμό των θεωρητικών ερωτήσεων και ασκήσεων. Εκ των οποίων, 30 ερωτήσεις αφορούσαν την αναγνώριση και την κατανόηση. Η διαφοροποίηση των βαθμολογιών στις εξετάσεις φαίνεται στις τελευταίες 10 ερωτήσεις. Οι ερωτήσεις παρουσιάζονται με τη μορφή γραφημάτων, εικόνων και πρακτικών εφαρμογών, απαιτώντας από τους υποψηφίους να εφαρμόζουν καλά τις δεξιότητες κατανόησης κειμένου, να έχουν την ικανότητα να αναλύουν, να συλλογίζονται και να κατανοούν τη φύση των βιολογικών διεργασιών για να τις χειρίζονται καλά.

Γενικά, η εξέταση έχει παρόμοια δομή με την εξέταση αναφοράς, έχει καλή διαφοροποίηση και είναι κατάλληλη για τις απαιτήσεις μιας τελικής εξέτασης σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2006. Ωστόσο, η φετινή εξέταση έχει αυξήσει το περιεχόμενο της πρακτικής εφαρμογής προς την κατεύθυνση μιας εξέτασης αξιολόγησης ικανοτήτων.

Ομοίως, ο καθηγητής Vo Thanh Binh, από το Λύκειο Le Hong Phong για Χαρισματικούς (HCMC), δήλωσε ότι οι φετινές εξετάσεις βιολογίας έχουν μειώσει τις ασκήσεις υπολογισμού και έχουν αυξήσει τις ερωτήσεις που απαιτούν από τους μαθητές να εφαρμόσουν γνώσεις που σχετίζονται με την πραγματική ζωή.

Καθώς η εξέταση παραμένει αμετάβλητη από το 2023, ο καθηγητής Vo Thanh Binh προβλέπει ότι η κατανομή των βαθμολογιών θα είναι παρόμοια με πέρυσι, με τους υποψηφίους να συγκεντρώνουν κατά μέσο όρο από 5 έως 6 μονάδες.

Πηγή: https://thanhnien.vn/giao-vien-nhan-xet-de-thi-tot-nghiep-thpt-cac-mon-vat-ly-hoa-hoc-sinh-hoc-185240628122801037.htm